算式似的组织要不得 先举两个例子，都是从报上摘下来的。小编：算式似的组织要不得先举两个例子，都是从报上摘下来的。第一个例子是下面两句。这里要谈的是后一句。为了容易看明白，把前一句也抄上。经过这些争辩，大多数艺人渐渐认识到政
第一个例子是下面两句。这里要谈的是后一句。为了容易看明白，把前一句也抄上。
经过这些争辩，大多数艺人渐渐认识到政治第一的重要，多数坚持艺术第一的人对自己的主张也开始怀疑了。但他们又从剧团里今年曾有部分演员参加第六届世界青年联欢节，艺术较好的才能出国，没有艺术不能出国和练工、排戏、演戏的业务时间比听报告、政治学习的时间多得多来说明艺术第一。
第二个例子是下面一句。
安徽省为了把农村扫盲运动向前推进一步，还举办了扫盲动员广播大会，组织全省农民收听省委书记处书记桂林栖，省教育厅、妇联、青年团的负责同志作的动员报告，乡、社干部和优秀民校教师介绍教学和办学的经验。
这两个例子大体没有错，能叫人理解。但是人家看下去，不会马上就理解，要好好动脑筋分析一下，悟出这里头原来是算式似的组织，才能够理解。现在把所谓算式似的组织写出来看看。
第一个例子的后一句需用两套括弧。
但他们又从﹝剧团里（今年曾有部分演员参加第六届世界青年联欢节，艺术较好的才能出国，没有艺术不能出国） ＋（练工、排戏、演戏的业务时间比听报告、政治学习的时 间多得多）﹞来说明艺术第一。
第二个例子需用括弧更多，非三套不可。
安徽省为了把农村扫盲运动向前推进一步，还举办了扫盲动员广播大会，组织全省农民收听｛〔（省委书记处书记桂林栖十省教育厅、妇联、青年团的负责同志）作的动员报告﹞＋〔（乡、社干部十优秀的民校讲师）介绍教学和办学的经验〕｝。
但是印在报上的文句没有两套三套的括弧，当然也没有 加号。
为什么说这样的文句不能叫人家马上就理解呢？让我简单地说一说。请看第一个例子。人家看到“但他们又从”，下边是 “剧团里今年曾有部分演员参加第六届世界青年联欢节”，不免有 点儿茫然了。什么叫“从??部分演员参加??联欢节”呢？不 知道跟“从”字关联的是“剧团”到“多得多”，一共六十六个 字，作者的意思是从这六十六个字“来说明艺术第一”。还有， 人家看到“没有艺术不能出国”，下边是“和练工”，不免一愣， 心里想，没有艺术不能出国是当然，怎么连“工”也不能“练” 呢？不知道这个“和”字的作用等于算式似的组织里两套圆括弧之间的加号。
再请看第二个例子。人家看到“组织??农民收听??桂林栖”下边是个逗号，不免觉得奇怪，桂林栖怎么能收听呢？不知道下边还有“作的动员报告”六个字，这六个字是跟“省教育厅??的负责同志”共用的。而且，收听的不仅是动员报告，还收听乡、社干部和民校讲师讲的办学和教学的经验①，这也是乍看的时候料想不到的。
乍看不能就理解，待回转去再看一两遍，头脑里列出了算式，哪儿该有个加号，哪儿到哪儿该是一套括弧，哪儿到哪儿又该是一套括弧，这才能够理解。作者写下来的东西，读者能够理解了，当然是起了作用，并没有白写。但是读者要下那么一番工夫才理解，多花费精力，多花费时间啊！
我不知道别人怎么样，按我自己的经验，遇到这样的写法的确感觉麻烦，感觉费时间。这样的写法常常会遇到，读书籍报刊，看机关团体的文件，我常常自己朝自己说：“又来了。”咱们要改进文风，努力的方面当然很多，我想，其中应该有一条，就是：算式似的组织要不得，必须彻底改掉。
这种算式似的组织怎么来的，我没有研究，说不上来。我只觉得作者运用这样的写法，运用这种算式似的组织，仿佛存心要使文章跟语言分道扬镳似的。语言怎么说，文章偏偏不怎么写。
不准备让读者依据语言习惯来理解文章，却要求读者在头脑里列出个算式，然后理解文章。就读者方面说，未免太费事了。这种算式似的组织要不得，原由就在此。
①原文说收听“乡、社干部和??民校讲师介绍??的经验”，这是说不通的，应该说收听什么人讲的什么经验，或者说什么人介绍的什么经验。关健在“讲”或者“介绍”底下那个“的”字，有“的”字就对，少个“的”字就说不通。不妨拿前边的话对着看。如果说收听什么人“作动员报告”，“作”字底下少个“的”字，说得通吗？
原文“乡、社干部”在前“，民校讲师”在后，下边“教学”经验在前“，办学”经验在后，这就不相应了。我想，“办学”该是“乡、社干部”的事，“教学”该是“民校讲师”的事，所以我把“办学”经验说在前，把“教学”经验说在后。
谁都是依据语言习惯来听人家的语言，来读人家的文章的。
咱们的语言习惯从小在社会里养成，说得过火点儿，它的顽固性相当强。无论听人家的话或是读人家的文章，顺着语言习惯的，理解很容易，跟语言习惯有距离的，理解就比较难。再说，咱们读文章，不一定出声读，有时就靠一双眼睛这么看下去，虽然靠一双眼睛看下去，实际上还是在那儿读，换句话说，就是凭咱们的语言习惯，在那儿不出声地说作者写在纸上的话，并不是光靠一双眼睛。那时候，文章流畅的，也就是顺着咱们的语言习惯的，不出声地说下去很容易理解，文章别扭的，也就是跟咱们的语言习惯有距离的，不出声地说下去就比较难理解。
作者写文章既然要给读者读，就不能不顾到读者的语言习惯。要尽可能使读者容易理解，不感觉困难。决不能说我有我的办法，你读者应该迁就我的办法。而运用所谓算式似的组织正是要读者迁就作者的办法，所以要不得。
照前边举出的两个例子，该怎样写才能使读者看下去不觉得费事呢？我看，得改变组织，不用算式似的组织，照平常说话那样写。现在试写如下。我不敢说这样就好，希望读者指教。
但是他们又举出两点来说明艺术第一。剧团里今年曾有部分演员参加第六届世界青年联欢节，他们都是艺术较好 的，这是一点。花在练工、排戏、演戏等业务上的时间比花 在听报告、政治学习上的时间多得多，这是又一点。①安徽省为了把农村扫盲运动向前推进一步，还举办了扫①原文用“从??说明”，这样说法很生，不习用。
如果前边说“挑选”部分演员参加世界青年联欢节，那么接着说“艺术较好的才能出国，没有艺术的不能出国”是很顺当的。可是现在说的是“曾有”部分演员参加世界青年联欢节，那么接下去只要说明这“部分演员”的艺术怎样就成了。“才能出国”不必说了（因为“曾有??参加??”就是出国），“没有艺术的不能出国”也是多余的了。
我说“花在??上的时间”，似乎醒豁些。
盲动员广播大会，组 织全省农民收听。大会上广播的，有省 委书记处书记桂林栖和省教育厅、妇联、青年团的负责同志 作的动员报告，有乡、社干部介绍的办学经验，有优秀的民 校讲师介绍的教学经验。①１９５８年３月２４日作。
刊《 新 闻 战 线 》 ４ 期 ， 署 名 叶圣陶 。
①前边说举办广播大会，组织农民收听，接下去说大会上广播的有什么什么，读者就知道这些全是农民收听的了。
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