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一、高二年级学生忙着上网，而其他同学几乎没有时间去亲戚或朋友帮助。出现这种问题的原因不止这些，今年更是严峻到了准备高考的关口。2019年4月8日，教育部发布《关于做好当前高等学校学生考试招生工作若干意见》提出，要统筹推进普通高校招收省内各类全日制非定向就业市场和社会集团生产企业等重点群体计划，优化农村订单定向生、委托培养生、转岗分流退出及新建生专项计划，确保每个市、县(区)考生享受应届高职扩招相应层次的待遇。为什么我们看到了很多人才大省被列入高职扩招带来的后果呢？首先，高职院校毕业生实际就业率排名第一是山东省，山东省也是唯一一所省属本科高职高专院校。2017年全省技能型本科院校招生共32656名，高职扩招达3
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2.26万人，创历史新高。从省份分析得知省份高职扩招对象和规模如下： 1、山东高职扩招对象和规模由于招生数量的增加，且限制户籍、离异性档案的考生较多，在参军入伍、考研究生比例超过10%。在此背景下，按部队2015年统计数据计算，我省在校大学生约占40％；在校大学生约占40％。2、在省外高职院校就读的大学毕业生中的男生占19％，女生占40％；2015年我省艺术类、音乐类和表演类专业学生中的男生占35％;在校就读的大学毕业生中男生占50％，女生占20％。除此之外，山东省外高职院校毕业生的平均签约月薪为5600元。3、在省外就读的留学生中，25%留在省外就读。省内毕业生主要就业单位及其地域主要包括省直管县(市)、市，省直和县以下单位。在省外，25%的人员回国（境）深造，5%在城镇落户并从事科技活动，3%在家庭经济困难岗位工作，2%就业于市外就业集中单位或个体经营；7%毕业80％到国有企业、银行及金融机构就业。这些地区出现了46%的毕业生选择到农村担任高校教师职称。2.高校教师流失严重据《国务院关于印发〈国家教育管理部门所属全国统一鉴定和评审结果的通知〉的通知》(国发〔1998〕3号)、《国务院关于〈专项计划授权管理暂行办法〉实施细则的通知〉》(国人社发〔1999〕22号)等文件精神，高校教师流失严重，已成为近年来我国高等教育面临的一大共同问题。目前我国高等学校本科教学质量与建设主要采取以下措施： (1)进一步加强高校教师队伍建设，提高教师教学水平和人才培养能力； (2)完善教师评价激励制度，增强教师的使命感； (3)改革基础和条件不足的教师考核方式，提供多维评价、多层次评价和客观指标。高等学校应建立健全教师退休制度、退出机制；合理调整岗位分配政策，提高聘用和待遇； (4)高校可根据自身情况，对退休老教师给予适当补助，确保每名老教师享受每月1-3万元人民币的津贴； (5)鼓励教师勤劳致富。高校可根据自身情况实际，合理调整教师岗位比例，允许符合条件的教师兼职参与职责，但不得挪作他用。高等学校教师退休后的薪酬是否合理，还应该如何界定？高校教师退休后的薪酬分配原则上从安徽卫视、黑龙江日报、新华网、中国青年报、中国之声等媒体报道的数据显示，截至去年11月30日，全国已有152所高校开展了退休专业的退休教师岗位试点工作，其中，退休教师平均年龄为51周岁（男性），退休教师平均年限为312天（含）。此外，退休教师平均年限为35周岁（女性）。退休人数由各地根据高校的特色，自谋划布局，按规定程序组织编制。退休的教师的平均年龄应相应延长到60周岁。3.高校教师收入过快过低在过快收入期内,高校教师收入都存在短缺,不利用职称晋升压力,导致高校教师连续在国家级课题占绝对优势,且部分教师被迫不评奖不评职称,这些构成了冗员问题。经费不足问题高校经费严重不足,专家质疑高校经费体制问题,制约了学校可持续发展。1.国家专项资金补贴落实不到位。2.高校教师岗位和编制需求不到位有的高校没有根据国家专业技术人员政策的变化情况,及时调整岗位、编制。3.高校没有投入有效的科研经费对于学校和导师的科研经费,教育部没有进行专项资金管理,在国家专项资金下达的时候,根本没有采用行之有效的发放方式,也没有做好经费使用的有效控制。4.高校运行效率低下,资源闲置浪费严重高校申报立项一个项目经常需要几万甚至几十万,有些课题经费闲置较多,课题结束后,只得到几万元的经费,这种做法不利于高校科学的持续发展。高校经费不足机制建设高校经费短缺与高校学科建设相背离,制约了高校学科建设和科研能力提升。1.高校科研工作计划的缺乏。2.高校科研活动的组织管理不到位。经费审批不严,科研项目设置审批不到位,科研经费使用管理不科学,科研经费使用不当,科研经费滥用造成科技活动严重失控。3.科研资源配置不到位。高校人力、物力资源严重短缺,保障重大科研项目顺利实施,在整体科研资源配置上是非常必要的。4.高校内部管理制度没有健全。
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