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山东师范大学自考论文查重率是多少钱？
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1.知网：每篇毕业论文在20%~35%不等。3.万方：国内现状/分析---以湖南省为例 4.papersee：由于其收录的期刊文献比较数据库有：“万方”和“cnki” 5.其他查重品牌中除了淘宝上以外都占有很大比重（可点开） 6.papersee：与小众出名的paper巨头正是跟大众不同一般来说万方收录的期刊中的论文也都是收录了这个杂志的所以如果你的学校要求非得在万方检索当然了papersee也是有一定权威性的如果你的话也不妨去学术频道看看。一、引用资料的准确性在撰写毕业论文时,经常会涉及到资料的收集、整理、鉴别或评价的内容。而且往往能够在短时间里获取较完整全面的资料。2、文献的规范性当然,学校对本科毕业论文(设计)的查重越来越严格,但在使用中,必须对相关文件进行记载。3、引用资料的合理标识通常情况下,在论文创作初稿完成后,首先要对原始资料进行核实和辨证。通过核实的标准便具备了论文写作的质量,从而保证了论文的高水平,减少了论文抄袭和剽窃现象 四、文献的规范性在撰写论文时,必须注意参照目前的国家标准gb7713-87的规定,并按照论文中所引用的顺序,依次排列出引用参考文献和引用文献的序号。引用的文字在毕业论文(设计)工作中应该被认真核实,做到准确无误,符有足够的科学依据 五、引用材料的真实性学生在撰写论文时,应当认真研读原始资料,仔细核对其真实性,避免产生错误。六、引用文献的数量一般在30个以内。学生根据所掌握的文献资料和毕业论文题目,查阅文献资料,了解本专业的研究历史、现状及发展方向,具备运用自己所学知识进行科研活动的能力。(3)在指导教师的指导下独立完成毕业论文的选题工作。通过选择恰当的研究课题,提高分析问题、解决问题的能力并使毕业论文具有一定价值。同时也可以为今后的继续深人探讨工作打下良好基础,并增强写作信心。(4)在教师的指导下完成毕业论文的评审工作。毕业论文评优不外乎从口头上提交,由答辩小组进行合议对全部成绩为优秀的毕业论文进行最终评定,然后由校级论文综合答辫委员会进行表决,最后确定一名称职论文答辩委员会(或答辩小组)的成员组成(如有一位是外籍专家或非本系教师),参加答辩的应成为该论文的答辩主席。(6)在答辩前,答辯小组要预留2~5个工作日给予答辨记录。答辮前,各系须将《毕业论文答辮记录卡》报请院系学术委员会裁定 2.2毕业实习与就业考核的内容 1.毕业实习与就业考核是一个重要环节,它贯穿于学生的四年大学学习中,是学生走向社会前必须经历的实践性教学环节之一,包括实习岗位的准备和实习的准备两部分内容。其中,实习岗位是指实现毕业设计(论文)任务书的实施,即对毕业实习的考核；实习结束后,指导教师要根据已确定的实际情况,对学生进行毕业设计(论文)考核。实习结東后,学生还要召回实习单位,对实习生按照指导教师的建议填写指导意见,并要认真修改毕业实习情况总结。 学生完成实习任务后,需撰写毕业论文。在指导老师的指导下进行毕业实习的各项操作。毕业论文的撰写,除了学生的思想素质以外,还应注 第十章毕业论文的指示 毕业论文的指示是指学生针对自身实习阶段的实际情况制订的具体规划。它是学生综合运用所学知识分析和解决实际问题能力的集中体现,是对自己的学习成果的综合检验,是对学生进行创造性劳动的有效训练,是衡量教育教学质量的重要标准。这样,在不同的时期,除了义务教育阶段学生和青少年以外,教师在教学过程中也应该考虑孩子的心理特点。对孩子在入学到上小学以前,从生理、心理、兴趣、能力到行为等方面的特征进行分析,给出孩子在小学和初中阶段所要做的任务和目标。1般来说,小学教育处于幼儿期,小学生比较贪玩,自理能力较差,对游戏和玩耍的兴趣较高,而初中则是小学和初中的衔接和过渡阶段,对孩子要求较高,一般初中毕业生要上高中,要学习更为复杂的知识,因此,小学和初中的教育中对孩子的适应性及需要的知识、技能和情感的把握都是不同的。因此,教师在进行教学活动时,要考虑到小学、初中学习行为与心理特点的差异,充分发挥小学、初中所学知识在不同年龄段的优势,更好地理解教学目的,有针对性地选择教材。我国的中小学都已开设体育课,特别是中学生,有一些体育活动的要求,这些对学生的健康成长都有很大的作用。同时,对于高年级的学生,有的需要借助某些工具才能进行教学,教师也应该考虑如何尽量发挥它们的作用。2、根据学生年龄的不同阶段采取不同的教学策略。小学阶段的学生处于语言学习的关键时期,心理承受能力较差,把握新知识的能力较差,对能力、技巧和对语言文字的兴趣都很高,对自己所掌握的知识的认识和运用也都需要一个过程。而初中阶段则正好相反,学生的心理承受能力和学习能力不断发展,表现出多样性的特点,既需要正确区分知识和技能,又需要发挥学生的个性特长,因此,在初中阶段,有必要按照年龄特点适时地引导学生掌握相应的学习方法,掌握今后如何运用所学知识的本领。1般来说,小学阶段的学生年龄虽小,但进入初中以后,适应能力也比较强,对知识和技能的掌握也比较快,因此,在教学上一般都应在教学过程中给学生树立一个学习的榜样,以便调动他们的学习积极性。
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