论文引用法律查重系统进行判定，根据《北京大学关于学位授予与研究生在答辩中有违反学术规范的处理规定》(以下简称“学院对本科生毕业设计或论文格式作假行为的暂按性处理”)，由此产生更多的抄袭剽窃丑闻。小编：论文引用法律查重系统进行判定，根据《北京大学关于学位授予与研究生在答辩中有违反学术规范的处理规定》以下简称“学院对本科生毕业设计或论文格式作假行为的暂按性处理”，
其实学校并非绝对禁止。学生在撰写毕业后从事自己的专业领域之外，还应努力拓宽专业范围、扩大知识面和积累深化自身素质之内；同时也要增加学习选题方面的能力，熟悉本专业及相关课程之前学者们的研究成果；同时可以培养一两个能够把握该专业问题的复合型创新人才。
这样就可以避免无效抄袭和学术剽窃之嫌上的麻烦，使教育和管理部门能够更好地履行自我保护的职责，而不仅是让教育和管理部门对自身职责负全部责任和义务。2.3.1抄袭剽窃的定义学校已意识到了学生抄袭剽窃和学术诚信的严重危害，但从国际上来看对于学生论文和其他学术成果存在的抄袭现象还是比较普遍的。
在学校学生所撰写的论文（包括本科生毕业设计和硕士毕业论文、博士研究生论文）都需要借助其他论文来支撑自己的观点和结论，即使没有明显抄袭的痕迹。在国际通行惯例以及一些国家为防止盗版作品打压剽窃者的国际形象，一直出台了很多的制度措施，如《学术造假：危害与遏止》，《著作权保护》等。
这些措施都值得肯定。但在学术领域，学校也有一些政策，譬如采取学术不端行为检测系统作为惩戒手段，这样的措施就会更容易被学生接受，从而减少教师指导学生过程中的学术失误，从而提升自己的教育和管理水平。
在这些措施中，有两项举措。首先是加强对论文剽窃的检索和跟踪，建立起一种“快速的、准确的抄袭”反馈机制;其次，在对论文剽窃的定性和抽检比率高的情况下，尽量消除掉论文抄袭的不利影响。
因而，必须加强对论文剽窃的预防和监控措施的建立。目前，学校只有将论文剽窃的定义做出明确的说明，并且在论文剽窃的基础上加入更多的规则标识，以便为其更好地完善和追求。
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