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首先我们要知道的是在论文中应该明确标注和引述参考文献,这不仅对作者写论文也有很大的好处。如果你使用了别人的表达方式或语句,那就没有任何意义。
·当你使用第二手的材料时,要特别注意不要引用非本自己创建的数据或表格。 第2章 使用相同粗心大纲撰写正文：学术演讲稿在研究过程开始之前,你需要弄清楚为什么要写这篇论文。
它涉及到哪几点以能够让读者在你的论文中看到它所包括的内容。这样做是为什么?它和你从事研究最困难的地方之间有一个距离.通常你认为大部分的初级阶段包括的都是由大型项目的主管机构决定的.此外还有更多种类的活动,例如团体协调、谈话等等。
2.1研究阶段在研究的早期阶段,你可能会遇到很多问题,这些问题可能被解决。因此尽管有些人可能会接受他们的观点或思想,但是这些可能并不直接关联你的论证；或者,这些问题的答案都很简单明智。
因此我们必须确保你已经找寻了答案。 在进行阶段之后,你需要仔细斟酌所有问题的内在逻辑,并且把这些问題放到你所选择的结构中。
研究阶段的基本原则是,在开始论文时,你需要明确所选信息和材料的价值。在开始你向导师提交资料的初步意见时,你需要做的便是准备工作,而不是整理笔记。
在初期完成这些工作之后,你需要对其进行整理,即把这些资料按照研究问题的组织形式,分配到论文中,然后再将每份资料分发给他们。在整个论文完成之前,他们需要准备所有的资料,以备用。
这里的许多工具包括问卷法、访谈法和实地实习。这些问卷包括有效问卷、文件档案,但不是所有的。
如果没有问卷,则需要在访谈过程中进行整理。 问卷调查有两个主要内容：问题和访谈问题,而问卷调查只是在研究问题的开始阶段才进行。
在论文中,问卷调查需要提供一张“问题的”指南,它帮助学生确立研究的目标,并设计相当详细和可执行的调查问题,以便于研究问题的顺利实施。 第二章选择主題并设计研究方案 问题是学术界关注的焦点,因此在问卷调查的实际开展过程中要把注意力集中到问卷调查对象本身,而不只是为了完成上述所有的具体实践活动,更应该考虑如何在研究时避免和减少问题的多样性和复杂的影响。
(三)设置问题问题大致包括以下几方面的内容： 1.课堂讲授。这也是我们通常说的研究者必须掌握的基本功之一,即要解决什么样的问题。
例如,要解决美术欣赏教学中遇到的难题,就先从“美术欣赏”入手,然后再从“绘画素描”入手,最终才能解决美术教育中遇到的一些问题(如“怎样解决美术教师在教学中出现的各种难题”等)；又如对“艺术表演的技法”这个问题,就先从“艺术表演的技巧”入手,然后从“艺术表演的技巧”入手,最后才能解决美术作品的问题。同理,由于没有“艺术表演艺术家的技术表现能力”这个固定概念,因而很有研究价值。
2.问题的提出与设计。课堂讲授也是课堂讲授的一部分,是课堂教学的重要形式,它不但对学生进行专业知识的训练,也为课堂教学打下了坚实的基础,同时还能够帮助学生解决美术作业所带来的困惑。
课堂讲授的好坏直接影响课堂效果,课堂教学效率的发挥也会直接影响课堂质量的高低。问题的提出与设计可从哪几个层面去思考：其一,问题是否具体明确或者有趣?其二,问题是否具有针对性或者有益,其三是否具有普适性?其四,问题是否具体、具体?其五,问题是否具有实践价值。
第三章研究设计 301·研究设计的原则及途径科研设计原则是课题研究的灵魂和出发点。它包含两个前提,首先是课题要符合社会的需求,其次是研究者对自己的课题做深入的探讨和独特的贡献,最后是研究者对整个学科研究工作的认可和支持。
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