（接上页）小编：确立论点论点是论文的研究中心是引起读者关注或争论的问题。更是贯穿全篇论文的主线。实际上当你在搜集资料、拟定论文题目的时候论文的论点就已经显现甚至基本确定了确立论点
6.1确立论点
论点是论文的研究中心,是引起读者关注或争论的问题。更是贯穿全篇论文的主线。实际上,当你在搜集资料、拟定论文题目的时候,论文的论点就已经显现甚至基本确定了
确立论点时要把握三字原则:准、新、深。“准”是指所确立的论点必须符合客观实际,能够反映客观事物的本质。“新”是指所提的论点要有开创性,观点新颖或视角新颖,能够给人带来新的启迪。“深”是指论点有深刻的内涵,有值得进一步挖掘的东西。
把握了这个三字原则,接下来要做的就是形成明晰简练、具有强大说服力的主题陈述句( thesis statement)。
主题陈述句表达文章的主要观点,有助于形成文章的全局概念,整合搜集到的文献资料并合理使用这些资料。
好的主题陈述句需要经过反复尝试和修改,直至自己的主要观点能够得到明确具体的表达,这是一项基础性的工作。
6.2确定论文结构,撰写写作提纲
确立好论点,写好主题陈述句之后,就要确定论文的结构。首先要将你搜集到的文献资料进行分类,每一类信息要与论文的一个主要章节对应。在阅读文献资料的时候最好能写一份研究笔记,记录文献资料的要点、主要观点、次要观点,论据等,记录自己对这些观点、论据的认识及态度,是赞成还是认为有值得探讨商榷之处等等。仔细审读这些研究笔记,发现资料之间的关系。排列主要及次要观点以便确定讨论顺序。对所搜集到的论据也要进行分类,要根据论文的类型来选择合适的论据,并在此基础上列出写作提纲
撰写提纲时要把细致地排列观点,注意层次与措辞,主要观点的拓展构成文章的各个章节,而次要观点往往以段落主题句的形式出现。每一个观点都以论据(细节、数据或理论)来给予支持。
在提纲中要能体现出哪些是主要观点,哪些是次要观点。同等重要的观点应该用097平行的标题来体现(按照各个观点的重要程度分为一级标题、二级标题、三级标题等
6.3草拟论文
撰写论文初稿时,你可以遵循以下的方法:
(1)拟定只有两三个段落的论文摘要,说明论文将要阐述、分析的主题是什么。写这个摘要的目的是使自己明确写作方向,讨论问题时不至于跑题
(2)从最有把握的章节开始写作。跳过让你感觉无法按时完成的章节,哪怕是引言部分也可以放到以后再写。
第二字与论文写作
2008Aqua-clearIndustries10Oct.2008
(2)\"Newborn Feeding. \" Welcome to Gerber. Gerber Corporation. 18 Oct. 2008
(3)\"Discourse. Wikipedia. 12 March 2010. Wikimedia Foundation, Inc. 18March 2010
(4) Cummings, Michael J.\"Shakespeare. Shakespeare Study Guide. 18March 2010
中文文献格式与外文文献格式基本一样,但国内高校和出版机构都参照了中华人民共和国国家新闻出版广电总局制定的规范,通用的格式:文献作者+(外文句号.)
文献题名+方括号(1)+(外文句号.)请看例句著作类
(1)夏洛蒂·勃郎特.简·爱[M],祝庆英,译,上海:上海译文出版社,1992
(2)盛宁.二十世纪美国文论[M].北京:北京大学出版社,1993
(3)弗吉尼亚·伍尔芙.伍尔芙随笔全集[M],黄梅,等,译.北京:中国社会科学出版社,2000期刊论文类:
(1)陈力明凡尘洗尽即梵澄—翻译大家徐梵澄的翻译与思考[J].2014
30(5):122-127
(2)陈章云.孤舟在命运的沧海一读海明威《老人与海》J].外语教学与研究
2003(5):337-344.
(3)刘小枫,圣人的虚静[J.读书,2002(3):66-71
(4)王克非.英汉/汉英语句对应的语料库考察[J.外语教学与研究
2003(6):410-416互联网文献类:(参见外文文献部分)
6学术与学位论文的写作、修改与定稿
经过确定选题、搜集资料和构建论文框架几个步骤之后,就可以着手写作论文初稿了。开始写作之前,你必须确保你的论文主题已经非常明确,论文框架已经非常清楚,严格符合逻辑,用以支持自己观点的资料已经充分齐备。
(3)每个章节都要围绕自己的观点展开,以陈述观点开始。合理使用文献资料中的理论、事实、具体例证或统计数据来支持自己的观点和分析。如果所引用的专家观点有分歧,应采取公正态度来处理,切忌带有任何偏见。如果在写作过程中自己形成了新的观点或看法,也要大胆运用4)合理分配写作时间,一个时间段只写作一章或一节,你也许在搜集、整理、理解消化资料时已经草拟了一些重要的段落(这是一个很好的习惯),当你正式开始写作时,要把这些段落恰当地融合进去。当某个章节已经开始成形时再来进行整合。
(5)每完成一个部分,要仔细审读,认真思考措辞是否得当,立论是否正确,理论的运用是否合理,例证、数据是否真实可靠,论据是否具有强大的说服力。这一部分与业已完成的部分联系是否紧密,是否合乎逻辑。
(6)引用他人理论、观点时,要随时按照论文规范要求细致地标注其出处,以避免过后花更多时间—一查明出处。要谨慎处理资料,谨防造成抄袭。
6.修改和校订论文
初稿的完成并不意味着论文就完成了,还需要进行反复的修改。方可写成合格的定稿。
修改初稿,要修改什么?一是内容,二是形式。从观点到方法到论据,还有论文结构及语言表述方式,尽量达到内容与形式的完美统一
初稿写好后不要马上修改,最好是间隔几天,使自己能够跳出写作初稿时形成的思维定式,从而能够以新的视角来对初稿重新审视,发现不足甚或是失误之处。当然这也需要你在制定写作计划对这个时间做出安排。
动手修改论文之前,要先全文通读一遍,检查有无重大错误或遗漏。修改时,要考虑如下问题:
(1)主题陈述句是否很好地描述了主题和观点?
(2)引用的材料是否全部阐明和支持了自己的观点?是否很好地体现了观点的重要性?观点的排列是否明晰?
(3)次要观点有没有不切题的问题?如果有,你要如何解决?
(4)观点是否合理?是否明白清楚?是否需要对术语和概念加以解释?
(5)所有引语的来源出处是否都已标注清楚?适当订正观点,使之更鲜明、准确、深刻;调整论文结构以控制好各章节长短比例的平衡;增删材料使其得到更合理的运用;润色语言以去除错误、语病、歧义及含混不清、空洞无物的表述,统一全篇的语言风格,增加文采。怎样修改常取决于个人的写作习惯,重要的是你必须知道要修改什么。
经过反复修改形成定稿之后,还需要对论文进行最后的校订。
学位/毕业论文的写作需要你入乎其内,而修改和校订则需要你出乎其外个陌生读者的眼光去完成。
7.学位/毕业论文答辩
学位/毕业论文完成后还需要经指导教师审阅评定,最后进入论文答辩环节。答辩是在论文内容的基础上进行的,是对论文本身的内容以及学生的专业知识、专业技能和各项综合素质的全面考查。通过对论文内容的考查,可以了解学生在本专业领域所具备的知识结构、知识深度、广度、专业技能和创新能力。同时,由于答辩是口头的还可以同时考查学生在语音、语法、口语表达、思维方式、演讲和临场应变能力。学位/毕业论文答辩也给学生提供了一次充分展示自己才识、能力的机会。而且,学生还可以利用答辩来弥补论文中这样那样的不足之处。
答辩是论文完成后的一道特殊审查工序,是口头的、直接的、动态的。论文答辩的好与坏直接关系到论文成绩的评定,因此必须认真对待,充分准备。
7.1学位/毕业论文爸辩的形式
学位/毕业论文答辩的形式因学校的不同而有所区别。英语专业的论文答辩一般都用英语。根据参加答辩人数的多少可以分组进行。一般按照论题类型分组,如语言类、文学类翻译类、英语教学类等。
答辩组由至少3位具有高级职称或资历较深的中级职称的教师组成,每位老师就学生的论文内容口头提问,学生当场口头作答。
7.2学位/毕业论文答辩的过程与内容
学位/毕业论文答辩在答辩组组长主持下进行。一般分为两个环节:
自我陈述和回答答辩组评委提出的问题自我陈述是答辩者就自己的论文做出概要式的陈述,简单叙述论文写作的构思与写作过程,以及论文内容的梗概。这一环节历时大约10-15分钟。答辩者应在提交论文的同时就开始准备答辩的内容答辩之前要反复阅读自己的论文,从以下角度仔细
思考以下问题:(1)自己为什么决定选择这个课题?(2)研究这个课题的意义和目的9g是什么?有什么样的独创性?(3)全文的基本框架、基本结构是如何安排的?(4)全文的各部分之间逻辑关系如何?(5)在研究本课题的过程中,发现了哪些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?(6)论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?(7)还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?(8)写作论文时立论的主要依据是什么?要充分熟悉自己的论文内容,必要时要用笔记整理出来,写成发言提纲,在答辩时备用。学位/毕业论文答辩的第二个环节是接受并回答答辩组老师的提问。这一环节一般持续10-15分钟,大约提6-8个问题。答辩组老师在答辩之前已经详细阅读过答辩者的论文和指导老师的评语。他们可能已经拟定了要提的问题,也可能根据答辩者第二字与字位论文写作
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