小编： 介绍了北京交通大学电子信息工程学院在专业学位研究生培养方面的背景、理念和目标，并总结了促进产学研联合、保证硕士研究生培养质量的过程管理体系建设经验，即结合人才培养

随着各行业的高速发展，社会对应用型高层次人才的需求量不断加大。2009年，出现了以应届本科毕业生为主要生源的全日制专业学位硕士研究生培养。2016年，教育部对全日制和非全日制研究生进行了准确界定，自2017年起统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取工作，坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准，保证专业学位研究生培养质量[1]。

随着形势的发展，北京交通大学电子信息工程学院（以下简称“北交大电信学院”）注重发挥优势、加强建设，在专业学位硕士研究生的培养方面积累了一些经验。

1研究背景

北交大电信学院依托信息与通信工程国家一级重点学科和交通信息工程及控制国家二级重点学科，自2009年起开始招收电子与通信工程、控制工程专业硕士研究生，依托国家重点实验室、国家工程实验室、国家认证实验室等多个国家级科研平台和省部级科研平台，实现理论与实践相结合，在电子信息领域形成了较为成熟的专业学位硕士培养模式。包括先进的培养理念、专兼结合多元化的师资队伍、理论和实践相结合的教学体系、全过程信息化的管理系统、基于过程管理的质量监控体系、发挥特色优势的校企合作机制。同时，学位加强产学研合作，选择具有较强工程研发与设计实力、对高层次人才和高新技术有需求的大中型企业及科创型企业，建立相关校外联合培养实践基地，人才培养成效显著。多年来，北交大电信学院的专业学位硕士就业率保持在99%以上，培养的专业硕士人才广受就业单位好评。

2培养理念与目标

北交大电信学院在专业学位硕士研究生培养中，致力于使学生掌握电子信息领域的基础理论和解决实际工程问题的先进技术方法与现代技术手段，在本领域的某一方向中具有独立从事工程设计与实施、工程研究与开发、工程管理与决策等能力；能够胜任控制工程领域高层次技术和工程管理工作。

培养方向及目标包括：(1)电子与通信工程，以信息与通信技术为主，即利用信息理论、通信理论、传输与交换理论及信号处理理论研究和解决信号检测、信息获取、信息传输、信息交换、信息处理与应用、通信与网络系统的设计和制造等工程科学与技术问题。(2)控制工程，以轨道交通自动化控制为核心，研究在确保载运工具（以陆路交通为主）安全运行的前提下，实现高速、重载、高密度运行的技术方法，是控制、通信、计算机、微电子及信息等技术在交通领域中的交叉集成应用。

为了达成以上目标，北交大电信学院构建了基于课程教学、实践训练、学位论文的过程管理体系，并在每个培养关键点进行质量监控。

3过程培养管理体系的主要流程及运行 3.1参与人员

过程管理和质量监控基于学校和学院的两级协同管理，学院研究生管理部门作为组织者，组织授课教师、专业学位硕士研究生校内导师、企业导师、学生共同完成。 3.2相关制度管理规定

通过管理过程严抓课程教学、实践训练和学位论文等关键点的制度建设，并细化、落实，保证管理质量。

在课程教学方面，对开课教师进行考核，教师开课前组织专家进行评审，只有评审通过才能开课。此外，每学期对课程质量进行认证，授课教师需提交试卷、成绩单、成绩分析、答案，若专家评审不合格则取消开课资格。对学生的课程学分有要求，课程学习和实践教学实行学分制。课程设置上包括政治理论、外语、数学和专业课。根据全日制专业学位硕士研究生的特点确定各类课程的内容和学分，其中对实践环节的学分要求较高。

在实践训练方面，培养方案在设计时高度重视实践环节，其所占学分占培养方案的22%，要求所有专业学位硕士研究生必须通过为期6个月及以上的实践训练。北交大电信学院对学生进行实践训练考核，考查学生在企业或工程中的实践应用能力，考核未通过者不能参加学位论文答辩。在2020年疫情防控期间，采用网络线上考核的模式。此外，学校为给学生创造良好的实践环境，建立学校、企业联合培养基地建设管理机制，设立企业导师制度，每年通过立项研究、案例总结、组织研讨等方式促进校企合作。

在学位论文方面，对论文相似性检测、匿名评审、答辩等环节均出台了相关文件并严格实施，保证论文质量。学生提交的论文首先需要进行相似性检测，通过后才能进行匿名评审。所有学生提交的硕士学位论文均实行匿名评审，部分论文实行校外送审，评审专家和学生双向匿名。论文评审不符合条件者，不能参加学位论文答辩。在答辩环节严格实行末位淘汰。 3.3过程管理和质量监控的实际运行

基于每个培养关键点进行多重质量管理，进而形成管理流程和体系，具体运行如图1所示。

(1）建立理论课和专业技术课相结合的课程体系，以及课程质量评估体系。课程设置上注重理论联系实际，充分结合行业需求，反映工程前沿，注重从理论课程学习，逐渐延展到专业技术应用、对技术前沿的探究及工程实践中。同时，注重对工程项目管理及规划能力的培养，切实提高学生在资源有限、时间有限的条件下解决问题的能力。开课前和开课后均对开课教师进行评审。对学分有限制，如达不到规定的课程学分，学生无法进入下一个培养环节。

(2）坚实的联合培养基地是专业学位硕士创新实践能力提高的保证。多年来，北交大电信学院结合在电子信息领域和轨道交通领域的学科优势，坚持特色办学，发挥产学研纽带作用，加强与交通、通信行业知名企业的联系，校企共同建立了几十个专业硕士联合培养基地。在培养方案完善、技术实践课程共建、选派教师参与企业项目、学生就业等深层次合作等方面，取得了累累硕果。联合培养基地建设水平的提高，反过来促进了院系、导师与企业的长期合作，更进一步加深了产学研的合作，促进了人才培养的实施。

(3）充分发挥企业导师作用，形成专业、学校、企业专兼结合的多元化师资队伍。高校教师专业理论知识丰厚，但实践经验不如企业工作人员。针对这一状况，北交大电信学院从以下两个方面加强教师队伍的建设，以提升专业学位硕士研究生的实践教学质量。(1)为学校教师创造机会去现场实习，要求教师必须有过企业实习半年以上或海外经历才能晋升为副教授，以敦促教师更好地将专业知识与专业实践对接，通过增加专职教师的实际工程经验，提高其实践能力，保证教师队伍工程实践背景的厚度。(2)强化与企业的合作，通过与大型跨国企业和大型国企建立互利互惠的合作关系，使工作在一线的高水平技术人员成为兼职导师或企业导师。在教学环节上，学位理论基础课由北交大专职教师讲授；专业技术基础课和技术方向专业课由北交大教师主体讲授，并与兼职导师或企业导师讲授相结合；此外还邀请企业导师进行前沿讲座；在工程实践及学位论文指导环节，对于有条件的联合培养基地，采取校内导师及企业导师联合培养的双导师制。同时，在管理方面也进行了观察研究，如研究导师教学、科研风格对学生创新性、绩效、沟通行为模式等方面的影响。总之，通过校企合作，北交大电信学院建立起一支工程背景雄厚又具有较高学术造诣的师资队伍，并不断优化导师与学生之间的匹配度，以更好地开展专业学位硕士的工程实践和学位论文创新工作。

(4）高度重视实践环节，注重多元化过程考核。专业学位硕士的科学研究主要体现在工程实践中，通过工程实践提高学生的科学研究能力。因此，工程实践是专业学位硕士研究生培养中的重要环节，北交大电信学院高度重视工程实践，实践项目考评中关注能力考核、多元化考核，方式包括团队评价、个人评价及项目结题报告等。学生在工程实践训练环节既可以在校内导师指导下参加具有工程应用背景的科研项目，也可以到联合培养单位或实习单位进行主题、内容、计划均明确的系统化实践训练。考核方式虽然多元化，但考核目标一致，即重点考查学生的工程实践应用能力，关注学生是否做了解决实际问题的工作；工程实践训练考核采用实习报告和答辩相结合的方式，由企业给出实习鉴定，校内组织工程实践答辩。对于未通过实践考核的学生，允许其在3个月内修改后再次参加考核，如第二次考核仍未通过，则予以延期。 图1基于过程管理的质量监控体系  下载原图

(5）学位论文质量全面监控，筑起质量管理体系的最后防线。学位论文是专业学位硕士研究生培养阶段的精华体现，学位论文的质量直接关系到学位点的培养质量，应通过多重监控予以质量把控。多年来，北交大电信学院形成了学位论文形式审查、匿名评审、小组答辩、公开答辩四重监控机制。

第一重监控是由具有博士学位的青年教师对论文规范及论文的工作量情况进行形式审查，对论文质量进行第一步把关。论文规范及工作量不符合要求的，一律返回修改，修改合格后方可进入专家论文评审环节，如在规定时间内仍达不到要求，则直接延期。该模式还将导师后备队伍建设与学位论文质量监控有效地结合了起来，形成了导师队伍建设的可持续发展。

第二重监控是通过专家匿名评审的方式，进行论文质量的第二步把关。北交大所有的硕士论文都要通过网络进行匿名评审，评审专家和学生双方不知道彼此信息，保证论文评审的公平性和严肃性。论文匿名评审未通过的不允许参加答辩，对学生予以延期毕业的处理。

第三重监控是小组答辩。以研究方向为单位自行成立答辩小组，对答辩不通过的学生予以延期。答辩成绩排名在小组后10%的学生，需进入学院组织的学科公开答辩环节。

第四重监控是公开答辩，由学院分专业领域组成多个由学院导师和企业导师组成的答辩委员会，对专业实践考核未一次通过的，如论文形式审查、匿名评审环节出现问题的论文，以及小组答辩排名在后10%的学生进行答辩考核，对通过答辩的学生授予学位，对公开答辩成绩排名在后10%的学生延期授予学位。

以上四重学位论文质量监控机制，有效地保证了论文质量，进而保证了专业学位硕士的培养质量。

4结语

北交大电信学院专业学位硕士研究生在培养过程中通过提炼培养关键点，并在每个关键点上进行了积极有效的制度建设，融合校企合作机制，建立了基于过程管理的质量监控体系，保证了专业学位人才的培养质量。

通过建设并运行上述基于过程管理的质量监控体系，多年来，形成了成熟的人才培养方案体系，建设了系列精品课程，构建了高水平的校内/企业导师队伍，建成校企联合培养基地30余个，每年到企业实习的学生约占总人数的50%，培养的专业学位人才得到了社会认可。

虽然在专业学位硕士培养方面积累了一些经验，但在具体的实施过程中，特别是在与企业的合作过程中，还存在一些待解决的问题，如知识产权问题、对论文涉及商业机密问题的处理等。此外，结合社会经济和技术发展，以及学校整体发展的需要，还需要不断创新人才培养方案、培养管理体系和机制，例如，结合网络通信技术的发展，如何开展更多基于网络在线模式的校企合作等。下一步，将通过与企业积极探讨，对其他榜样高校进行调研等多种方式，在管理制度上进一步完善，以更好地完善专业学位硕士研究生培养。

论文查重技巧    论文查重技巧    论文查重原理

当前网址：http://www.paperaa.com/newss/12290.html