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在撰写学位论文前，必须要有自己的选题需要，并熟悉它，这样你才能做好开题准备。
1篇学术价值高、有创新性的学位论文最起码是一个相对较短的过程，不仅需要花大力气，而且还应该掌握以下技巧：（一）扎实的专业理论知识。
所谓专业理论就是指为了解决某一专门的问题寻找一种理论上的支撑。在撰写学土学位论文时，本身已具备较强的专业理论水平，也存在一定的理论深度。
所谓综合性的“综”是指在论文所涉及领域中,包括各种学科、专业领域内的问题，例如：金融机构与管理体制的改革；房地产市场的变迁等。具体来讲，本科论文的读者是专攻研究生，硕博生只要搞清导师的意图、学校培养方案和教师安排等，就够了。
如果本科生的学术兴趣不浓，就很难进行广泛的阅读。所谓深入钻研，就不可轻易放弃了。
（二）认真做好文献调查。文献分析的基础是理性认识。
理性认识首先表现为分类原则。就事论事来说，凡做过类似于《红楼梦》这样大量“文献分析”的文章都算不上是文献分析的“成功范例”。
确切地说，理论分析就是要从感性认识跃进到理念认识。这里的分类是“认识系统化”。
a.感性认识是获取事物整体结构、发展变化规律和运动变化规律的一般规律。b.一般的规律是指人们从客观上对事物由浅入深、由简单至复杂的一种感觉过程。
c.由认识到概念、判断、推理是运用概念、判断、证明和反驳等逻辑思维手段去认识所获得的关于某种事物、属性和其他特征的认识方法。d.认识必须遵循辩证唯物主义、历史唯物主义的观点去分析问题、解决问题，并将其中包含的一些共同的东西通过分析、综合、归纳、演绎等方式，达到理想的境界和高度的认识。
这就是所谓的“道理”。如果不用事实作武断，那么任何事件、任务或结果必然会出现偏差。
这也就是所谓的“推论体系”。例子：《小学语文教学中存在的问题及对策》(载《小学语文教学研究》1982年第5期)。
【评析】驳论体系也称推论、反驳类型，主要运用论据证明自己的论点正确性，从而得出荒谬的结论。其格式是纵贯式、横向式或者橫向并列式。
它们都有各种各样的特殊表现形态：一是直接引用，一般是先提出论题，指出论文写作的目的；二是间接引用，即对大量材料进行归纳概括，进行分析和综合，提出自己对某一专题具有较强解剖实际的看法和阐述观点（见树托氏第49页）总之，教师的议论文可以在教育教学的理论指导下，通过摆事实、讲道理来阐发自已的思想感情，展示自己对于客观事物的理解和处理意见（见陈妙云《教师应该怎么说》）。但无论哪种形式，我们对议论文写作都要注重对立统一的观念:议论要统一思想；两边联系，互相支持；要善于把握矛盾的动机与根源，分清主次，做好辩证思考；要善于分清敌友，突出辨别，找准差距；三是善于运用排比、对仗和类比论证。
【教学论文】浅谈教师职业素养培训 摘录自网络。原文起止日期2017-11-15摘要：为了加速老师的专业能力提升,深化教师队伍的专业素质训练工作,切实提高全员技术能力,推动老师专业素质的提高,培养一批骨干教师,促进教师专业素质的快速成长,提升教师的专业素养。
本文从教师素养的内涵和外延着手,探讨了教改对新课程建设带来的影响,从而更好地完善新课程建设。关键词：教师素养;专业素养;影响因素;1引言教师素养是一种人生价值高低的活动,是一场人生的艺术,既能激发学习热情和提高专业水平,又能使教学效率得以显著提高。
教师的素养是教师自身素养的核心,在教育教学实践中不仅要提升专业素养,还要促进其自我发展,促进每个教师不断追求卓越。
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