（接上页） 全国高等学校从七七级开始,恢复要求学生写作学术论文的制度。三年级学生写学年论文,应届毕业学生写毕业论文,并进行论文答辩。写论文和一般的考试、考查不同:它不是全面检查学生掌握知识的广度和深度;而是在教师指导下,锻炼学生运用已有知识独立进行科学研究,创造性地分析、解决问题,并能准确地表述自己的研究成果。做好这一工作,对于巩固和提高学习效果,培养独立工作能力,发挥创造精神,都有重要意义。小编：全国高等学校从七七级开始恢复要求学生写作学术论文的制度。三年级学生写学年论文应届毕业学生写毕业论文并进行论文答辩。写论文和一般的考试、考查不同它不是全面检查学生掌
学术论文的类型不一,要求有浅有深。下面谈的,只是着手写作时的几点必须注意事项。
一、怎样选题
选题,就是确定研究的对象和所要解决的问题。提出问题是解决问题的前提。问题提不出,或提得不适当,就很难取得良好的效果。选题的要求是:
(一)标的明确
标的,就是问题的指向性或针对性。初学写论文,目标不能太大,而且应力求明确、具体。有些人的题目拟得既大又空,例如《评xx×》、《论儿童文学》、《南北朝的诗歌研究》之类,使人看了,很难判断出他究竟想谈什么问题。究其原因,往往由于拟题时,实际上还处于心中无数的状态,或者虽然略有接触,但还不曾好好思考,自己尚未明确当前究竟应研究解决什么具体问题。毛泽东同志说得好:“什么叫问题?问题就是事物的矛盾哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题。既有问题,你总得赞成方面,反对另一方面,你就得把问题提出来。……提出问题也要用分析,不然,对着模糊杂乱的一大堆事物的现象,你就不能知道问题即矛盾的所在。”(《反对党八股》)只有对研究对象进行373
1.在否定句中,如代词(之、我、已等)作宾语,提到动词之前。如:①不患人之不己知,患不知人也。(《论语十则》)—己知了解自己。
②北方之学者,未能或之先也。(《有为神农之言者许行》)—之先:超过他。
③虽使五尺之童适市,莫或之欺。(同上)——之欺:欺骗他
2.在疑问句中,如疑问代词(何、奚等)作宾语,提到动词(或介词)之前。如:①孟尝君曰:“客何好?”(《冯谖客孟尝君》)一何好:喜好什么。
②许子奚为不自织?(《有为神农之言者许行》)—奚为:为什么③何为纷纷然与百工交易?(同上)—何为:为什么。
④奚冠?(同上)—奚冠:戴什么(帽子)⑤何以知之?(《廉颇蔺相如列传》)—何以:凭什么。
3.在肯定句中,当宾语有代词(是、之)复指时,宾语连同它的复指成分一起提到动词之前。如:①戎狄是膺,荆舒是惩。(《有为神农之言者许行》)——即膺戎狄”,“惩荆舒”:抵御戎狄,惩罚荆舒。
②将虢是天,何爱于虞?(《左传·僖公五年》)——天指虢国
4.还有一种倒序句式,为了加强感叹语气,将句子中的谓语提到主语之前。如:①大哉,尧之为君!(《有为神农之言者许行》)—即“尧之为君,大哉”:尧作为国君是多么伟大啊!372
了一番必要的调查研究和一定的思考、分析,明确了具体的问题所在,以后的研究工作才不致陷于盲目而走冤枉路。
(二)富有意义
论题的意义或价值,可以从问题本身的性质和作者所能做的工作这两方面来看。
就问题本身来说,所谓有价值,就是对于有关学科的发展具有理论上的意义,或是对社会主义精神文明和物质文明建设具有积极的现实意义。譬如在文学方面,通过对于某些作家、作品思想、艺术成就的分析,既能帮助人们正确地理解某种特定的文艺历史现象,又能从总结历史经验、提高理论修养的角度来指导推动当前的创作实践或其他工作;这样的研究自然是有意义的。至于某些意义很小譬如某位作者究竞葬在哪里,某位作者的前几代老祖宗究竟在哪里,做过什么官之类的问题,对于研究他们的作品并没有多少关系,青年人大可不必去选这种题目。
就作者所能做的工作而言,大体上又有两种类型:一是要创造性地说别人没有说过的话,解决别人尚未解决或尚未完全解决的问题。这种有所发现、有所创造的研究工作自然是最有价值的。另一种工作是,虽没有新的突破,但能对前人已有的成果进行搜集、整理、研究,结合自己的体会加以阐释,加以条理化;或是汇集不同论点,指出问题的焦点,引人思考,帮助人们知道从何处用力可能将这一研究工作继续推向前进。这种工作同样也是有意义、有价值的。
(三)难易适中
论题的难和易,自然是相对的。总的原则是,要量力而行尽力而为。打个简单的比方,就是应该以那些必须跳一跳才能摘下来的果实为目标。
具体一点说,专科应届毕业学生和大学三年级学生写学年论文,是在读了两年基础课,具备了一定的基础知识以后,初次锻炼自己运用已有知识去分析、解决一两个学术问题的能力。论文的题目不宜大,篇幅不必长。当然,要有雄心壮志,但如能在前人已有知识的基础上持之有故、言之成理地增加若干新材料,提出一两点新的看法就不错了。四年级的毕业论文,题目自然应比学年论文大一点,讨论的内容也应深一点。虽然仍是着重谈某个问题,但却要求尽可能是本学科中带有基本性质的某个重要问题,或某一个重要侧面。只要确有见地,透彻一点,亦可以反映出一个人的学术水平和研究能力。另外,选题时需要准确估计自己的基础和特长,善于扬长避短;材料准备比较丰富、平时思考得已经较多,也特别感兴趣的,可先加考虑。科学研究的进展总有一个过程,只有由小而大,由浅而深,持之以恒,不畏艰苦,才能不断精进,发展无极。
二、如何占有材料
王力同志曾经说过:“我们搞科研,要先用归纳,再用演绎不能反过来,一反过来就坏了。”(《谈谈写论文》)归纳要以大量材料做基础。没有材料,任何精辟的分析或新颖的观点,都会变成无源之水,无本之木。尽可能充分地占有材料、消化材料,是写好论文的重要准备工作。
(一)广泛地搜集,阅读
论文的拟题要集中,材料的收集却要尽可能地广泛。除了直接反映研究对象本身各种具体特征的专题材料(有关作家的全部作品,有关问题的各种例证,……),还要掌握各种必要的相关材料。具体有以下几个方面对立面”和“关系户”。一个事物的特点,往往总是在和它近似事物的相互影响以及对立事物的相互斗争中形成、发展起来的。如果缺少这些可资映照、比较的材料,研究对象本身的面貌特点也会显得模糊不清而难以把握。
2.背景材料。这是指一切能够影响研究对象的生成和发展
变化的社会、历史条件或精神、物质因素。只有尽可能全面地掌握这些材料,进行研究时才能充分体现马克思主义的“活的灵魂对于具体情况作具体分析。
3.理论准备。所谓科学研究,就是通过正确、严密的分析、概括和抽象工作,从具体的事物和现象中找出本质性和规律性的东西来。这项工作,本身就要有正确的理论作指导,又要以理论的形式作为体现工作成果的重要手段。科学实践和发展的历史还告诉我们,进行一项研究工作,不仅需要必要的专业理论,最好还能通晓其他有关的理论。通过不同学科的理论和方法的相互渗透、相互启发(例如,用系统论的方法分析艺术形象的美学特征和社会功能;把模糊数学的方法引人修辞学的研究中去),往往可以更好地带来新的成果、新的突破。
4.别人对于这一问题已经发表过的意见。这方面的材料要尽量地搜集。兵法上讲“知已知彼,百战不殆”;搞研究也有类似之处。别人已经解决的问题,自然不必再花力气去做重复劳动;充分吸收别人已有的经验,或是了解别人所遇疑难的焦点所在。对不同观点仔细进行比较研究,既可以少走弯路,也便于发现问题,寻找新路。
(二)认真地整理辨析要使材料发挥作用,还需运用科学的观点和方法,下一番辨析、整理的功夫,去粗取精,去伪存真,使材料系统化、条理化,才能分析、解决问题。
整理材料的形式大致有以下几种:
1.制成文献、资料的目录索引。可以利用有关的现成资料(图书馆、资料室的目录卡片和报刊索引等),根据自己的选题加以编写。
2.剪报、札记、文摘卡。这一类资料的搜集、整理工作,必须力求眉目清楚。一要详细注明每则资料的作者、篇名、出376
处、发表日期,二要有细致合理的分类。
3.大事记、年谱或著译年表。通过这一类材料的编写,可以加强对于研究对象的总体印象,有助于在胸有全局的基础上深化对于某一专题、某一侧面的研究。
、怎样分析问题
(一)论文的结构论文的结构并没有一成不变的模式,从一般的情况来看,大体上可以分作“引言”、“正文”和“结论”三个部分。引言的作用,主要是说明选题的原因,概述前人已有的成果和尚存的疑难、争执,提出本文所要探讨、解决的问题;正文是分析、论证的过程;结论则是整个研究成果总结性的表述。有的文章在引言之前,还有小标题目录和全文的内容摘要。
(二)提纲的作用论题拟定、材料大致齐备、动手写作论文之前,应仔细拟出论文提纲。提纲也有个反复修改补充的过程。这步工作做好了,论文已大致成竹在胸。一个成熟的提纲,有助于树立全局观念,从整体出发,去考察每一个局部,并考虑各部分之间应有的逻辑联系。各部分所占的篇幅应与其在全局中的地位和作用相称,避免不必要的重复。既要重点突出,又要照顾全面。
(三)多问几个“为什么在写作中,尤其是初学写论文,容易犯一个毛病,就是归纳多而分析少。搜集了若干材料,从中概括出一个共同的特点(诸如:现代派的文艺理论,一般都是反“功利”、非“理性”的;某位西方作家,哲学上是唯心主义的,政治上却是进步的,等等),就以为完成了任务。这类文章,观点不一定错,但是往往缺少深度。我们不能停留在这种简单的概括上,而要多问几个为什么”—为什么会有这样或那样的复杂现象?为什么对某些问题不能作笼统的肯定或笼统的否定?等等。要把材料安放在377
对这些“为什么”的回答之中,把这些问题的答案通过材料融化在论文之中,才能使文章真正做到有内容、有深度
(四)引用材料的方式材料是文章的血肉。但是,援引不当,交代不清,也会影响文章的质量。引用材料的方式有以下几种
1.完整引用。照录原文的一句或一段话,不能任意删削或添加别的内容。前后要加引号。如果引文单独列成一段,每行均比其他文字往后空两格。
2.概括引用。用作者自己的语言将引文的原意转述出来。
前后无须加引号,也不用其他格式或符号加以突出
3.分析引用。将引文的内容拆散、打碎,和论文作者自己的阐述分析文字自然地糅合在一起。这样可以避免由于单独的引文太多而使文章显得累赘或影响风格的统一。
(五)重视文德学生时代写作论文,主要是加深学习,经受一种锻炼,以培养独立工作能力。在教师指导下,应尽自己的最大努力,做出成绩。切不可不费力气,改头换面,东抄西袭,自欺欺人。凡利用别人的研究成果,应明白注出。这是做学问应有的老实态度,也是每一个有志创造者必须具备的文德。弄虚作假,剽窃他人,是非常可耻的,既无助于推动学术事业的发展,亦必阻碍了自己进步的道路。
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中国历史朝代简表朝代(国号)起迄年代第代|庙号|国都所在地色千支备帝王姓名约前2~约前启安邑(今山西匡公夏
16世纪安邑县西)陷约前16世纪商前6汤亳(山东曹县)、匡公殷(河南安阳)名号西周
约前1o前|姬发/武王)镐京(西安西公东周前70~前256姬宜日平王洛邑(洛阳)王公垂料名周春秋前70~前476王公名号战国前475~前221名秦前21~前25赢政始皇域阳(陕西咸公庚辰⑤阳东北)汉B202刘邦高祖长安(西安)23刘秀光武|洛阳建武乙酉⑦魏220~265曹丕文帝洛阳黄初庚蜀221~刘备昭烈成都吴022孙权大帝建业(南京)黄武壬寅
降重 论文查重是怎么查的 论文查重什么意思
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