（接上页） 第一节毕业论文写作任务分析小编：第一节毕业论文写作任务分析一、毕业论文的性质、分类与功能一毕业论文的性质毕业论文是我国高等教育现行教学体系中用于检测学生综合运用所学专业知识进学术研究的能力是否达
一、毕业论文的性质、分类与功能
(一)毕业论文的性质
毕业论文是我国高等教育现行教学体系中,用于检测学生综合运用所学专业知识进学术研究的能力是否达标的重要手段之一,也是判断学生综合素质是否符合培养规格的重要依据。在毕业前,学生都要按照教学计划的要求,在有经验的教师指导下独立撰写习作性学术论文。对于即将毕业的大学生来说,毕业论文的写作既是他们从事学术研究的最初尝试,也是对大学阶段学习的总结和综合答卷,更是展现自己专业水平的最佳途径。高职院校大专毕业生也要求撰写毕业论文,只不过对其学术上的要求相对降低,但对其实践性尤其是实务性和实操性要求却在提高,所以高职大专生的毕业论文应强调其应用性,只要其能解决一些实际问题,哪怕是很细节的问题都是有价值的
就属性而言,毕业论文应定位为学术论文,应有如下四个特征
1.理论性
这是毕业论文的主要特点,也是其作为学术成果的灵魂所在。理论性在形式上体现为论文是由概念、判断、推理组成的一个知识体系。作者往往运用抽象思维的方法,在对丰富、复杂的材料进行分析、综合的基础上,找出带有普遍性的规律并加以论证。毕业论文当然离不开对事实的说明和描述,但一般的事实在论文中将被浓缩为抽象或比较抽象的概述,或者转化成数据和图表,也就是说生动的事实被一般和个别、整体和部分、现象和本质的内在规律所代替。如果一篇毕业论文仅仅停留在对事实的说明和描述上,没有展开理论分析和论证,那就不能上升到理论的高度,写得再生动、再漂亮,也不能算是好论文。
2.创造性
这是毕业论文作为学术成果的价值所在。论文的创造性,就是要求不能简单地重复前人的观点,而必须有自己的创新之处或个别观点的创新,即对前人提出的研究假设进行论证和检验,但采用的数据是最新的,或者采用前人的基本结论,但所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义,并通过独立研究,提出了自已的新观点。虽是别人已研究过的问题,但论文中采用了其他研究成果所未采用的研究方法研究
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四、设计阐述的写作实训
结合专业课程,根据自己的设计或创作作品,写一篇设计阐述。
1.(产品或环艺)设计阐述:要求有设计思想、构思、造型及功能说明、材料特点、制作工艺等内容。
2.(木雕或陶艺作品)创作阐述:要求有主题立意、文化特征、制作工艺及过程、创作感想等内容
评估是否符合设计阐述的写作要求》
一、学生自我评估
对照设计闸述写作要求,把文章与作品对应起来,进行自我评价,或者让学生交换互评
二、教师评估
相关评价指标
能较好地运用所学知识,设计有创意,工艺合理,图示准确
阐述思路清晰,文风朴实严谨,语言精练,层次清楚,作品与阐述对应,有所创见。饭店服务质量的论文侧重于观察法和文献法,但作者采用调查法,设计问卷进行调查,发现问题,进行分析,这就是方法创新。同样的研究话题,不同的人从不同的角度做过研究,但作者用一种自创的框架体系对其进行整理和分析,从而得出新的结论,这种研究属于框架的创新。
3.习作性
毕业论文是在教师指导下完成的科学研究成果,与一般学术论文相比,它更具有习作性的特点:其一,毕业论文虽然是学生自行完成的,但选题、取材、论证、表达等整个研究与写作过程都是在教师的指导下进行的;其二,由于学生理论水平等方面的原因,毕业论文的创造性及学术价值一般与专业人员的研究还有相当大的距离,仅仅是进行研究的尝试;其三,毕业论文是教学计划规定的要求学生运用所学知识和技能来解决问题的答卷。
4.规范性
毕业论文和其他学术论文一样,在人们的长期使用过程中已经形成了自己特有的规范、格式。如毕业论文内容应包括题目、署名、摘要、关键词、正文、参考文献、附录等部分。
(二)毕业论文的分类
毕业论文是学术论文的一种形式,为进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点需要对其进行分类。由于毕业论文的内容和性质不同,研究领域、对象、方法、表现方式不同,因此,其分类也不同。
按内容性质和研究方法的不同,可以把业论文分为理论性论文实验性论文描述和设计性论文。理论性论文具体又可分成两种:一种是理论研究,即以纯粹的抽象理论为研究对象,研究方法是严密的理论推导和数学运算,有的也涉及实验与观测,用以验证论点的正确性;另一种是应用研究,即运用某种理论解决实际问题,研究方法以对客观事物和现象的调查、考察所得资料以及有关文献资料数据为研究对象,并对有关资料进行分析、综合、概括、抽象,通过归纳、演绎类比,提出新的解决问题的方法,高职院校学生所撰写毕业论文多属此类
按立论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主就属于立论性论文。立论文要求观点明确,论据充分,论证严密,以理和事实服人。驳论性论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主,批驳某些错误的观点,就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外,还要求针锋相对,据理力争。
按研究问题的范围大小不同,可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。宏观研究和微观研究主要就应用研究而言。凡属于全局性、普遍性并对局部工作有一定指导意义的研究都是宏观研究。宏观研究的面比较宽广,具有较大范围的影响。反之,对局部性具体问题的研究都属微观研究。它对具体工作有指导意义,影响的面窄一些。高职院校学生以此类研究为宜 还有一种综合性的分类方法,即把毕业论文分为专题性和综述性两大类。所谓专题性论文,就是在分析前人研究成果的基础上,以直接论述的形式发表见解,从正面提出某学科、专业领域中的某一学术问题的一种论文。所谓综述性论文,就是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上,加以介绍或评论,从而发表自己见解的一种论文。如何景明的《国外乡村旅游研究述评》一文,从乡村旅游概念研究,乡村旅游与乡村可持续发展的相互关系研究,基于供给和需求的乡村旅游发展的动力机制研究,社区居民对发展旅游的态度研究,乡村旅游发展的管理研究,乡村旅游发展的策略研究,乡村旅游发展中的女性问题研究等7个方面概括了国外乡村旅游研究的基本状况,并最终提出自己的一得之见。这样的论述就是综述性论文。
(三)毕业论文的功能
毕业论文的功能就其性质而言,可分为客观性功能和主观性功能两类。客观性功能是指客观证实性,具有显现性的特点;主观性功能是指对于主观能动的激发性,具有潜在性的特点。下面我们就这两类功能的要点展开讨论
1.客观性功能
客观性功能主要表现在三个方面:其一,教师对学生学习的综合诊断。毕业论文作为种特殊的考试形式,是对学生就本专业某一学术问题(选题)进行分析论证中所显现出的专业水准、思辨能力、学术态度、创新意识等进行的综合测评,并按既定标准确认成绩毕业论文的检测性功能与常规考试的检测性功能相比,最大的特点是学生可根据自己的专业兴趣、志向和特长,在相对宽松的时间里自行选择论题,确立论点,采集论据,展开论证,可以全方位地了解学生掌握专业知识的程度,透视学生应用专业知识分析和解决问题的能力,也是对学生学业水平的综合评价。其二,教师对教学过程的诊断。毕业论文区别于其他学术论文的一个重要方面是,它必须有专业教师的指导。如教师在对毕业论文的选题、论点及提纲进行评估后,提出指导意见,并不断地对其初稿提出修改、调整意见。这过程实际上是教师对学生学习状况、学习行为的诊断过程,并有针对性地给予指导与纠正。其三,学校对教师教学质量的诊断。毕业论文的完成过程是一种互动性很强的教学活动,其中所含信息也在一定程度上反映出教师的教学情况,如教学效果、知识更新状况、科研情况以及教学态度等。因此,毕业论文作为第一手资料,对于教学质量评估也具有十分重要的参考价值
2.主观性功能
主观性功能主要指毕业论文所具有的对学生心理发展、知识结构的形成所具有的作用,主要表现在以下两个方面
1)知识的整合功能。在高职教育中,教学内容主要是由各自独立的不同课程呈现的。教师为了保证本门课程知识体系的完整性,在教学时数相对较少的情况下,对于教学过程中所涉及的其他课程或学科知识内容,往往难以作深入的讨论。而学生的自学受自身知识结构的局限,难以将知识融会贯通,这就很容易导致学生知识结构的片断化,即课程之间或课程与相关学科之间的知识缺乏融合与沟通。而撰写毕业论文,一般须经过确定选题、拟定提纲搜集整理资料、草拟初稿、修订完稿以及准备答辩等步骤。每个步骤的完成都少不了反复地斟酌、修改、补充、调整,实际上就是一个把相关的知识聚合在一起经过筛选再按一定的逻辑关系重新组合的过程。在这里,相关的知识不再仅仅是某一课程的知识,而是与选题相关的知识。由此,在毕业论文撰写过程中,知识会在不同程度上超出单一课程的知识体系而进行整合,这对于培养学生的综合运用能力是极为有效的227
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(2)创新能力的激发功能。现代心理学的研究表明,每个具有正常思维的人都具有无限创造潜力,而创造潜力转变为创造力,只能通过社会实践完成,其价值也必须通过实践予以证明。同时,研究认为,人的创造力具有可塑性和可开发性的品质,发展创造力的基本途径是开展创造教育优化智能结构,增强创造意识。基于这一认识,我们认为撰写毕业论文在培养和激发学生创新能力方面有积极的作用
第二节毕业论文的撰写规范
高职院校学生的思维大都倾向于从具体到一般,由感性到理性,由直观到抽象。依据这一思维特点,本节先给大家展示一篇较为规范的论文,即从论文的外在形式与规范切人,然后再进入论文的内部结构,即由表及里的方式来进行毕业论文的教与学
大众参与旅游节庆的影响因素研究姚海琴(浙江旅游职业学院,淅江杭州,311231)摘要:旅游节庆是一种新型的、特殊的旅游产品,对举办地的旅游和经济的发展具有多种功能。本研究针对大多数旅游节庆举办一两届后,就出现难以为继的尴尬局面,提出提髙旅游节庆的大众参与度是成功举办旅游节庆的关键。根据前人的研究成果、专家的意见以及因子分析的结果,本文得到旅游节庆主题因素、旅游节庆文化因素、游客的现场感知因素、举办者的因素和外围环境因素五方面共19项影响大众参与度的因素。层次分析法给出了此19项因素的影响力排序,各个影响因素按照影响力的大小可分为三个等级。最后,用模糊评判法对中国湖州国际湖笔文化节的大众参与度进行了综合评价,分值为60.6778。
关键词:大众;旅游节庆;影响因素背景随着旅游业的深入发展,许多地方将节庆活动作为专项旅游产品来开发和培育,策划出以地方文化、产业、历史、艺术、宗教等特色为背景的旅游节庆活动。作为个体的人可以通过参与旅游节庆获得物质和精神上的满足,使身心得以愉悦。旅游部门和相关企业可充分利用旅游节庆资源时空上的优越性,短期内调整地区旅游资源结构,消除“淡季”市场需求不足和地区旅游资源相对缺乏的弊端,获得可观的效益。但是,旅游节庆在个体发展上仍然存在着很多问题,表现为昙花一现,稍纵即逝。于是,如何办好旅游节庆,就成为如今探讨的热点之一。
笔者认为,争取广泛的民众参与,是旅游节庆活动永葆品牌生命力的灵魂。本文对大众参与旅游节庆的各个影响因素进行了研究,以便有关旅游节庆的举办部门在今后举办旅游节庆的过程中能充分考虑这些因素,策划和举办大众喜爱的旅游节庆,发挥旅游节庆的功能。
二、旅游节庆的概念
吕镇、王艳红、李天恒认为旅游节庆就是作为一种旅游资源,为发展旅游事业,从民族文化、民间节日发展而来并定期举办的节日庆典活动。王子新、樊中红认为,旅游节庆是一种在特定时间、以某一特定主题为内容、在特定地点或同一区域内定期举办的能吸引区域内、外大量游客的各种节日庆典和文化活动等。郭胜认为旅游节庆是指依托某一项或系列旅游资源,通过内容丰富、开放性、参与性强的各种活动项目,以吸引大量受众参与为基本原则,以活动带动一系列旅游消费和吸引授资、进而带动当地国民经济増长为最终目的的所有活动的总和。陈文君认为,旅游节庆是以各种节庆活动为依托,经过一定的旅游开发形成的一种特殊的现代旅游产品,同时又可看作是发展节庆旅游的资源和基础,因而兼具资源性和产品性双重特性。
以上的定义经过概括总结后,大致可以分成这么几种观点:旅游节庆是一种旅游资源;旅游节庆是节日庆典和文化活动;旅游节庆既是旅游资源,又是旅游产品。本人认为从根源上来说,旅游节庆是一种节日庆典,而且从属于节庆;但是从本质上来说,旅游节庆是一种旅游产品。节庆是一种资源,而且是一种富有价值的旅游资源,这种资源经过开发设计后可以成为旅游产品——旅游节庆。旅游节庆由节庆经过开发而来,必然具有节庆的特性,即资源特性,事实上,任何旅游产品都是由旅游资源开发而来,在一定程度上都具有资源特性,都是发展旅游的基础所在所以,本人认为,旅游节庆是以各种节庆为依托,经过一定的旅游开发形成的一种特殊的、现代的、新型的旅游产品,表现为在特定日期举办的一系列的富含文化内涵的庆祝活动。旅游节庆是经过旅游开发而威的旅游产品,尽管其具有对社会、经济、环境等一系列的牵动效应,但其最终目的是提升目的地的旅游形象,发展当地旅游业。
事件、节事、节庆与旅游节庆的关系西方学者研究得比较多的概念为事件、特殊事件和节事。事件( Event)是短时发生的、一系列活动项目的总和;同时,事件也是其发生时间内环境设施、管理和人员的独特组合。特殊事件( Special Event)有两个方面的含义:一方面,与事件的赞助者或主办者的例行事务不同,特殊事件是发生在赞助主体或举办主体日常进行的项目或活动之外的事件,具有一次性或者非经常性的特点;另一方面,与消费者或顾客的日常俗事不同,特殊事件是发生在人们日常生活体验或日常选择范国之外的事件,它为事件的顾客提供了休闲、衽交或文化体验的机会。西方学者在事件及事件旅游的研究中,常常把节日( Festival)和特殊事件( Special Event)合在一起作为一个整体来进行探讨,在英文中简称为FSE( Festival& Special Event),中文译为“节日和特殊事件”,简称“节事”。节事活动包括的内容非常广泛,除了通常所说的节庆活动外,还包括文艺娱乐、商贸及会展、体育赛事、教育科学事件、休闲事件、政治/政府事件、私人事件等一些特殊事件。
国内学者专家研究得比较多的概念是节庆,从广义上来看,节庆的形式包括传统沿袭和法定的各种节日以及人为策划举办的各种活动,但不包括各种交易会等特殊事件,具体可以分为三类:一是传统的节日,比如春节、中秋节等;二是国家法定的节日、庆典,历史事件的纪念日,如国庆、“八一”建军节等;三是各城市和地区根据各自的资源和实际情况,<229
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