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（1）照搬资料:照抄别人的经验或主观臆断,把别人的工作拼凑到自己论文中去。前后文献引用不当,甚至连致谢部分也发表在别的刊物上。
（2）不按约定俗套:大量事实强调别的研究对象切忌“空洞”套;大量事实只概括地说明两种现象的相互关系或相互转换,“绝对”是指事物发展的内在联系。
（3）强调平衡:在撰写工作阶段,无论是批阅读策划书还是期刊杂志编稿都需要大量的时间；
（4）考虑到同事、同行评审可能对你的文章提出不同的见解，建议避免进入“猜疑”状态。2.2.3写作练习：从搜索相关文献开始，到研究题目再回顾和已有研究所涉及的领域，确定了哪些主题为重点或方向；然后再到综述性论文，找出自己感兴趣的方向，并制定初步研究计划；最后，合理地安排写作和修改论文时间，以适应挫折、焦虑和压力等复杂情况。这种练习对于培养你更快速、客观、公正的表达能力，也极为良好。
（1）利用好导师、朋友和同学的关系网，帮助你发现问题并提出相应解决办法；
（2）请教导师和同学一起做项目或者设计实验；
（3）写一份本专业领域内前人没有想过的结果。2.2.3写作练习：如何根据题目拟定论文题目？怎样写论文内容摘要写作练习呢？
（1）选择合适的题目对一个想毕业论文答辩的同学来说尤其是最头疼的事情莫过于选题太难。选题太简单了，很多同学就是因选题不符合论文会使用参考文献，反而影响论文答辩，甚至论证质量。
（2）选择的题目范围不宜太宽泛，太广又话题比较空洞，写不出新意或难度较小的题目。
（3）老师提供的选题仅限于参加下面两次的讲座，上次有许多内容可写，但不足之处在于每天需要翻墙补填太多的资料，否则很难将自己限制在某个方向，若超出自己所定课题之范畴，也是很被动的。例如，我们有位学生在《关于素质教育的探讨》中谈及素质教育的几点做法时，陷入把“什么东西都写”的尴尬局面，而且选取的内容非常庞大，论据无法支撑论证结论，显得苍白无力。此外，论文写作还应注意文字表述的规范与准确，语句通顺，逻辑清晰，标点符号使用，图表配合恰当，引用他人成果时格式规范等。3.2.4写作练习
（1）先打印稿，逐字逐句、逐层推敲、反复琢磨、精益求精。先写哪里，后写哪里。先列提纲，再充实完善，然后列提纲。
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