（接上页）小编：第一章教育论文的写作学习提示要弄清教育论文的概念、特点及其分类。要明确论文选题的原则和要求。要掌握学术论文基本型写作的要求。要从总体上把握撰写论文思维运行的过程和
第一章教育论文的写作
学习提示
要弄清教育论文的概念、特点及其分类。要明确论文选题的原则和要求。要掌握学术论文基本型写作的要求。要从总体上把握撰写论文思维运行的过程和各类型论文写作的要领、技巧。要在领会论文写作方法和论证方法的同时,认识论文和经验是两个相关而又不同的概念,是相联而又有不同的写作角度;从而懂得经验上升为论文的一些方法和类型。
1.1什么是教育论文
教育论文也叫教育科研论文,简称教育论文。它是用来进行教育科学研究,描述教育科研成果的文章。教育论文是学术研究的结晶,那些既无明确的研究目标,又无新的发现和认识,只停留在感性经验、工作过程描述上的工作总结,则不宜称作教育论文。
教育论文应有学术性,所以它是学术论文。
理解教育论文这一概念,要充分认识教育论文是探讨问题、进行教育科学研究的一种手段;教育论文是描述科研成果,进行学术交流的一种工具。
1.2为什么要撰写教育论文
教育既是一门艺术,又是一门科学,是一种特殊的产业。它具有目标的超前性、过程的长期性、效果的滞后性的特点。如果不以科研为先导,一切改革也只有在黑暗中摸索。恩格斯说:“理性思维是地球人类生命中最美丽的花朵。”现在教育领域的许多问题的解决都应从理论上给以相应的回答,都应进行科学的研究。而科研成果最终得以论文形式表达;教师的素质和能力也得通过论文
来考核;提高教育质量,加强学校软件建设,形成办学特色,繁荣教育科学,促进教育事业的发展也得靠科研成果—论文来导向。
因此,撰写教育论文意义十分重大。
1.2.1教育科研需要总结、记录、表达
教育科研是一种相当复杂的思维活动,并且需要把其成果描述出来让别人了解。我们进行教育科研、思考问题,只凭脑子想,是不可能的,需要用文字把思考的问题、研究的成果,进行加工、整理、提炼,记录下来,使创造性的思考一层层展开,一步步深人,并在纸面上视觉化,使思考更确切,更缜密,以使课题得到解决,这就离不开写。所以,写作是一种思维手段,也是进行教育科研的手段
1.2.2教育科研成果需要推广交流
教育科研成果要应用到实际中去,就得借助教育论文把它描述出来,公诸于世,进行交流,产生效益,并为建设有中国特色的社会主义教育体系提供翔实的材料和科学的依据。这也得靠写。所以,它又是描述科研成果进行学术交流的工具。
1.2.3教育工作者的素质和能力需要提高
撰写教育论文,既能反映教育工作者的教育观念,又能反映其业务能力、创造能力;既可以提高教育工作者的学术水平,又可以提高其科研能力(思维的系统性、明确性;分析、归纳、演绎、判断推理能力);既可以把它作为考核知识、检查能力、锻炼思维的手段,又可以把它作为职称、职务晋升考核的依据。可以这样说,教育论文是检验写作者的思想水平、认识能力、理论修养的“窗口”是考核知识水准、业务专长的标尺;撰写论文是训练思维的过程也是自我提高的过程。苏联学者A·H鲁先生在《创造心理》一书中说:“发表科学论文是衡量科学家创造才能的一个极其重要的指标。”“科学家发表论文的数量和质量,在很大程度上反映了他们创造才能的高低。”这正说明了研究是前提,是基础,论文是“窗口”。
降重 论文在线查重 知网查重
当前网址：http://www.paperaa.com/news/967.html
