小编： 习近平总书记对研究生教育工作的重要指示和全国研究生教育会议的召开预示着新时代研究生教育改革进入了新篇章，新的历史方位对研究生群体提出了新要求、新使命和新任务。作为

2020年7月，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示：“研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持‘四为’方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。”作为研究生群体中的骨干分子，研究生干部应当积极响应党和国家的召唤，坚定地走在时代的前列，勇于承担起时代赋予的使命和任务，勇做担当民族复兴大任的时代新人。从价值要素构成入手探讨研究生干部的担当作为问题，是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的有力举措，也是做好新时代研究生思想政治教育的应有之义。

一、研究生干部新担当新作为的构成要素 1.研究生干部新担当新作为的价值要素。

研究生干部新担当新作为要具备新时代的价值要素，即新时代的价值范式，从而为研究生干部的成长成才提供方向上的指引。价值要素或价值范式有意义说、需要说、效用说和目的说等四种较具代表性的表述。[1]“意义说”认为，价值就是客体对主体发展的意义，它界定了价值真、善、美的指向性；“需要说”则将价值界定为客体对主体需要和利益的满足；“效用说”着重突出客体对主体的效用关系；“目的说”认为价值表征人类目的性要求。以上四种表述各有侧重点和指向性，但是有一点是共通的，那就是“价值范式”作为主体对客体判断的取向。由此可以得出两个推论：第一，没有一种所谓的“普世的”价值范式，它应是依照主体所处的环境条件不同而存在着对客体判断取向的差异性。第二，价值范式即主体对客体判断的取向是可以教化或者后天养成的，而它一旦养成，将会内化为主体的固有思维方式，用以指导主体本身的行为。

当前研究生干部在“德智体美劳”等方面固然值得充分肯定，但也应辩证地看待现实中出现的一些问题。如一些研究生干部功利色彩浓厚，大局意识和荣辱观念不强；一些研究生干部缺乏社会责任感，没有认识到自己攀登科学高峰的时代重任，还停留在满足个人需求、个人发展的层次[2]；少数研究生干部自我标榜“部级、副部级学生干部”或被贴上“精致的利己主义者”标签；更有个别存在外表与内在、网上和网下不一致的“双面价值”问题。作为国家未来的建设者和接班人，新时代研究生干部要坚定马克思主义立场观点方法，努力把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。同时，要坚定“四个自信”，增强“四个意识”，并植根于深厚的中华优秀传统文化的人文情环，以社会主义核心价值观为构建自身价值范式的基本遵循。研究生干部的价值范式应当统一到共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想上来。国家的未来属于青年，国家的未来也在于青年，民族复兴的重担终将交给包括广大研究生干部在内的青年一代。再者，研究生干部的价值范式还应统一到传承和发展中华优秀传统文化上来。在人类文明发展的历史长河中，中华民族创造了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。中华优秀传统文化和革命文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，都需要包括研究生干部群体在内的一代又一代的青年来传承和弘扬。 2.研究生干部新担当新作为的精神要素。



研究生干部新担当新作为要具备新时代的精神要素。古往今来，担当精神存在于中华民族的血液里，五千多年延绵不息流淌至今。“苟利国家生死以”“先天下之忧而忧”，古哲先贤的担当精神彪炳世代。近代以来，中国陷入内忧外患、山河破碎的境地。为了争取民族独立和人民解放，大批革命先辈和无数优秀中华儿女前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，救中华大厦于将倾，挽民族狂澜于既倒。新中国成立以来，大批有识之士毅然放弃国外优厚的条件，冲破重重阻力回到祖国并投身建设国家的伟大征程。他们克服了常人难以想象的艰难险阻，突破了常人认为根本无法突破的难关，体现了“科学无国界、科学家有祖国”的质朴道理和担当精神。

经历了改革开放40多年来的快速发展，中国的经济建设和社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。但在物质生活极大改善和综合国力稳步提升的同时，一些诸如拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的言论甚嚣尘上，导致部分人在精神上的贫瘠和思想上的安于现状。行百里者半九十。习近平总书记强调，中华民族的伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。当代研究生成长成才的黄金时期与“两个一百年”奋斗目标的实现进程相吻合，是实现“两个一百年”奋斗目标的见证者和亲历者。作为青年中的骨干分子，研究生干部应当始终坚定地走在时代的前列，勇于担当历史和时代赋予的责任，积极投身伟大的复兴事业，勇做时代的弄潮儿。关于如何构建新时代研究生干部的责任意识和担当精神，应从三个层面积极把握：一是在国家和社会的层面上，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代又一代人为之努力奋斗，研究生干部应当勇于站在时代的前列，从前辈手中接过接力棒，勇做时代弄潮儿。二是从当前的目标和任务上，作为高校大学生的一分子，研究生干部当前的目标和任务就是加强思想修养、提高政治觉悟、努力学习学科专业知识、刻苦钻研、勇于攀登科学高峰，要在思想、学业和科研工作中勇当先锋，做当代青年的表率。三是在个体职责和担当上，研究生干部应当履行好本职工作，以强烈的责任心协助教师、团结同学，努力成为老师和学生的桥梁和纽带，在“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”上尽心尽责，做好工作。 3.研究生干部新担当新作为的能力要素。

研究生干部新担当新作为要具备新时代的能力要素。包括研究生干部在内的广大青年学生应具备怎样的素质和能力？对党的十八大以来习近平总书记关于青年工作的重要论述进行梳理，至少包括以下几方面。一是要有过硬的思想政治素质和道德品质，具有驾驭思想、认准方向和辨明是非的能力。思想政治素质是广大青年应该具备的最基本的素质要求，是决定人生发展路向和事业得失成败的关键。研究生干部应自觉运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，自觉践行“两个维护”。二是要掌握坚实的学科、专业理论知识和技能。研究生干部应该投入更多的精力去钻研学科理论知识和开展科学研究。2016年4月，习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话强调：“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。”三是要有创新精神和创新能力。创新精神和创新能力是青年学生开启未来的金钥匙，研究生作为国家创新拔尖人才的后备军，应当成为名副其实的最有创新生命力、最富创造精神和最具创新热情的群体。四是要有健康的身体、坚强的意志和过硬的心理素质。健康的身体素质是干事创业所需具备的基础性素质，健康的体魄是拥有足够精力投入学习和工作的根本保证，而坚强的意志和良好的心理素质则是有效调节和化解学习和工作压力、坚持乐观向上的心理保证。

研究生干部素质能力如何习得和养成？从根本规律上来说，应遵循心理认同、心理自主、行为自主和能力自主的渐进过程。一是心理认同。研究生干部应从内心去认识“研究生干部”这一身份所赋予的意义。从现实中出现问题的学生干部身上看，心理认同未到位往往是主因，应加强角色的自我心理认同，多从现实中反思和自勉。二是心理自主。当有了研究生干部的身份认同以后，就意识到其存在的意义，进而将这种客观存在转化为自主和自觉。要解决好这一问题，除了个人主观努力外，还可通过加强培训、完善考评制度、发挥榜样示范和思想引领作用等措施促成心理上的自主。三是行为自主。研究生干部在心理自主的基础上，能够主动履行自身的职责和任务，开展自我教育、自我管理、自我服务和自我监督等活动。四是做到能力自主。研究生干部的能力养成必须经历实践的历练，离开实践谈能力养成就是空谈。同样，离开了实践，再漂亮的担当也只是口号，再有分量的担当精神也无法落地生根。

二、研究生干部新担当新作为三要素的逻辑关系 1.研究生干部新担当新作为三要素是辩证唯物主义世界观和方法论的有机统一。

首先，研究生干部新担当新作为三要素是一脉相承的。对处在新时代的研究生干部来说，要想实现伟大梦想，就要有造就伟大梦想的价值范式，这是基础和前提，也是目标和方向。新时代研究生干部如果没有正确的价值追求，实现伟大梦想便会迷失方向，甚至会走向歧途。其次，新时代研究生干部的价值要素、精神要素和能力要素三者是相互依存、缺一不可的。只有在价值要素上扎实做好了，才能真正确立起担当精神和担当责任，并不断提升自身的能力要素，为之不懈努力奋斗。再次，新时代研究生干部的价值要素、精神要素和能力要素三者是有机统一、不可或缺的。价值要素缺失，就会滑向“精致的利己主义”；缺少精神要素，就没了担当，不能负重前行；不具备应有的能力要素，则会变成高谈阔论的空谈。 2.研究生干部新担当新作为三要素遵循知行一致性原则。

认知行为理论认为，个体的思想和信念等认知形式对其情绪和行为会产生重要的甚至是决定性的影响。与此同时，个体的具体行为方式和习惯也会反过来影响他的认知观念。在认知与行为的模式中，认知负责对个体的行为作出解读，这种解读会决定个体是否采取行动。同时，认知的形成会受到“自动化思考”这种机制的影响。所谓的“自动化思考”，是指个体的行动出发不需要经过理性的思考，而是按照长时间积累而成的某种固定的思考方式发出。或者说，在某种意义上思考与行动是“自动地”结合在一起的不假思索的过程。按照认知与行为理论，研究生干部价值要素、精神要素和能力要素遵循着这种“知行一致性”原则。因此，研究生干部若想有效提升个人能力，就必须从“价值范式”这个认知上作文章。一旦形成了“不假思索”的“价值范式”认知，就会“自动地”产生“担当精神”，进而推动“能力养成”。 3.研究生干部新担当新作为三要素符合我国高等教育“育人”与“育才”相统一的根本要求。

2018年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话强调：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”作为国民教育序列顶端受教育者和国家创新拔尖人才的后备军，研究生干部必须将个人的命运和前途与国家和民族的时代发展要求连在一起，将个人的价值范式统一于共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想和社会主义核心价值观。当代研究生要切实肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，努力掌握科学知识、提高素质能力，将个人的价值追求、担当精神和能力养成三者有机统一于实现中华民族伟大复兴中国梦的进程之中，这充分体现了新时代我国高等教育“育人”与“育才”相统一的根本要求。

论文检测    论文查重技巧    论文查重价格

当前网址：http://www.paperaa.com/newss/12301.html