（接上页）小编：第一章绪言一、机能学实验概述机能学实验是一门将生理学、病理生理学和药理学实验发展并有机融合三合而一的新课程。机能学实验作为独立的实验课程打破了传统的实验教学辅助于
第一章 绪言
一、机能学实验概述
机能学实验是一门将生理学、病理生理学和药理学实验发展并有机融合,三合而一的新课程。机能学实验作为独立的实验课程,打破了传统的实验教学辅助于理论教学的体系,使学科交叉渗透,有利于训练和提高学生的实验技能和分析问题的综合能力,有助于培养学生的创新意识和协作精神
本书将机能学实验分为两个阶段。第一阶段为基础性实验,通过一些经典实验验证理论知识,使学生掌握基本的机能学实验技能(包括常用仪器的使用和实验操作技术),初步培养学生的操作能力和观察能力。第二阶段为综合性实验和设计性实验。综合性实验是将生理学、病理生理学和药理学实验有机融合,其目的在于培养学生综合分析问题的能力初步科研的能力。设计性实验要求以实验小组为单位,利用业余时间收集和查阅相关文献资料,按要求撰写实验设计方案,然后进行实验设计的论证答辩,对实验的技术路线和可行性做出修改,优选出一份设计方案,再由学生自行完成,最后学生以科研论文的格式撰写实验报告。在实验设计过程中,充分调动了学生学习的主动性,使学生初步了解科研的整个过程,为以后的科研工作奠定基础。
二、机能学实验课的目的
通过对该实验课程的学习,加深、验证和巩固课堂讲授的理论知识,培养学生理论来自实践的观点和理论联系实际的能力。综合运用生理学、病理生理学和药理学实验方法和相关知识,使学生掌握机能学实验常用的基本技术,学会实验资料的收集、整理和数据处理,学会对实验结果的分析、整理,从而提高学生的综合能力,训练学生独立进行动物实验设计的技能。通过书写实验报告,初步训练学生的科研论文写作能力,为今后从事实际工作和科学研究奠定基础
三、机能学实验课的要求
（一）实验课前
1.提前预习实验教材,明确实验目的,了解实验方法、操作关键步骤及注意事项
2.结合实验内容,复习相关的理论知识
3.根据所学的知识对各个观察项目的可能结果做出预测,并尝试予以解释4.预估在实验过程中可能发生的问题、误差。
5.按实验室要求从实验准备室领取手术器械和其他实验器材。
(二)实验课时
1·严格遵守实验室规则,保持安静,维持良好的秩序,遵从老师的指导。
2.认真听讲,注意观察示教操作,特别注意带教老师所指出的实验过程中的主要操作和注意事项。
3.爱护和节约实验动物、实验所用的仪器、器材和药品等,按规定摆放、操作,以保证实验过程的顺利进行。
4.实验小组成员既要明确分工,又要相互配合,各尽其职,力求每个人都得到应有的技能训练
5.实验过程要胆大心细,规范操作
6.认真、仔细地观察实验过程中所岀现的现象,准确、及时、客观地记录实验结果
7.实验中若遇到疑难之处,先要自已想方设法予以排除;解决不了时,应向指导教师汇报情况,请求给予协助解决。
8.对于没达到预期结果的实验,要及时分析原因。条件许可时可重复部分实验项目。
(三)实验课后
1.清洗、擦干、清点手术器械,连同领取的其他实验器材及时归还实验准备室。
2.使用过的实验动物应按要求处理,注意取下实验时连在动物身上的器械和装置
3.检查实验仪器,按要求填写仪器使用记录和关闭电源开关。
4.妥善安放药品
5.清洁实验台,打扫整理实验室卫生,按要求填写实验室记录,注意门、窗、水、电安全。
6.整理、分析实验结果,认真书写实验报告,按时送交指导教师评阅
四、实验报告的书写格式和要求
实验报告的书写过程是学生用所学的基本理论对实验结果进行综合分析的过程,也是锻炼学生科学思维、独立分析和解决问题、推确地进行科学表达的过程。因此,实验报告的书写是一项重要的基本技能训练
一)实验报告的书写格式
实验报告要求内容实事求是,结构完整,分析全面具体,文字简练通顺,条理清楚并注意科学性和逻辑性。其格式如下姓班级日实验名称实验目的实验动物:实验材料:实验方法实验结果讨论和结论:
(二)实验报告的书写要求
1.实验名称具体、确切、简练地概括实验内容。
2,实验目的目的主要是说明通过实验验证有关学科的理论或某些结论及所要达到
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