小编： 学校文化建设，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，可以通过生动、直观的教学方式改变学生们的思想意识，从而达到教育的目的。而中学阶段是学生成长的关键阶段，因此在农
学校文化建设，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，可以通过生动、直观的教学方式改变学生们的思想意识，从而达到教育的目的。而中学阶段是学生成长的关键阶段，因此在农村中学开展校园文化建设就显得尤为必要。
1校园文化建设的原则
校园文化建设应该遵循以下四个原则。
1.1参与性
校园文化是一种动态的文化，只有全员参与，才可以将校园文化功能发挥到极致。通过以老师为主导、学生为主体的形式，以师生自主学习、共同参与的激励方式来建设校园文化，最终营造良好的校园文化氛围，陶冶师生的情操，塑造师生的品格[1]。
1.2特色性
每所学校都有自己的特色。由于受到地域以及地方文化特色的影响，每所农村中学的校园特色不尽相同。在校园文化建设中，各个学校应该扬长避短，将自己的优势发挥出来。
1.3整体性
在校园文化的基础建设中，通过以物质文化为基础、以精神文化为灵魂的方式开展文化建设。以文化制度为纽带，以文化活动为载体，促进校园文化的整体发展。
1.4方向性
在校园文化的建设中，学校需要把握校园文化活动的思想指导方向，为校园文化建设规定明确的发展目标和方向，才能有效地保证校园文化沿着健康而又积极的方向发展。
2农村中学校园文化建设的现状
2.1校园文化设施建设相对滞后
由于农村地区相对偏远，与城市中学相比，在经费的投入上明显不足，因此农村中学在校园文化设施的建设上要落后很多，许多文化建设的工具载体不完善。与城市中学相比，农村中学的校园文化建设甚至沦为宣传标语和口号，而城市中学的校园文化建设中，不仅拥有标语和宣传口号，同时还有各种宣传栏、艺术塑像、学习栏、文化馆、图书馆等。与城市中学相比，农村中学的校园文化设施建设相对落后。
2.2校园文化建设缺乏活力
中学校园文化建设的核心力量是学校的领导和教师，但是目前农村中学教师队伍的整体素质较低、知识结构单一。学校迫于升学率的压力，把主要的精力都放在了提高学生的成绩上，造成了对校园文化建设的忽视，从而制约了校园文化建设的发展。从农村中学的校园整体规划来看，大部分农村中学缺乏校园文化氛围的营造。尽管很多中学校园内张贴着各种格言警句，但缺少了相关的管理制度，学生在校园内对这些格言警句视若无睹，导致其形同虚设，最终失去了文化育人的作用。
2.3校园文化建设的效果不佳
在农村中学，很多教师对校园文化建设的认识不足。他们认为校园文化只是一种教学手段而已，再加上传统的教育教学理念中学生的主要任务是提高学习成绩，校园文化的建设对学习成绩的影响并不显著，因此导致农村中学教师对校园文化建设不够重视[3]。在校园文化建设中，需要使用的传播方式和途径应该是多种多样的，但农村中学文化建设一般是采用宣传栏、报刊、校园广播等方式。这种文化宣传方式相对来说都比较单一，缺乏有深度的内容，无法达到文化育人的要求。此外，在农村中学开展校园文化建设的方式和途径大多是张贴标语和警语，普遍缺少相应的人文关怀，且农村中学的各项规章制度缺乏科学性和时效性，因此老师和学生遵从的自觉意识都不高，最终使校园管理制度难以起到很好的规范和制约作用。
2.4校园文化建设缺乏农村中学自身特色
农村有着独特的农村文化，农村中学在校园文化建设中有着自身的天然优势。但是大多数农村中学在校园文化建设中，还存在着生搬硬套的情况，往往忽视了自身的特色。学校教师普遍注重学生的学习成绩，忽视了具有农村特色的校园文化建设。
3加强农村中学校园文化建设的建议
3.1加强精神文化建设
在农村中学的文化建设中，需要根据学生和老师的实际情况开展文化活动，通过营造良好的校园氛围加强学校师生的精神文化建设。首先要从学校的文化传统出发，开展学校重大活动项目，如开学典礼、国庆节等活动，通过这些大型的学校活动涵养师生良好的精神文化气质。其次是学校组织各种竞技比赛，如运动会、诗文比赛、数学竞赛等，通过这些比赛活动可以有效提升学生的综合素质，有助于学生的全面发展。最后要对学校那些表现优异的师生进行奖励，通过颁奖的形式激励优秀学生、优秀教师等。在课余时间创办特色报刊专栏，宣传先进人物的优秀事迹，从而带动学校的校风建设，定期、及时更换校园报刊专栏内容，可以加入师生优秀的作品等。
3.2加强物质文化建设
与城市中学相比，农村中学的基础设施比较落后，师资力量也比较薄弱。因此农村中学的文化建设就需要根据学校的实际情况进行调整，在现有的师资力量配置下，农村中学可以从以下几点进行调整，以此提升农村中学校园文化建设。第一，做好校园的绿化建设，在校园中可以种植一些生命力较为顽强的植物，营造一个生机盎然的校园环境，如冬青树的树叶一年四季可以保持绿色，可以给校园带来生机勃勃的景象。第二，保持良好的校园环境。一个干净、整洁的校园环境是校园文化建设的重点，学校要把保持环境卫生同培养良好行为习惯视为同等重要。第三，在学校醒目的位置张贴反映学校自身特色的海报，通过宣传教育的方式加强学生对学校的“校风”“学风”“教风”的认知，如此才能使学校的“校风”“学风”“教风”深入人心[5]。
3.3加强校园制度文化建设
学校的制度文化建设是提升学校内涵发展的必要支撑。首先，农村中学要建立自己的校园制度，这是校园文化建设的基础保障。只有建立健全校园制度，才能对学生和老师起到约束作用，才能体现学校的价值观。其次，学校的制度要合乎政策法规，要明晰学校的办学定位、办学目标、办学特色及办学理念等方面的内容。最后，还要充分体现人文关怀。坚持制度文化建设与人文关怀的有机结合，有助于为校园文化建设注入新鲜活力。
3.4增强校园文化建设的创新意识
在农村中学校园文化建设中，需要不断创新校园文化的建设方式，提升师生对校园文化建设的关注度。当前传统的校园文化建设方式和内容相对老旧，需要通过创新校园文化建设的方式和内容以满足师生发展的需求。因此，在校园文化建设上要不断创新校园文化载体，发掘校园文化建设的素材，充实校园文化载体的实质性内容。现如今，互联网已经进入每个人的生活中。依托于互联网技术的快速发展，各种各样的信息传播速度极快，且覆盖面积较广，因此在校园文化建设中可以充分利用互联网的技术优势，采取新颖的文化宣传方式，多渠道地开展校园文化建设。
4结语
为推进农村中学校园文化建设的进程，只有深入分析农村中学校园文化建设的现状以及存在的问题，采取有针对性的措施和方法，才能有效地解决农村中学校园文化建设的弊端，最终提升农村中学校园文化建设的品位和层次，使学生在日常学习中受到良好的校园文化氛围感染，从而达到文化育人的目的，在潜移默化中提升学生的整体素质。
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