（接上页）一、毕业论文的性质及其作用小编：一、毕业论文的性质及其作用毕业论文是科学研究论文的一种。就其性质而言它是高等学校本科毕业生的独立作业。它和平时练习等其它作业样是大学学习期间必不可少的内容之一。过
毕业论文是科学研究论文的一种。就其性质而言,它是高等学校本科毕业生的独立作业。它和平时练习等其它作业样,是大学学习期间必不可少的内容之一。过去,因为某些客观原因,有些学校没有普遍实施,特别是对函授生没有明确要求。随着教学计划的完善和发展,高等学校学生写学年论文和毕业论文将成为正常例事。
指导学生写毕业论文,裔等学後款等妚节之一。
它的作用有两个方面:第量验学习成果固所学知识。与其它检查办法相比挖姨验学生吸收溶化所学知识的情况,要求更高焉毕业论不能照搬课本上或教师在课堂上讲授的内容,它是经过嚼收变减才自己的东西,能更准确更灵活地反映学的学习实况第二,培养独立分析、解决问题的能力和创造能力。与毕业论文使大学生受到全面、系统、严格的科学研究训练。他们要按照一般学术论文的规范程式、方法、步骤来进行,独立选题、研究构思、执笔,通过具体实践来初步掌握其中规律。写作毕业论文是高校教学的最后一个环节,学生在教师指导下,运用所学知识,进行独立钻研,以解决学术领域里或工作中的
两个具体问题或理论问题,即通过毕业论文的写作,把学习溶化一一创新三者结合起来,从而培养学生的探索精神和锻烁其创造能力
毕业论文是由学生自己选题,自己动手调查研究,用自己的语言表达自己的研究成果,这是培养学生锻炼独立工作能力的极好机会。它为今后从事工作,从事科学研究打下一个良好的基础。即使有的人毕业后不再写论文,它也是学生生活中最后一次独立地进行科学研究的锻炼,在一生中都是最宝贵的体验。所以,毕业论文的作者不能敷衍塞责,马虎从事。
二、选择论题
选题就是选择议论和评论的问题,是毕业论文写作的第步。它不是单指确定论文的题目,同时也限定论文的选材范围。高校尽管有科系之分,但学生学习的知识范围仍是比较广泛的,各专业的必修课、选修课有几十门之多,各门学科中可用作毕业论文的题目,在数量上是枚举不胜的。因此,只有集中于某一学科领域中的问题作为研究目标,才能找到合适的题目。
选题又是毕业论文写作的重要一步。有人说:“学术论文的题目选得恰当,等于完成论文的一半工作。”这话虽有夸张,但包含一定道理。因为作者对所要论述的对象理解程度、题目大小等等,决定着写作的难易。因此,选题时要综合考虑,切合实际,以免步入困境
1.选题依据
（一)专业基础
毕业论文的写作,是对学生科研能力的培养和锻炼,是学生综合运用所学知识的总结,因此,选题时一定要考虑自己的专业,在自己专业基础雄厚的领域进行选题。比如说,中文系学生当代文学基础好的就尽量在当代文学里选题,古代汉语基础好的就尽量在古代汉语里选题。这样,创新和突破的可能性就大一些,写起来就得心应手,挥洒自如注意专业基础,还要与自己的专业特长结合起来,有的学员善于评论,有的则长于推理,而有的却工于考据,各有所长。在选题时,最好考虑自己的特长,这样可以扬长避短
(二)研究兴趣
科学研究,是脑力劳动,需要最大限度地发挥人的主观能动作用,它离不开人的兴趣。这种兴趣是科学研究中不可缺少的勇于探索、积极追求的一种爱好,它可以促进研究者对某个问题进行深入研究,勇于进取,不达目的决不罢休。
兴趣是在学习的过程中逐渐产生的。通过学习,随着知识的积累,随着分析问题和解决问题的能力的提高,就会对专业里面的某些问题进行独立的思考,产生兴趣。有了兴趣,就会加倍地去阅读,去吸收,去思考,分析问题和解决问题的能力就越强,解决实际问题的欲望就越高,兴趣也就越浓厚
(三)文献资料
就毕业论文的内容来说,不外乎两种:一种是解决问题的,明确提出自己的研究成果,给以回答;一种是只提出某问题的,综合前人已有的结论,指明进一步探索的方向。所以,文献资料是研究工作的基础,选题要充分考虑资料占有
的条件。有些地方图书馆藏书量大,有些地方图书馆藏书量小;有些藏书量丰富的大图书馆可能在某些方面的资料欠缺,而有些小图书馆可能在某些方面的资料又丰富一点;有些在城里找不到的资料,在山区、农村可能找得到;有些资料在外面难找,而在私人藏书里可能找得到;有的学科研究资料多,有的学科研究资料少。总之,因人而异,因地而异,因题而异。因此,最好选择那些有资料条件的,比较容易找到资料的题目。否则,即使选的题目很新鲜,自己很感兴趣,很有学术价值,就是因为没有资料而无法展开,无法研究。
(四)论题熟悉
毕业论文的写作,一般都限定六周时间完成。论题由学学生自由选择,学生要择取自己比较感兴趣的、专业基础强一点,资料充足和平时思考较多的论题,根据论题进行阅读和研究,把写论文的客观要求与主观愿望结合起来,以利于写作。如果在这样短的时间内,要研究一个自己并不熟悉的论题,重新去翻阅很多书报,搜集大量的资料,写出质量较高的论文来,是非常困难的。如果选择自己比较熟悉的论题来写,由于平时已有一定材料积累,甚至作过初步研究,可在此基础上写作,有较充分的时间对论题作更为深入的分析研究,写作时就容易些。
(五)导师指导
人们常说:“听君一席话,胜读十年书。”指的不是传授知识的多少,而是方法。在很大程度上,导师的作用就是“点金术”:帮助确定论题,指定参考文献,传授研究方法,审定论文提纲,解答疑难问题。
大学教师一般都是学有专攻,学有所长的,经过多年的苦心经营、博览群书,对他的研究领域里目前研究程度、研究方法、研究方向以及有待解决的问题,都是心中有数的有导师指导,可以使某些陈旧的问题相互碰撞出闪光的火花,可以使某个朦胧的想法变成颇有学术价值的观点,可以精读资料,少走弯路,可以了解这个课题研究的最新信息,总之,对毕业论文的写作有很大裨益。
毕业论文需要导师指导,尤需要对自己的研究课题有专长的老师指导。因此,选题时要注意自己的论题有无此专业的教师指导,如果让一个对学生的论题领域没有多少研究的老师指导,其作用就微乎其微了。
2.选题准则
作为独立作业的毕业论文,其内容不是简单地整理和归纳前人的意见,而是在一定程度上用新的事实或新的理论来丰富某专业学科的内容,或者解决某一学科中,工作中的疑难问题,因此,选题时不仅必须考虑其有无论证的价值与必要,而且,也必须结合自己的实际情况去衡量取舍论题。可从以下诸方面来衡量:
(一)科学性
论题能正确反映客观事物及其规律,揭示事物的本质,是正确的、科学的。作者要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法对论题进行客观的实事求是的分析与批判而不是主观的、凭感觉而定的。科学性是科研论文的生命。
(二)学术价值
毕业论文是大学学习的全面检阅,是作者学识和才干的集中显示,选题时要尽可能选取有一定学术价值的论题。虽
然不要求每生的毕业论文都有较高的学术价值,有重大发现和创新,但是如能为学科的发展作出贡献,或者是促进学科的发展,为学科的发展起到积极作用,哪怕是微小的,也是有意义的。在我国,不少著名学者在他们的毕业论文中显露出了卓越的才华与研究能力,引起了社会的普遍重视
(三)现实意义
科学研究的目的是为社会服务,为人类服务,因此,它具有一定的现实性。目前,凡是与我国两个文明建设有关的科学研究,就有现实意义。选题时,最好是选取与工作、社会密切联系的论题,以解决那些迫切需要解决的问题。例如,中学语文教学目的和任务、各地作家作品的研究等,在各个学科领域里,在现实生活中,都有一些问题需要在理论上论证和说明,如果能圆满地完成这一任务,论文就达到了为现实服务的目的。华中师大政治系宋才发的毕业论文《生产责任制是发展农业集体经济的必由之路》,以充分的论据证明了“生产责任制是基于我国目前生产力发展水平,用经济手段管理经济,以办好社会主义集体农业的一项根本性经济制度,是一项重大改革。”论文还针对当时有些人对生产责任制的怀疑和责难,给予有力的答辩。象这样的选慰,就具有很强的现实意义
(四)探索余地
科学研究是永无止境的,需要人们一代接一代地研究、继承、发展和完善前人的成果,开拓未来的领域,许多现象和问题,需要实践、认识循环往复多次才能找到它的奥秘和本质规律。毕业论文的论题一般比较小,而且前人或多或少地提供了一些研究方法和研究材料,有的还取得了一定的成
绩,需要在此基础上进一步发展。比如,关于企业管理,前人的研究成果已正在工作中发挥作用,但随着社会的发展,需要发展、改革、完善,需要人们进一步研究和探讨它的规律,以提高管理水平和提高经济效益。
选择探索性的问题,需要查阅有关方面的资料,了解学科研究的过去和现在,已经解决的问题,自己没有新的发现和创造,不必探究,以免落入窠臼。
(五)大小适宜
由于毕业论文从构思到搜集材料以至修改定稿,完成这整个过程的时间比较紧迫,如果选题过大,在搜集、整理、消化资料上颇耗时间,谋篇布局和行文上也要花费很大精力,甚至无法驾驭,半途而废,更换选题,从头做起,就会影响论文的质量
选题也不能太小,小则容量也相应地小,论证难以展开,不能将专业知识运用于论文的写作之中,写出来的论文没有学术水平。如选择这么一个题目:《析白居易的“花非花”一诗》,全诗总共六句,无论你怎样发挥,也不过只能写岀三五千字的文章,而且其中往往掺了水分,显得空空无物
3.选题方法
进行科学研究,就是找问题,没有问题就无从研究。因此,选题的方法就是找问题,其根本就是“存同求异”。科学史上的一切发现、发明都是“存同求异”。求异,就是探索现成理论中没有发现、没有概括、没有解释的事物。求异,才能探索真理。宜作毕业论文题目的问题很多,社会上、工作中、学科中普遍存在的、局部性的、处于萌芽状态
和具体的问题,均可。怎样迅速地发现可作论证的问题呢?
(一)他人、前人尚未涉及的领域
他人或前人尚未涉及的领域,是研究的空白地带,有待于拓荒者开垦,有待于研究者发掘。毕业论文如果能进入到这个领地,并且站稳脚跟,它将或多或少给学术研究带来生机和活力。中央民族学院历史系卢正华的毕业论文《郑氏政权对开发台湾的历史作用》就是一个例子。文章指出:“郑成功收复台湾,建立了郑氏政权。在开发台湾的二十三年间,移植大陆封建生产关系,密切民族关系的措施,从而提高了生产力水平,农业生产得到发展,台湾高山族的原始生产方式有了初步的发展,台湾社会由原始殖民地社会进入了封建社会,郑氏政权对台湾的开发,初步改变了台湾落后的社会会面貌,为清朝管辖台湾及更大规模地开发台湾奠定了良好的基础。”论文对这一历史作出了恰当的评价,增补了这方面研究上的空白,使得文章具有增强民族情感的社会意义
(二)他人、前人涉及较少的领域
由于政治的、文化的、经济的等方面的原因,使学术研究产生了许多“断裂带”或“薄弱带”。比如,由于政治方面的原因,我国与苏联文化交流曾一度中断。粉碎“四人帮”后,特别是十一届三中全会后,我国才开始译介苏联六、七十年代的作品和文章,但翻译和介绍还显得不够,研究就更不够了。在中国当代文坛上,作家辈出,作品迭现,面对着层出不穷的作品和纷纷复杂的文学现象,评论和研究就显得落后了一些。在这些还没来得及研究、或研究较少的领域选题,是比较容易写出新意的
(三)需要重新评价的领域
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过去由于各种原因,对某些学术问题、人物、事件等作了不公正的结论,象西方现代派、朦胧诗,都将其完全定为“资产阶级的腐朽没落的文化意识”,视为社会主义的大敌。过去某些观点有些偏激,不够客观,需要用实事求是的态度,深入分析,正确认识,重新评价。比如《历史教学园地》(河南大学历史系编)1988年3期所载的《中国远征军入缅作战第一阶段失败原因初探》,1987年4期所载的《义和团反清质疑》等文,对以前的说法和评价,提出了不同的认识和评价。
(四)从不同的角度和重点研究
从不同的角度和重点进行研究,可以在已有成果的基础上使有些不尽圆满的问题更加深入,更加明朗化,以至彻底解决;还可以使长期悬而未决的问题较快的得到解决。兰州大学历史系袁林的毕业论文《“大禹治水”新解》,大胆地利用传说来研究,但又不是盲目依赖,而援用了考古资料和运用现代科技取得的古气象学资料来印证传说。论文认为“尧舜禹时代的“洪水’是指我国南方潮润多雨的气候,遍布的江河湖沼、茂密的森林。‘大禹治水’的传说,是华夏族南征成功,征服了三苗等南方居民这一历史事实的折光反映。”论文一反过去人们对“大禹治水”的三类解释,从另个角度提出自己的见解,能“自圆其说”,言之成理,这里面无疑有所创新
(五)从分歧中找“矿源”
在学术研究中,常常有这种情况出现:同一问题,或众说纷纷,或局部分歧,或几种观点针锋相对,他们各抒已据,似乎都有一定道理,但又不能完全令人折服。象这样的
问题,就需要作进一步的研究,或赞成,或反对,或另辟蹊径,只要有充分的论据论证自己的观点,驳倒其它观点,论文就会有突破
(六)从联想和交谈中找题目
科学研究总是着眼于现在或将来,为现实服务。我们学习和研究过去的问题,不可能不与我们今天发生的这样那样的问题毫无联系,不可能不引起人们各种各样的对现实的联想或反思,这就可能成为选题的契机。将有些旧问题联系实际、结合现实进行研究,也能找到合适的选题。与他人交谈的过程中,可以受到启发,使自已对某个事物和问题的认识明朗化、深刻化,也可找到合适的选题。
写作准备
选题之后,就进入了写作准备阶段。毕业论文写作准备工作因人因研究的学科不同,而有所不同,一般要做以下几方面的工作:
1.搜集资料
马克思在《资本论》第二版跋中说:“研究必须充分地占有材料,分析它的各种发展形式,探索这些形式的内在联系。只有这项工作完成之后,现实的运动才能适应地叙述出来。”没有任何资料准备,就能写出有价值的论文,是不可想象的。在选题过程中,当然要翻阅大量的资料,但在论题确定之后,则需要紧紧围绕着论题,去广泛搜集资料,占有资料,从历史的、现实的、综合的、具体的,反映事物全过程的,纵向和横向的,有数字统计的大量材料中进行分析研究,归纳分类,鉴别核实。谁善于通过搜集、分析、归纳,
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掌握和驾驭知识信息,谁得到的知识就丰富,毕业论文中的观点就有良好的基础。论题确定之后,应该花一定时间去搜集资料。
(一)搜集资料的总要求是:全、准、新
所谓“全”,就是以论题为中心,把与题目有关的材料都搜集起来,尽可能不要遗漏。与课题有关的材料,大致可以分为三大类:一是基本材料。如果要研究某作家的某部作品,首先要有原著,有这位作家的生平材料,特别是与这部作品有关的生活材料,以及作者谈这部作品创作过程或体会的材料,等等。二是背景材料。包括作品产生的时代背景和作品反映的时代背景材料等。三是别人研究的材料。要尽可能把有代表性的评论文章都搜集起来,特别要注意搜集有不同意见的评论文章所谓“准”,就是要搜集准确可靠的材料。如果准备引用,据以立论,最好釆用第一手材料。即自己直接了解、翻阅到最早的原始材料,而不是听别人说的或转引他人引用过的材料。第二手材料只能作为补充,引用时必须查证核实,因为由于摘录或排印、核对疏忽可能出现漏字、错字现象,
有的第二手材料还可能是断章取义的。如果根据不可靠的材
料立论,材料被否定,整个立论自然也站不住脚。
所谓“新”,要特别注意新的材料、新的观点。治学严谨者,他们都是在研究了别人的成果之后才动手进行自己的研究的,其结论一般都是在吸收前人和同代人的成果之后作出的。所以,研究最新材料,是想要取得突破的一条捷径。
当然,全、准、新也是相对的。作为一般大学生,特别是函授生,要全面搜集资料是比较困难的。应该尽力把最主
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要的,有代表性的材料收集起来,对不易判定是否准确的材料也不可随便抛弃,有些材料长期不被人见和不曾被别人运用,有时也可从中发现一些新东西。
(二)资料来源
资料来源不外乎两大途径:一是直接获取。其方式是随时观察,长期存贮;突击调查,短期搜集。二是间接获取。
其方式是借助于文字书面传播形式,即通过阅读获得写作材料;借助于电影、电视、广播等传播形式,获取写作材料。
我们已进入信息时代,信息交流增加,信息通道多,分布广,知识增长更新速度快,毕业论文资料的搜集除了考察大自然和社会现实之外,就是靠报刊、书籍、杂志、广播、电视等方面去索得。具体而言:①从有关书籍中查找。有关专著和专集、资料汇编中包含着各种各样的资料,也可提供研究方法,也能诱导人们思考,加深对自己研究题目的理解。②从杂志中搜集资料。有些人很少看期刊杂志,这是不对的。我们可从期刊杂志中了解科学研究进展的新动向、新成就。不论是公开发行的,还是内部发行的;不论是专业性的还是普通刊物,有时会从中找到有价值的资料和论文。
凡是与选题有关的材料,都要想方设法搜集、查阅。③从报纸上寻找材料。报纸是我们吸取知识的园地,它不仅刊登新闻消息,而且也常登有关专业性的文章。尤其是专业性报纸是如此。从中可查到很好的参考资料。我们看报遇到与自己选题有关的材料要把它剪下来或记到笔记本上,以利写作。
④从书报广告中查寻材料。报刊上常刊登广告介绍期刊、书籍内容,我们从广中也可以找到与选题有关的资料线索。找到这些线索后,再跟踪寻找和搜集与选题有直接关系的材~12
料。
利用检查工具查找文献资料是人们最常用的一种方法。
可以由远而近的查找,也可以由近而远的查找。检索专著主要靠《全国总书目》和《全国新书目》,检索有关论文主要靠《全国报刊索引》、《国内内部期刊索引》和《内部期刊篇名目录》,此外,中国人民大学书报资料社编印的《复印报刊资料》资料丰富,专题性强,也可查到有关论文。这套资料是从全国五百多种报刊上选材,全文影印,按学科划分为七十四个专题。查找文献资料时,首先应该明确查找的目的与要求。是需要具体的文献资料,还是要了解某个范围内的论文资料;是要了解某个问题在某一段时间里研究资料,还是要了解某问题的全部资料,等等。然后确定检索图书工具进行查找。到图书馆查书刊可以用三种办法:一是熟悉图书分类法,按书刊分类目录索引去寻找;二是查看书目、索引;三是直接询问管理人员。这样,就会找到自己需要的书刊了。
(三)资料积累
在阅读过程中,从书刊中看到一些重要内容和有价值的材料,或对某些内容有些体会,要及时把它保存或记下来,以备写作时不时之需。这样,日积月累,有了自己的写作“资料仓库”,写作也就方便多了。不然,时过境迁,容易忘记,等到用时,却又因原文不在手头,又没记下出处,而无从查考。常用的积累资料方法是:
(1)抄卡片。
写作一篇学术论文,需要看许多书,翻阅大量资料,但具体写作时不可能把这些书籍、资料统统摆在面前,况且不
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是每本书的所有内容对你都有用,因而,即使能够全部摆在面前,也会因庞杂零乱而不便使用。如果在阅读过程中,把所需要的材料分门别类地抄录在一张张卡片上,用起来就比较方便了。摘录时应注意这样几点:①必须忠于原文。要从整体上把握材料的内容,摘录部分必须忠于原文,不可望文生意,断章取义,更不可任意改动。若材料过长不能整段摘录时,可以节录,但删节处必须加省略号,以保持原文面貌。②要分类摘录并在卡片上方写明分类标题,使用时只要看标魎,就可知道卡片的基本内容。如果卡片积累得多,还应注明类别号码,以免搞乱。③一张卡片只能摘录一个材料,即使是简单的一句话,也要单独抄在一张卡片上;如果一个材料过长,一张卡片抄不完,可以抄多张,但需在各张上注明某项材料之一、之二等序码,以免错杂。这样做,便于使用时将材料分类排队,并可根据需要时将卡片调整、组合。④摘录的每个材料后边都要注明出处,写明作者、书名(篇名)、版本(何社、何年、何版)、页数等,以便核对原文和行文中注明引文出处。
(2)写笔记
写笔记除了可以记下各家不同的认识、结论,随时摘录、积累材料之外,更重要的是能够及时记下自己翻阅材料过程中时心得体会和意见。在看书和思考问题时,往往会忽然有所领悟,对某个材料有了深刻的体会,对某个问题有了新的见解和看法。这时应该马上把它记在笔记本上,以防忘记。但一般的笔记本不易拆开,写作时可以使活页笔记本,或用若干个笔记本,分类记写。作读书笔记常用的方法:①在书上作记号。在阅读过程中,对书中的重点、警句以及体~14
会或理解上有困难、有疑问的地方,可以用不同的记号标示出来。必要时可在书的空白处作点评。②摘录。可边读边摘,把文中的结论、重点、精辟的句子或段落等摘录下来,以备日后查考。③提要。它是对一本书、一篇文章的内容概要、中心思想、作者的情况、创作时间、意图及该书该文的内容特点的分析与介绍。④心得体会。在阅读之后,把感想、收获、疑问、评论都写下来。否则,时过境迁而遗忘,不利于观点的形成与深化。上述方法,究竟用一种或全用,要根据不同的图书资料和自己利用它的情况来决定。只要有利于论文的写作,每个人都可以采用自己习惯、方便的做法
(3)搞剪辑。
将新出现的学术信息、动态,新鲜的学术资料,有新见解的文章,直接从报刊上剪下来,或者复印下来,分类粘贴或订册存放。这种办法是在自己的占有材料的范围内进行的。虽然范围小,但它比较准确,有利查找,又节省抄录材料的时间。
(四)搜集资料要有计划性
在选题过程中,已阅读了大量资料,其中有与论题有直接关系的,有与论题有间接关系的;有重要的,有次要的。
题目确定之后,就要以论题为中心,进行周密的调查研究,从浩如烟海的材料中,择取那些最主要的、最典型的、最直接的材料。为此,在围绕论题搜集材料之前,要做出计划,制定准备查阅的资料目录,以便顺利地,有效地搜集资料。
如为了评价作品的艺术技巧,要查阅有关文学理论、文艺史的材料。这就需要计划出在什么时间阅读些什么资料;先找~15~
哪些,后找哪些,哪些资料必须找到,事先分条分项地列出来。这样按计划有目的地搜集、研究资料,既节省时间,又不浪费精力。
2.阅读资料
从选题、定题到搜集资料,都离不开阅读资料。在搜集资料时,就有粗略的阅读,这里是谈搜集之间的重点阅读。
有目的、有主次之分的阅读是为了学以致用。资料的阅读和写作有着密切的关系。
(一)阅读资料的作用
(1)接受新的知识信息。据有关专家估计,目前人们可以利用的知识仅占人类所积累的全部知识的百分之二、许多新知识、新概念、新观点以及对社会现实有用的知识遍及报刊杂志上。要解决现实问题,要写好毕业论文,就必须想方设法获得新信息、新知识,在阅读资料中吸收、掌握,在写作中运用,才能有所创新。
(2)积累材料,丰富头脑。人的知识积累是螺旋式上升的,积累愈多,头脑愈丰富,写作时就不会捉襟见肘。不管什么人,他的认识都要受到时空的限制,只有通过有目的阅读材料,才能使自己的头脑丰富起来
(3)训练思维能力。撰写论文,需要分析综合、想象联想、抽象概括、演绎推理等,有一系列的思维活动。资料看得越多,知识面就越广;知识面越广,潜功能就越大。在阅读材料,特别是专著和论文的时候,自己的思维就会不知不觉地得到锻炼和培养,还可有意识的训练自己的思维方法
(4)师法写作技巧。论文的写作是有一定技巧的,是
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可以学习、借鉴的。“文无定法”,并非无法。前人写作论文为我们积累了丰富的经验,我们通过阅读论文,可以吸借鉴许多经验,学习其破题、论证、判断、推理等方法,掌握写作规范。
(二)阅读资料的方法
(1)粗读。又叫略读。这是一种浏览式的阅读方法。略读的目的,是为了迅速掌握全文的大意和纲目,以便对本书的取舍作出决断;或从中找寻对论文写作有用的资料。对有价值的书略读,可以了解重点,以便精读;对价值不大的书略读,可以速知其意,节省时间。
(2)速读。这是一种快速阅读法。在阅读过程中,迅速对材料中的信息进行筛选、取舍,吸收有用的信息。
(3)精读。也称细读。这是一种带有意向和目的阅读方法。精读资料是毕业论文写作必不可少的、重要的准备工作。阅读者必须一丝不苟,反复体会,对整体和部分都充分重视;对论点、论据的科学性,论证的逻辑推理都要进行仔细推敲,深入理解,从而引发自己的创造思维。
精读不是死记硬背,而是把书、文中的重要部分经过自己的思考去领会它的实质,对其中的事实和结论去分析质疑,或者是进行综合分析,获得一个完整的认识。精读的同时,还要及时写下心得,记录卡片,做好文摘。这样,可使精读得到的有价值的东西保存起来,为日后写作之用
3.整理材料
(一)分门别类,重新检查对搜集到的材料分类排列,标出号码,依序存放,便于保管和使用。对关键材料要进行分析核实。因为,第二手材~17
料可能出现失误,务必查核;就是第一手材料也有重新检验的必要。人类在进步,科学在发展,知识在更新,有些被论证了的东西和当时的历史条件下被被认为正确的东西,现在未必正确,也可能已是落后的东西。所以,要重新检验
(二)选择和提炼材料根据论题的需要,凡对论题有用的就保留,凡与论题无关的就舍弃。在选择材料的过程中,可能出现这样两种情况:一是材料多,舍不得割舍,因为每一个材料都是花费了时间和精力得来的,舍弃掉觉得可惜;二是在某一个问题上材料少,达不到预期目的。这就需要重新搜集补充。材料搜集得比较丰富了,就要进行提炼,精选出最能说明自己论点的典型材料。其基本方法就是将不同的材料放在一起进行比较,去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里,同中求异,异中求同。
4.学会使用工具书
工具书,是指各种辞典、数表、手册、图册等读书时可作为工具使用的资料性图书。它是我们求学、教学、科研必不可少的工具,可以帮助解决许多具体问题。大则可提供信息,利用它查阅自己所需要的图书资料;小则查对原文出处、历史人物的生卒年月、某个字的演变甚至是用法。它虽然能够为我们提供很大方便,但如果不会使用,也就等于没有一样。因此,一定要学会使用工具书。其方法是:
(一)掌握工具书的编排顺序。工具书有的是按部首编排,有昰按笔划编排,有的是按语音编排,编法多样。如果不清楚工具书的编排法,就要仔细阅读凡例和说明,弄清它的使用范围和编排规律,查找方法
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(二)掌握工具书的类别和内容,做到有的放矢。由于工具书的种类多,而且收编有它的时间和范围,所以使用工具书的时候,首先应该确定它的种类,然后再看它的内容,根据其适用的范围,就可以准确地找到所需要使用的工具书文史工具书的种类很多,一般分为书目、索引、字典、辞典、手册、年鉴、图谱、政书、类书和百科全书等。如果想详细了解这些工具书的来龙去脉和使用方法,可参看《文史工具书的源流和使用》(上海人民出版社1980年出
版)或《文史工具书手册》(中国青年出版社1982年出版)
四、构思谋篇“
凡作文之道,构思为先”(欧阳修《六一诗话》)构思,是作者充分把握客观材料之后,到运用符号外化之前,从思想内容和表现形式两个方面来孕育作品的一系列定向的、创造性的思维活动过程。换言之,就是对材料进行分析研究之后,作者需要认真思索、考虑确定本文的论点和论证方法;本文箱幅规模和布局等问题。例如,本文的中心论点和分论点是什么,从哪个角度、用何种方法去论证,如何有层次、有步骤地进行严密的科学论证?分哪几个层次、哪几个步骤进行论述?每个层次、每个步骤运用哪些材料?以及怎样过渡衔接?等等,以保证所论述的问题得到圆满解决。另外,还要把对以上问题的思索结果用文字记录下来,拟定出论文的写作提纲。这是初学写作学术论文一般必做的工作,因为它可以锻炼自己绪构论文的能力,并能保证撰写
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工作的顺利进行,不致于出现想想写写,尺接寸对的不良现象
1.确立论点
确立论点,是毕业论文写作中的一个重要环节。论点凝聚着作者研究的基本成果,是作者论述问题根本看法的集中体现。它是从对材料的分析、研究中产生的;不能先定论点,后找适合证明论点的材料。选题和它的论点是既有联系又有区别的,二者不能等同。选题指的是选择研究的课题,是具体的研究对象,论点是作者对所论问题提出的看法和主张。如果把选题和论点混淆,势必会出现将材料粗略分类,然后围绕选题泛泛而谈的情况,甚至重复别人的观点,毫无新意。毕业论文的衡量标准,除文字表述上和写作技巧上要求外,只要做到论点鲜明,论据充分,论证有逻辑性,层次清晰,有独立见解且能自圆其说即可。因此,对自己的初步观点,最好以笔记形式把问题分类,阐明自已的最基本观点和基本理由(论据)。同时,应敢于自我提问,大胆地自我剖析、针锋相对地反驳自己的观点,审查自己每个论点之间是否自相矛盾,是否具有逻辑上的一致性。让自己的观点受得住反驳与撞击的考验,以达到确实能自圆其说的境地。如发现了有自相矛盾和难以自圆其说的漏洞,绝不可采取视而不见的态度,应当冷静分析,是自己思维、认识未能准确把握其中的某个问题呢,还是由于自已先验的观点强加于资料,以至于歪曲了资料本身?如属前者,可再耐心领会,分析资料,领会实质,得出修正后的结论;如属后者,那么一定抛开固有观念,重新根据资料形成自己正确的、实事求是的见解。
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确立论点时也会遇到一些困难和问题。有时,材料看了很多,一无所得,是“贫矿”,提炼不出来东西。这时,要向他人请教,求得指点。有时材料很多,蕴藏量很大,就要很好地思索,从比较中加以选择、提炼,舍去与论题无关的材料,确立一个明确的观点。有时还会发现,自己分析材料中的观点,早已被人谈过,而且比自己高明。遇到这种情况,可以采取如下办法:一是把别人的精彩意见,经过自己的消化理解,重新构思,用不同的材料,说明自己的观点;一是改变论述的角度,重新组织材料,形成自己的观点
确立论点的要求:
(一)论点要正确。科学研究的目的,是有益于社会的发展和世界的进步,论文要真实地科学地反映和揭示出客观事物的规律及本质,不可为论点的标新立异而不分真伪,不顾客观事实而主观臆断,甚至带有个人偏见。
(二)论点要深刻。论点深刻就是说见解要有独到之处,能给人以新的启发。古人云:“陈言务去,言必己出”,就是说立意要创新;“文贵乎新”,毕业论文如果没有新意,也就没有多少学术价值。
(三)论点要有丰富坚实的材料基础。学术论文的每个论点都必须有多个材料来证明,只有从丰富的材料中引出的论点,其正确性、可信性才强;仅有孤证的论点,往往是难以成立的,因为那孤证很可能是一种偶然现象。
2.确定论证角度和方法
确定论文的题目之后,还要研究题目的论证角度。角度不同,论述的方式方法也就不同。例如茅盾的《子夜》,可21
以从作品主题思想角度论述;可以就吴荪甫的典型意义论述;可以就《子夜》的艺术性进行论证;还可以把《子夜》与茅盾的其他作品加以比较或与《子夜》同时期的其他作家的作品进行对比论述。确定论题的角度可以采取下面其中之一的方法
(一)史的研究法
对某一论证对象,为了说明其在历史上的地位和价值,往往从历史的前后演变角度来考虑。如李端良的《鲁迅杂文的史学价值》(《光明日报》1981年9月14日)一文,从中国近代史、现代史的角度来考察鲁迅杂文中所反映出来的历史概括和时代精神,从根本上阐明了作为一个思想家的鲁迅重视历史、重视现实的斗争精神,并列举了各个历史阶段的实例加以论证。
再如研究语言现象,也可以从历史的观点去考察。譬如有些语言,随着社会生活的发展变化,也起了变化这种史的研究法,要考虑它煞时间、地点、条件,抛开时间、地点、糸件,就不容易把问题闸述清躉
(二)比较研究法
两个以上的问题进行比较分析,叫做比较研究法。因为它能使事物更容易显露出其性质和特点,被广泛使用。在语言研究上,方言与普通话相比较,古今语言的比较,在文学研究上,古今文学现象的比较,中外文学的比较等等均可如把莫里哀《悭吝人》中的吝啬鬼一一阿巴贡与昊敬梓《儒林外史》中乡绅地主严监生吝啬性格以及巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》中的老葛朗台进行比较,就可以看出他们之间是多么相似,真是无独有偶
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