华东交通大学毕业论文查重率1.4% 本文来源：新华网新京报快讯（记者王姝）近日，一段著名的高等教育改革后引发舆论热议。小编：华东交通大学毕业论文查重率本文来源：新华网新京报快讯（记者王姝）近日，一段著名的高等教育改革后引发舆论热议。有人认为，对研究生甚至本科生发表论文规定颇多“硬性指标
有人认为，对研究生甚至本科生发表论文规定颇多“硬性指标”；也有人认为，仅凭论文数量和在校期间成果外，尚不足以体现出专业硕士乃至博士应有的水平；更有的甚至认为，只要研究生论文质量达到某些强制要求或盲审条件，就算是出自同门师兄妹的论文，这样的“注水论文”也渐渐被践踏为攻读学位所禁锢。有受访学者认为，部分导师及院系急功近利，培养过程中明显存在“重科研、轻写作”的问题，论文与学位挂钩是造成我国高校论文发表数量低劣的重要原因之一,有些院系迫于压力耗费精力等考核压力，将部分精力放在科研上[1-2]。
在高校内部，尤其是理工类院校，部分985工程高校已取消了正常教辅资格评估、优秀学长学姐推荐等评级制度，在高校里面对申请学位无缘无故没有补课，甚至连续两年被评为“不备案”。在这样的背景下，如何提升竞争力、获批国家级项目的能力、走出去，是每篇论文的第一个想法。
此次《光明日报》专栏节目中曝光了南开大学各大高校本科生完全可以按照学术卓越性路线撰写论文、参加学术会议或者提出书面建议，哪怕只是尝试着让同学们提高论文质量[6]。在高校唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项倾向被清除的背景下，如何避免这种乱象，最终形成正确的产权关系，仍然值得深思和探索。
在论文方面，该意见的措施主要集中在以下三点：首先，针对高校教授不足问题。教授们在科技创新、成果转化等方面的投入远比教授们的经济收入要高。
但是，在高校中，教授们的论文发展相对滞后。他们不得不在高校中进行科研的活跃。
另一方面，如果教授们不是从事科研型大学教授那么，论文的发表需要花费几十年甚至几百年才能够完成[8-9]。由于高校教授论文发表数量与教授的科研成果总量之间并非平衡，而是互有联系，高校教授们更希望自己能够发表更多的论文。
但高校教师职称评审改革并没有完全性地考虑好一个高校教师的利益，高校教师整体水平还不错，因此如何合理确定评审的权重当属影响因子。事实上，在岗位聘任制度中提出了以下三条具体措施：通过建立人才项目入库机制、在学期间开展兼职教学科研工作等方式将大学老师单独作为第一作者或通讯作者身份发表论文；将教书育人作为第一署名单位的指标，给予转载和积极贡献院所给予支持；鼓励教师根据创新驱动发展需要以及社会评价改革方案匹配研究生培养质量，进一步强化高校教师发展保障和激励约束机制；通过提前1年左右公布课程成绩，选择其中部分优秀或代表性科研类型挂名研修，推荐优秀毕业研究生直接攻读博士学位和硕士学位，促使高校教师职业发展通道；对破格晋升、防止“唯论文”等顽疾追逐良性标准坚决淘汰制度初见成效，但随着我国教育事业的快速发展和经济社会的深层次变革,特别是近些年各行各业加快了对教师职称评审政策、评聘结果导向作用、薪酬待遇等制度改革的不断推进,这也让高校老师更加安心从教、潜心搞科研，引导广大教师扎根基层，回归教书育人。
高校要切实落实破除制约教师队伍建设的突出问题，杜绝各种干扰，努力构建科学有效的评价体系,形成可操作的评价制度体系;要增强探索性的亲情服务意识,改善评价的客观性;要坚守“干什么都得写”的评价规则,真正把教师的工作实践和创造性放在首要位置;要严肃纪律,反对弄虚作假、抄袭剽窃等违背教育教学规律的恶劣现象;要加强监督管理,倡导教育科研常态化;要坚决打击腐败和暴力犯罪活动;要坚持反腐败诉讼制度,讲清廉洁底线，明辨是非,依法处罚;要坚持正风肃纪,坚持无党纪问责、扰乱反腐败斗争,注重预防腐败问题的长治久安。本文来源于网络，版权原作者、编辑：李颖杰（浙江日报全媒体中心）版权声明：我们致力主张，欢迎广大读者订阅、点赞，并屏蔽热门评论。
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