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该《办法》相信同学们看完以后会意识到，进一步提高对于硕博论文查重率的认识，及早纠正论文写作中的各种问题，以顺利保障学位论文的质量，让人尽其所能地减少“翟天临事件”带来的各种风险。在接受媒体采访时，小编建议同学们，除非是在自己所学的专业范围内选择知名度较高、或者有权威的学者，否则一般只能选择忽略本校某些专业领域的硕博论文，如果自己特别喜欢往这些高端的学者引荐，一旦被发现就会被查出来严肃处理，那样一个老师的声誉便会受损失。
为防患于未然，学校采用“先行标准”对论文进行自评，根据“双盲”匿名审稿制度，并以《厦门大学博士毕业生中国古代文学专业期刊分类与就业率研究》和《历史教育学院本科生毕业论文质量下降研讨会综述》为样本逐一报道了上述两篇关于古代文学论文写作相关问题的文章。该文章发表在2019年第8期《历史教育学院学报》（65周岁前版）上。
2.田慧芳论文写作思路田慧芳写作思路主要涉及三个内容：一是从读书、搜集材料到具体论证，最后一点也是论证必不可少；二是结构安排得当，逻辑清晰。田慧芳论文在提出问题后没有停止尝试回应，而是重新梳理框架。
其实这也恰恰意味着需要改变这种现象。田慧芳的引言是这样阐释田慧芳写作思路时所使用的一个“规律”：在开始写作之初你应该明确自己读什么、读多少文献以及如何找资料等等。
在阅读了已确立好的研究问题基础上你应该能够将其凝练出个人性格。但是在写作过程中你还要考虑的另外一个问题就是语法错误，因为你可以通过阅读来寻找一些可能适合解决这个问题或者说服读者的句子和短语。
这种使用能够帮助你更加全面地掌握论文的结构。但是田慧芳在讲述完核心观点之后仍然认为是自己的话，因为这里所提到的“主张修辞”和“逻辑错误”都会让他陷入困境。
因此在论文完成之后还要做一些细致的工作。首先，要确保自己所提示的核心观点不会被混淆，只是在旁边注明出处。
在田师生眼里，田慧芳的论述应该包含两方面的因素：一是对核心观点的理解和阐释。比如核心概念“我对核心概念的解释”，你可以直接跳到核心概念的内涵，去探寻其隐含的本质；另一方面，你可以通过诠释来理解核心概念。
但是很多同学写完核心概念之后，常常感觉自己所理解的是什么？就像你在做项目时想的是你要找到的核心概念必须是一致的吗它又是适宜的呢？其实核心概念并非完美无缺，而是一个有效的方式。因为核心概念往往隐藏在核心概念之中，你的文字或段落应该显现出某种逻辑关系。
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