（接上页） 学期末是最紧张、最累的时候,但也是最有收获的时候。这周,每位老师都很辛苦。周二作业批改交流会,周三教研成果展示会,周五写作心得交流会小编：学期末是最紧张、最累的时候但也是最有收获的时候。这周每位老师都很辛苦。周二作业批改交流会周三教研成果展示会周五写作心得交流会尽管就下班了可大家总是意犹未尽。周五是
尽管5:30就下班了,可大家总是意犹未尽。周五是写作心得交流会,以前是论文传阅,现在我变成交流写作心得或者解决交流困惑的会议。
当大家都谈完后,我的心里装满了骄傲,我为拥有这样的老师们感到骄傲,没有人抄袭,没有人敷衍,所有的心得都来自心底,真诚真实真感受。
觉得自己是学校里最最富有的人,我一下子就拥有了17种思想。我把这些闪烁着光芒的火花汇集起来,就是我们学校巨大的财富,可以让每个人手里都有一支笔,可以生花的妙笔!论文写作的源泉:来自于鲜活的教学实践每日每节课后及时记录下来的教学反思,校本教研课题的解决重点。如:《和马小跳”一起玩中学》《这,都是我的错》。
论文写作的方法:1.独具匠心。如:《一幅美丽的简笔画》,《给学生双数学的眼睛》。2.以小见大。如:《真的没有教不会的学生吗?》《我的成长记忆》。3.学+写。如:《有话悄悄说》《语文老师孩童化》。论文写作的归宿:从教学中来,回到教学中去。最后与大家共勉:每天记下一点,每天反思一点,每天进步一点
老师,请您也来完成您留的作业!
小时候,学过一篇文章《一分试验田》。当时老师怎么讲的已经记不大清楚,只记得彭老总怎么精心种植,是为了挑战什么“浮夸风”。今天,我也写了一遍儿子的作业,我倒没有什么好挑战的,只是亲自尝试了一下老师们在“多多练习”的名义下,孩子们的真实感受
儿子读一年级,二类字(只要求认识,不要求会写的字)有185个。下午儿子一脸愁容。“妈妈,今天语文作业是从第一课到最后一课所有的二类字,每个写一遍,带拼音,这可得写到什么时候呀!”
吃过晚饭,做完数学作业,已经快8点了。我粗略估计了一下,要写完这些生字,生字本差四个字就满满三大张,第一行的九个字“柳、蜜、蜂、篮、饼、排、球、游、登”平均笔画13.6画,加上他根本就不知道这些字的正确笔顺,我临时作了决定:“你去让爸爸把这些字读一遍,读正确,会组词就好了,妈妈试验一下做完这些作业需要多久。”门外传来孩子稚嫩的声音,我抬头看看钟表:8点整。这些字和这些拼音我是不假思索的,用正楷一个一个开始书写。
起初第一张,写得比较整齐,也记得是什么字;再写着第二张,觉得攥着铅笔的手发困,开始计算还有多久能写完;第三张的时候,早都不记得是什么字了,并且开始连笔、草书。写完再次抬头看看钟表:8:30,门外孩子的声音仍然稚嫩。这些作业,如果让他认认真真思考、做完、准确记住,应该用我的三倍时间,那这会儿,孩子还应该是抓耳挠腮、坐立不安的时候吧
经常在留作业的时候,会想到自己小的时候对什么作业有兴趣,对多少的量能够保证认真,对什么作业是会去偷懒的,对什么是最最厌烦的。老师们,您如果也来完成自己留的作业,像彭老总一样亲自去施肥,去把脚踩进松软的泥土里,就会知道能长出多少粒麦穗,就会在留作业的时候手下留情了。靠我们的激情、热情、理智的冲动,我们穷着快乐着,穷着奋斗着,穷着努力着,每学期的学期末总结都成为饕餮盛宴,我们彼此欣赏,彼此鼓励,彼此搜寻存在的问题。所以,我们在一次次成长,一天天成熟,对这里倾注的感情不是用言语可以表达的。例如:王佩的经典语录,小符离别的眼神。每个在这里工作的人都是全身心地投人,每个教研组都是充满激情地踏实工作当你融人其中的时候,就会明白,这里为什么让人能穷着快乐着。
1.备课细节:不是简单的抄袭浪费,反思是提高的原始积累。教案本书写规范工整。
2.上课细节:制度中的不允许,下午教研组内再重申一次。强调一点惩罚要在阳光下,严禁言语暴力、肢体暴力、各种体罚和变相体罚,言语的粗暴低俗出现的任何后果,由本人承担。
3.批改作业细节:教研组内传达。一种整理和坚持意识。滚动日记、小报、书、作文集、数学口算笔算练习,数学日记。这是把无形的工作有形化,记下就是别人永远无法偷走的专属的财富第三句话:年轻人学会把教学错误变成成长铺路石。
不怕犯错误,我也是犯着错误过来的。例如:开始的马马虎虎,小马开始的升号不准确,小朱上课后我给的评价,小赵计划中有下载的片段,没事,我会狠狠地说在当面,然后告诉别人。所以,区别优秀的教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯错误,而在于他如何对待已经犯了的错误。
第四句话:一个人的高度取决于他脚下书的厚度。我们如果要在教学上有所建树,读书学习和记录是必不可少的
今天,只是个抛砖引玉,我把这块砖头扔出来,在你的心里如果有“扑通”一声,那我会很欣慰。在下午的活动中,如果能让你想在这学期有了脱颖而出的动力,那我更是兴奋不已。因为我们是真诚的,所以才有平等的对话,因为我们是激情的,所以对话中才能碰撞出火花。我们可能朴实得如泥土但是泥土也散发着清香,我们会淡定得像骆驼——慢慢走吧,总会达到。
我们是优雅地,淡泊地,健康地活着,工作着,享受着,所以气定神闲,举重若轻。以后的路上,我们同行。无论鲜花与掌声、荆棘与坎坷,我们都一同承担和享受。希望以后的日子里,每一位老师在踏踏实实的教育教学工作中展现自我、书写每个人的传奇。
万方论文查重 知网查重 文章查重
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