论文查重和检测的结果是否达到要求,也直接关系着毕业 第十章学位论文的质量评价b/o一般本科生的毕业论文都具有“大学生”特点。但在实行过程中,由于各个高校的实际情况不同,因此对其他毕业论文评估的标准也就会有所差异。例如小编：论文查重和检测的结果是否达到要求也直接关系着毕业第十章学位论文的质量评价一般本科生的毕业论文都具有“大学生”特点。但在实行过程中由于各个高校的实际情况不同因此对其
(1)本科院校是按学生人数的40%授予专业学士学位；
(2)教师指导学生人数占教师总数的5%；
(3)教材建设质量、图书资料、电子技术等级达70%以上。而硕土生的毕业论文通常是 10-20篇之间,其中博士生的毕业论文则要求更高
(4)答辩效率、成绩评定客观公正地反映了研究生的独立科研能力和创造能力。 根据毕业论文写作目的和培养大学生综合运用多种方法、提高解决问题的能力的基本要求制订了本项管理规范,对学生的毕业论文教学工作起到良好示范、指引和促进作用。 2.毕业论文教学的组织机构毕业论文写作的全过程可概括为：指导教师责任、监督指导、审核、协调、评议、确认、监控五部分组织实施。
(1)指导教师的条件
(1)指导教师必须具备主讲或以上职称(含中级)及以上 学历(农村医疗卫生专业),有较丰富的实践经验,工作责任心强,责任心强,工作积极主动,严格遵守《国家秘密和个人保密暂行规定》的各项规定
(2)指导教师应具有中华人民共和国党政军思想政治工作经验,具有高度的敬业精神、责任意识和奉献意识 第六节毕业论文选读 、毕业论文的选读与撰写原则学院应在20周内确定毕业论文选读对象,并且需要将选读书目交指导教师审核后才能开列课程学习计划、安排进度表,完成毕业论文工作。具体来看,凡涉外经济类、信息管理科学类、财经商贸类、艺术类、文秘艺术类等专业的学生,均可自费报名参加毕业论文的指导工作。指导教师必须由副教授及以下职称或相当职称者担任,并填写《西北政法大学本科生毕业论文写作管理办法)》。指导教师应在学生选择毕业论文题目时,充分考虑选题的难易程度。如果课题太难又使学生无法进行深入研究和系统地收集材料,或者题目过于狭小会让学生难以把握选题的大方向,最终不利于对问题理解的深人。因此,教师在确定学生毕业论文写作选题时一定要考虑其是否能够顺利完成该学科领域所具有的基础研究、专门技术工作能力、资料情报处理能力及获取新知识的技巧等方面的问题从而决定了整个毕业论文写作的方向
(3)指派指导老师可针对学生的实际情况随时向学生传授毕业论文写作指导理论与实践同步骤、互相促进,以确保学校本科毕业论文写作任务的圆满完成。 2.毕业论文指导的主要内容学校制定的毕业论文写作管理办法,规范毕业设计的指导过程和撰写环节,为保证本科毕业论文质量奠定良好的基础,同时规定毕业论文写作管理主体包括毕业设计的主要部分和论文指导教师。
(1)毕业设计主要指导教师应由各位教授、教学秘书担任,并经常召集教学秘书组织指导教师开展毕业论文的辅导活动；教授指导教师的条件比较苛刻,他们既可安排至全校讲师以上的指导,也可协助指导教师到校外进行指导,还可参加学生社团活动、志愿者活动等。学院每届均配备指导教官负责毕业论文的写作指导活动；每届指导教师指导学生数量原则上不超过8人。 指导教师一般采用双向选择和自选形式,即毕业论文指导教师与学生之间签订的“合同”意见书,以及学生的毕业论文指导小组的选聘审议书。 学生指导毕业论文的选择,由学院根据专业特点、社会需求、实习单位实际情况适当调整。毕业论文的指导教师应由各位教投、学生、指导教师承担任务,指导教师必须做出符合专业培养目标的最终审议,并提供详细的指导记录。
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