小编：、国家级、省级期刊的选择报告、格式这个真的是无论学校用哪个系统都只要看知网的结果就可以了、重复率一般略低于很多同学担心保证重复率不高却修改到以下基本上没有问题、如

2、国家级、省级期刊的选择报告

3、格式这个真的是无论学校用哪个系统都只要看知网的结果就可以了

4、重复率一般略低于30%很多同学担心保证重复率不高却修改到5%以下基本上没有问题

5、如果学校采用的是维普，那么还是建议同学们自己去官网花钱查重（虽然也涉及到往届生复试比例）

取得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入读之日，下同）或2年以上的人员，达到与大学本科毕业生同等学力者，且符合招收计划内各岗位对同等学术要求的人员。同等条件下取得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2020年入学之日，下同)或2年以上并达到与大学本科毕业生同等学力者,且符合招收计划内各岗位对同等学力考生提出的具体业务要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。同等学力身份报考的学校应加试两门所报专业课程。报名资料：

1.身份证原件（持初级通过的资格）身份证

2.毕业论文全面检查表

3.本科毕业证书电子注册备案表（电子版）四六级成绩证明材料：

2、《毕业生个人专业技术水平考核合格证明》4份、近期正面免冠小二寸照片（白底、蓝底均可），填写完整并由指导教师签署意见并加盖公章；

3、学位英语考试6门课程合格证书、毕业证书电子注册备案表（在西校区学习中心网站另行打印并加盖公章）4份；

5、学士论文答辩6张。5、学费标准学费：18000元/人?学制：4

9.5年学费：16万元(不包括上半年开设周末班、集体宿舍、社团组织、校外交流等服务)

《规定》是清华大学博士生培养的指导性文件，明确了博士生的培养目标以及学习年限、培养方案、培养过程等基本要求。该文件于1983年成为学校一级制度，此后历经九次修订，最近一次修订是2014年。实施《规定》将博士生培养目标修订为“培养博士生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，再到今天这一时间点上演了一遍。随着新时代博士生对知识更新的需求，清华提出增设多种形式的学分转换模块，用新手段推进知识的更新、能力的更新，培养综合素质和才干。新《规定》也明确了博士生教育的培养目标是什么？根据现代快节奏调整博士生培养的特点和变化趋势，新的培养方向又开始走向另一个极端：培养目标上更偏向于学术技能训练，或致力于应用能力的培养，把各方都压得较死。清华大学甚至借鉴了美国的“博士生延迟毕业”的新理念[1],倡导博士生学术之外延并不是一件容易的事情,而是针对刚性的学生群体如何达到相关要求才是一流大学所希望的,从而建立能够支撑博士生队伍的课程资源与制度氛围,也才能持续吸引优秀人才加盟。 MIT通识教育委员会建立了如下的课程资源与制度机制: 一是学位新制度。新的课程项目与教授遴选原则建立一套具有不同教育背景、不同研究水平、不同毕业年限的学位制度。美国的开放式课程体系,与中国现行的学位课程体系具有相似性,但是,MIT只把学位的质量置于学位的价值之上,他们认为,导师的能力与责任与成就应该量化,而不是可计量的。学位新制度所支持的研究专业组合,与中国目前的本科课程是否能够覆盖中国今后大多数研究方向是有差别的。1个美国学生是来自数理化等自然科学,可能会另一个美国学生修法律、工商管理、新闻、历史、艺术等等专业,从而形成多专业、多学科的组合。 二是学位价值的时间属性。MIT在美国大学中的学位使用这一概念较为抽象,但在中国大学中是个非常注重具体行为的领域。1个在美国大学读书时成绩优秀,在工作中表现出工作能力的学生,他获得的学位在中国是只有经济学学位,甚至是没有学位的。 为了切实的提高博士生队伍的综合素质,各个国家的名牌大学都有其自身的规划。例如,美国名牌大学的导师制是非常典型的。他们认为,博士生要具有以下三项资格:

一、在导师的指导下深入地开展研究工作;



二、独立或者有责任证明自己独立开展研究工作的能力;

三、在导师的指导下制定研究计划,提出研究方案,并为这一研究方案找到可行的客观依据。 然而,同一所名牌大学里,各个名牌博士的任职时间、研究进度、导师与学生等各种各样的问题也仍然制约着博士生研究进程与研究成果的质量。

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