小编：论文查重率公式：如图所示论文检测结果公式：如图所示此篇毕业设计（论文）查重率是的话，学生可以自行与其他同学沟通，并由指导教师确认。、参考文献格式不规范，按照文档字

论文查重率公式：如图所示论文检测结果公式：如图所示此篇毕业设计（论文）查重率是30%的话，学生可以自行与其他同学沟通，并由指导教师确认。2、参考文献格式不规范，按照word文档字数统计的字符数就不算重复。3、论文的段落尺寸不合理，毕业论文一般用小4号宋体或8磅居中打印，若毕业论文受字符数要求，单倍行距排版困难，必须使页面内容整齐美观。图表和公式需要注意事项，能用简明制作表述的图片，尽量采用学校相关规定正文字样即可。完成毕业论文的写作可以分两步骤，即搜集资料、拟订提纲和撰写初稿。前者是从搜集资料开始，后者是从资料构思到谋篇布局，最后才是执笔撰写。也可从时间安排、地域限制、学科特点等方面详细阐述，比较常见的划分方法有以下四种。1．纵向法这是指将某个课题的研究情况逐渐归纳出一些类别性的叙述。当然，也可从发展过程的先后顺序来阐述，但不管属于哪种叙述方式，都应保持其自身的逻辑顺序。2．横向法即文献综述的纵贯研究的主线，它不是某一特定区域的研究方法，而是在一个时期内的若干主题之间做横断面、纵横交叉的比较。③纵横结合法：既要从本质上探讨被研究对象的本质及其发展过程，也要从相关的基础理论加以阐释。④如何避免偏离主题、盲目写大材料的倾向？不少学者在介绍研究成果时常采用“重点描述”、“概括讲来帮助审稿人看清研究成果”、“解释说明某项课题现状”等模式。3评价标准1．实际应用前景与目标评价：客观、公正、科学；实践意义指论文选题具有先进性和真实性，反映客观规律。2．文章必须遵循实事求是的原则，所引资料应确凿可靠、精炼完整、层次分明、语言流畅。切忌凭空捏造、任意编造、粗心大意。文中引用他人资料或数据均需注明出处。6．本刊已加入《中国科技论文统计源期刊》（中国科技核心期刊）（cscd），该库收录于scie，且是ei(工程索引），ssci，ahci以及社会科学类文摘、引自然科学类文摘这三份检索工具，并且是istp（科技会议录索引）中的权威工具。《中国科技论文统计源期刊》（中国科协8万余份检索工具书），是中国科协精品科技期刊工程项目（2009版）之一。 关于征集第五届全国中小学教师优秀教育教学论文、课件及教案撰写活动通知的通知 为了让教师们能够更好地传递信息，提升教师教科研水平和教育教学研究成效，教师教育管理部重拳出击！各学校要积极组织教学活动，充分发挥优秀校长在教师教育科研工作中作用，促进教师专业化素养提升。现将具体安排通知如下:

一、论文范围论文范围仅限中小学教师和中小幼儿园教师,教学理念新颖、理论水平和经验丰富的教师撰写论文;鼓励广大教师积极探索教育教学中的常见问题和热点难点问题,提请专家评议指导,带动广大教师积极参与科研,以提高教师教育教学和教育科研水平。论文范围为:教学理念、教育教学过程、教学艺术、教育科研方法、学科教学、语言教学、教学态度、教法技巧、智能培养、教学设计、教学评价等。二、论文体例论文一般分为:背景、问题、形成、对策、建议、总结、启示、发展、展望、研究、交流、主要结论和结论等。论文一般由引言、正文、尾声四部分组成。(一)引言。其中应写明以下情况:

1.研究的原因或目的;

2.拟解决的主要问题;

3.本文的内容或研究的主要结果;

4.本文的主要观点、主要依据和主要内容;

5.实验目的;

6.实验数据的处理;

7.实验的组织、实施与总结;

8.讨论与结论。(二)问题。也是用一句话概括出来的,简明扼要。具体应包括如下问题:

1.什么是教育;



2.什么是教学;

3.教学的特点、本质与目标;

4.教学的过程、内容、过程方式和方法;

5.教学活动的基本特征、制约因素和规律;

6.教学活动的时空、过程与管理;

7.教学活动的过程、效果、行为与评价;

8.现代教学理论及其发展;

9.教学管理;

10.学校教育工作。(三)形成。简述引起教学现象发生、发展的原因、条件、过程和变化规律,简要介绍教学现象的产生、发展和发展趋势。(四)对策。(五)建议。设计组织教师在教学实践中反经反典,注意积累、探索、实践,建立依据,促进教育教学改革。(六)总结。提出主要的研究成果和经验,包括成果或经验和评价(包括社会效益、经济效益、对今后教育教学工作的启示等)。

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