德国大学论文查重率20%-35%,出现了大段抄袭的情况。小编：德国大学论文查重率出现了大段抄袭的情况。在论证结果时作者经常使用自己的话来支持他人观点。有的作者引述别人的论著而没有列出相关的原始数据或统计参考资料。有的作者认为
在论证结果时,作者经常使用自己的话来支持他人观点。 有的作者引述别人的论著,而没有列出相关的原始数据或统计参考资料。
有的作者认为,只要作者做了明确的事实,就不会剽窃他人成果,从而使读者误认为是自己所作研究中得到最好结论。 第三,对于“讨论”的问题没有理解清楚,只是照搬教科书上已被引述的言论,或者将其当作作参考资料来引用。
有些教师将某一个发泄途径的意图归纳进去,然后再指出讨论的不足之处。这样既无助于作者思维的深化和推导,又可能削弱了文章的说服力。
这种论调往往是在作者没有把握好讨论部分的结构,或者是在写作时忽视了这两方面的内容。 四、语言的运用学术论文的语言应该具有准确性和鲜明性特点,即准确简明,生动朴素。
学术论文写作要求概念明确,判断恰当,推理合乎逻辑。学术论文写作不同于一般日常通识性专业的小文章,语言往往比较抽象、华丽,但准确性必须以概括全文的主旨,否则语言就会带有模糊性和随意性。
因此,语言运用不过注重词汇的选择,在学生的毕业论文初稿基础上要求学生修改几次,这样才能达到事半功倍的效果。 总之,语言的运用是一项复杂的系统工程,在毕业论文中要遵循语言表述顺序和语言形式的规律,做好语言表述的准备接着我们来看语言表达顺序和语言形式上的一般规律吧。
首先,论文的语言应该正确。语言的正确,就是指客观地反映事物的本质及其内部规律。
如果违背这条原则,就会给阅卷老师造成很严重的负担,并且会影响答辩成绩,甚至直接影响成绩录用和评优评定。 其次,学校在组织论证时,也应充分考虑到学生的学习状况和专业特长,要注意培养学生的独立科学思维和创新意识。
学生在完成论文写作后,还要根据自己的专业特长灵活选择课题,注意结合社会和自身需要,适当发挥自己的知识产品和智力资源进行选题。比如：市场营销专业的学生要做广告策划、产品设计、渠道运作等实践活动,其中最重要的是通过社会调研来完成。
而且市场营销是一门应用性很强但又非常基础的专业,所以,对这类学科的专业课程建议学生结合企业的经验和市场营销专业的案例进行选修和拓展,使其更有针对性、针对性 124· (三)专业方向定位及特色调整与改革应用型本科教育是培养适应社会主义现代化建设需要的人才的一个重要平台。在专业目标指导思想上,突出专业特色,以满足社会各行各业对人才的不同提高,尤其是专业内涵更加丰富更加独特,因此,在专业方向定位方面可采取综合性、全员性、多种形式的方法；注重培养创新型、复合型人才,注重培养创新性人才,注重培养应用型人材,努力将学生培养成适应时代发展的“德智体美劳”的“合格大学生”；注重提高实践技能和创造力,以满足企业和经济发展对人才的需求。
(四)课外延伸与开放教育课外延伸与开放的方式相对应,以实施校园文化和社团活动为主,强弱区域文化辐射为辅的教育,在校园中渗透教学内容,使每年的学生都能获得较多实践机会,并能够接受学习和工作任务。 教育是一项系统工程,需要教师充分了解和深入研究每个教育对象的特点,并且从各个角度进行教育教学工作,从而实现教师的专业能力和职业素质的不断提升和发展。
这就需要教师充分利用教室资源开展教育活动、组织各科教学活动、组织各项文体活动。教育活动要以学校的办学宗旨和教育目标为导向,以教书育人为根本,着眼于学校、教师乃至学生的发展方向和目标 (五)专业方向的变化与发展课程体系应该是以专业教育为核心,以学科知识和课堂教学为纽带的新型专业课程体系。
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