小编：

教师要想有效开展小学英语读写相结合的教学，就需要充分认识读写在教学中的作用，以提升学生的核心素养为教学目标，对教学模式进行深层次的研究和分析。并且，教师要创新教学方法，对学生读和写的能力进行有效的培养，依据两者之间的深层次联系，促进小学英语教学，让英语课堂的教学效率得到最大程度的提升。

一、通过以写带读的方式对学生进行阅读教学

在开展写作教学的时候，教师可以以读促写。在开展阅读教学的时候，教师也可以以写带读。在实际英语课堂教学中，学生要围绕教学的主题进行充分的讨论，分析和挖掘里面的深层知识内容及其中隐藏的思想感情，同时记录这些有关的主题因素。这样一来，学生通过写作加强自己的思维能力，也能更深刻地理解书本中的知识，这为他们以后进行深层次的阅读理解打下坚实的基础。只有学生深入理解课本中的知识和情感，学生的综合阅读效率才能真正提高。比如，名字的中英文表达方式有差别，学生在应用的时候一定会有问题，教师在开展教学的时候，就可以设计一些情境对话，让学生充分了解不同的人称，通过一些简单的造句练习，让学生感受到中文和英语的差别。教师要充分鼓励学生写作时把内心的真情实感写出来。学生在完成写作的时候，也会进一步地理解课本中的有关知识，并且带动阅读能力的提升。另外，教师通过这种方式，还能强化学生探究和思考阅读内容的能力，学生的英语语言能力得到了锻炼，学生的核心素养也得到大大的提升。

二、深层次探索读和写结合的方式

要想在小学英语课中开展读写结合教学，教师就要深入认识和理解授课内容，这样才能实现读写结合的教学目标。可以利用多媒体展现阅读的内容，学生通过观看多媒体课件，更直观和形象地了解知识。如教学Keepthewaterclean的时候，笔者在课堂上设计了zoo和park这两个场景，然后让学生练习读一个句型，就是Let’skeepzoo/parkclean，让学生理解充分保持公共场所的清洁。英语是一门很重要的语言学科，学生在学习的过程中存在一定的困难，要想让学生从根本上提高英语读写能力，就需要教师在开展英语教学的时候注重方法，积极调动学生学习英语的兴趣，鼓励学生之间互相表达，充分掌握并灵活运用所学的英语知识。要想让学生充分掌握各种不同的写作格式和写作技巧，就需要教师在开展英语教学前阅读大量有关的书籍，这样教师才有足够的素材帮助学生写作，学生也才能更有效地把写和读相结合。



三、教师要学会巧妙地设置问题

教师在设置问题的时候要灵活巧妙，对答案要进行充分的探索。教师在开展英语写作教学的时候，一定要和学生的实际情况相结合，灵活运用每一种教学策略。在学生充分了解文章内容的前提下，教师可以通过一些简单的图形来设置问题，让学生充分地思考，掌握文章的体裁，最后探讨出答案，通过这些方法，促进学生良好英语写作习惯的养成。

综上所述，在今天新课改的大背景下，教师要基于核心素养的标准，在课堂上应用读写结合的教学模式，有针对性地对每一个学生实施教学。因为英语的写作和阅读有着密不可分的联系，所以，教师在开展阅读和写作课的时候，要善于采用读写结合的方式进行教学，只有这样，学生的阅读和写作能力才能得到最大程度的提升。在平时授课的时候，教师要加强对学生阅读和写作能力的培养，让学生围绕话题展开写作，强化学生的情感体验和认知。另外，教师还可以充分利用先进的多媒体技术等教学资源，让学生更直观形象地了解教师讲授的内容，只有这样才能更好地打造小学英语高效课堂。

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