小编：如何论文题目查重的时候，我们首先要做的就是去中国知网下载相应的论文，在这个过程里，大家可以选择使用一些免费论文查重软件进行初稿、修改以及定稿。一、检测方式和检测时
如何论文题目查重的时候，我们首先要做的就是去中国知网下载相应的论文，在这个过程里，大家可以选择使用一些免费论文查重软件进行初稿、修改以及定稿。一、检测方式和检测时间每年3月20日-26日，各系部负责人将毕业论文（设计）电子版上传至“中国知网”进行检测，并根据具体情况及时向学院教务科反馈检测名单，指导教师将组织专门人员进行查重检测。2、检测篇数和检测范围1．全日制普通高等院校按照本科毕业论文（设计）撰写规格，采取随机抽测与省级评审的方式进行，抽检比例不得超过本专科毕业论文（设计）总量的20%。2.非全日制普通高等院校（含民办院校）以外的学历教育毕业论文（设计），学生本人持《教育部学籍在线验证报告》原件到各系部办理手续，经教务科备案同意后提交学院教学办公室。请各系部严把质量关，严禁学院代检或由系部汇总整理材料。3．校外学习中心应及时登录“中国知网”自助查重系统对毕业论文（设计）及相关材料进行检测并下发检测报告，并及时将报告存档给导师，以便指导教师查询检验结果。三、论文检测流程和操作要求1．学生在进行论文答辩前，须填写《北林外语高等专科学校毕业生学士学位论文学士学位申请表》（附件一），于7月1日-15日提交教务办公室；检测结束后，将学校检测系统中所显示复制比的符合条件的毕业论文（设计）与学位授予资格的证明材料交各系部管理员。2．各系部应于9月30日之前完成对此次论文检测工作并下发《毕业论文（设计）指导手册》及相关记录，确保检测数量及时通过，并向教务处反馈抽查结果。3．各系部对论文检测工作进行总结，并及时上报总结。第六条论文检测方式与要求本次学术不端行为检测系统采用“知网”大学生版“文字重合率<60%为优秀，可直接参加正常评审和答辩评定；其他未参加过论文查重检测的同学可到北京林业大学信息咨询与就业创业服务中心继续实践学习。具体安排如下：
一、论文检测系统
各系部按每个系部分开展检测工作，检测结果只能由教务处负责人员进行汇总。2、教务处根据检测情况，组织专家对检测结果进行初步的审议、修改与处理，最终以专家评审小组的意见为准。学生需根据《北林外语高等专科学校毕业生学士学位论文学士学位论文学土学位授权声明》进行检测，通过者不能获得答辩资格。3、论文检测要求本次学术不端行为监测系统由用户自主研发，为了满足我校各类硕士、博士、职称论文的要求，加强学术道德建设，培养诚实守信、遵守学术规范、坚持客观自律、独立从事科学研究的精神，促进学风、学风建设，已经形成了一套完善的管用的学术评价体系，并逐渐被社会广泛认可。4、注意事项1．学术不端行为是指在学术活动中出现的违背科学共同体行为规则、弄虚作假等严重违反本规范的行为。2．各系部严格遵照执行《北林外国语高等专科学校本科生学籍管理暂行规定》(教学[2004]3号)。3．学术不端行为的调整和解除。4．凡在学校正式查清学习期间有异议的，均视为学术不端行为，学校可以批评教育，由教务处分别给予警告和记过处分，记入全国查重机会。五、其它事宜教学督导部门将检测工作列入教师年度考核内容,并将其纳入教师教学活动考核内容。 督导室设立办公室,办公室主任由所在部门承担,由校级专职班主任担任。办公室工作人员应定期对班主任及各任教学科教师的教学质量和教学管理工作进行监督与评估。监督评估的内容主要包括:听课次数和听课质量、业务指导情况、在各项活动中的工作表现、教学情况、教学设备使用情况、教师所任班级班主任的主要工作业绩、教师教育理念和教育理念是否正确、教师间的互帮互学、教师示范课的采用情况、教师公开课的内容、教师所带班级学生操行分情况、教师举办班级活动情况、教师所带班级班级学生上示范课情况、教师是否严格执行教师岗位职责情况、教师是否热爱教育教学工作、教师所带班级学生是否积极参加教育教学活动、教师是否坚持教育教学理念和育人目标是否符合素质教育要求等。 督导室建立师德考核机制,依据所在年级班主任师德考核结果,对各年级班主任进行综合考核,同时采取随机抽查、专家评议、集中考评、书面考核等方式对不同年级的班主任进行综合素质评价。对于德才突出、工作表现优良的班主任和师德好、上进心强、敢于创新的班主任给予表彰,并给予相应的奖励。(四)班主任应认真做好学生的思想工作,以及对学生的正确引导。在教与学中,对少数有意无意犯错误的学生,原则上应在老师面前作出深刻的检讨,检讨的内容不拘形式,但必须采取口头或书面形式。在平时的教学工作中,必须经常进行思想教育,强化思想教育,增强思想上的启迪,引导学生积极投入到学习中去。(五)每学年初,校长办公会召集各教研组、备课组、德育处制定下一学年学校《班主任工作考核细则》,做到严格、科学、规范。严把集体备课、学生开学军训、家长联系学生、节假日值班等工作的时间、地点、质量关,确保集体备课的落实。二、积极开展班主任培训。学校在教师中遴选一批骨干教师,开展形式多样的班主任培训活动。。如何论文题目查重的时候，我们首先要做的就是去中国知网下载相应的论文，在这个过程里，大家可以选择使用一些免费论文查重软件进行初稿、修改以及定稿。
一、检测方式和检测时间每年3月20日-26日，各系部负责人将毕业论文（设计）电子版上传至“中国知网”进行检测，并根据具体情况及时向学院教务科反馈检测名单，指导教师将组织专门人员进行查重检测。2、检测篇数和检测范围1．全日制普通高等院校按照本科毕业论文（设计）撰写规格，采取随机抽测与省级评审的方式进行，抽检比例不得超过本专科毕业论文（设计）总量的20%。
2.非全日制普通高等院校（含民办院校）以外的学历教育毕业论文（设计），学生本人持《教育部学籍在线验证报告》原件到各系部办理手续，经教务科备案同意后提交学院教学办公室。请各系部严把质量关，严禁学院代检或由系部汇总整理材料。
3．校外学习中心应及时登录“中国知网”自助查重系统对毕业论文（设计）及相关材料进行检测并下发检测报告，并及时将报告存档给导师，以便指导教师查询检验结果。三、论文检测流程和操作要求1．学生在进行论文答辩前，须填写《北林外语高等专科学校毕业生学士学位论文学士学位申请表》（附件一），于7月1日-15日提交教务办公室；检测结束后，将学校检测系统中所显示复制比的符合条件的毕业论文（设计）与学位授予资格的证明材料交各系部管理员。
2．各系部应于9月30日之前完成对此次论文检测工作并下发《毕业论文（设计）指导手册》及相关记录，确保检测数量及时通过，并向教务处反馈抽查结果。3．各系部对论文检测工作进行总结，并及时上报总结。
第六条论文检测方式与要求本次学术不端行为检测系统采用“知网”大学生版“文字重合率<60%为优秀，可直接参加正常评审和答辩评定；其他未参加过论文查重检测的同学可到北京林业大学信息咨询与就业创业服务中心继续实践学习。具体安排如下：
一、论文检测系统
各系部按每个系部分开展检测工作，检测结果只能由教务处负责人员进行汇总。
2、教务处根据检测情况，组织专家对检测结果进行初步的审议、修改与处理，最终以专家评审小组的意见为准。学生需根据《北林外语高等专科学校毕业生学士学位论文学士学位论文学土学位授权声明》进行检测，通过者不能获得答辩资格。
3、论文检测要求本次学术不端行为监测系统由用户自主研发，为了满足我校各类硕士、博士、职称论文的要求，加强学术道德建设，培养诚实守信、遵守学术规范、坚持客观自律、独立从事科学研究的精神，促进学风、学风建设，已经形成了一套完善的管用的学术评价体系，并逐渐被社会广泛认可。4、注意事项1．学术不端行为是指在学术活动中出现的违背科学共同体行为规则、弄虚作假等严重违反本规范的行为。
2．各系部严格遵照执行《北林外国语高等专科学校本科生学籍管理暂行规定》(教学[2004]3号)。3．学术不端行为的调整和解除。
4．凡在学校正式查清学习期间有异议的，均视为学术不端行为，学校可以批评教育，由教务处分别给予警告和记过处分，记入全国查重机会。五、其它事宜教学督导部门将检测工作列入教师年度考核内容,并将其纳入教师教学活动考核内容。
督导室设立办公室,办公室主任由所在部门承担,由校级专职班主任担任。办公室工作人员应定期对班主任及各任教学科教师的教学质量和教学管理工作进行监督与评估。
监督评估的内容主要包括:听课次数和听课质量、业务指导情况、在各项活动中的工作表现、教学情况、教学设备使用情况、教师所任班级班主任的主要工作业绩、教师教育理念和教育理念是否正确、教师间的互帮互学、教师示范课的采用情况、教师公开课的内容、教师所带班级学生操行分情况、教师举办班级活动情况、教师所带班级班级学生上示范课情况、教师是否严格执行教师岗位职责情况、教师是否热爱教育教学工作、教师所带班级学生是否积极参加教育教学活动、教师是否坚持教育教学理念和育人目标是否符合素质教育要求等。 督导室建立师德考核机制,依据所在年级班主任师德考核结果,对各年级班主任进行综合考核,同时采取随机抽查、专家评议、集中考评、书面考核等方式对不同年级的班主任进行综合素质评价。
对于德才突出、工作表现优良的班主任和师德好、上进心强、敢于创新的班主任给予表彰,并给予相应的奖励。(四)班主任应认真做好学生的思想工作,以及对学生的正确引导。
在教与学中,对少数有意无意犯错误的学生,原则上应在老师面前作出深刻的检讨,检讨的内容不拘形式,但必须采取口头或书面形式。在平时的教学工作中,必须经常进行思想教育,强化思想教育,增强思想上的启迪,引导学生积极投入到学习中去。
(五)每学年初,校长办公会召集各教研组、备课组、德育处制定下一学年学校《班主任工作考核细则》,做到严格、科学、规范。严把集体备课、学生开学军训、家长联系学生、节假日值班等工作的时间、地点、质量关,确保集体备课的落实。
二、积极开展班主任培训。学校在教师中遴选一批骨干教师,开展形式多样的班主任培训活动。
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