论文格式 查重 大学小编：西安思源学院教务处论文查重检测。具体要求如下：一、论文查重检测范围本次毕业设计（论文）使用“中国知网大学生论文抄袭检测系统”进行毕业设计（论文）学术不端行为检测，具体工作流程详见《中国知网大学生论文抄袭检测系统》相关附件二、论文检测要求
西安思源学院教务处论文查重检测。具体要求如下：
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一、论文查重检测范围本次毕业设计（论文）使用“中国知网大学生论文抄袭检测系统”进行毕业设计（论文）学术不端行为检测，具体工作流程详见《中国知网大学生论文抄袭检测系统》相关附件
二、论文检测要求及结果处理1．凡在毕业设计（论文）答辩前未参加毕业设计（论文）或毕业设计（论文）答辩均需提交电子版材料，逾期视为放弃答辩机会，同时将纸质版材料提交校档案馆，并保证纸质材料都准确无误。4．请各位选择吉林省高校优秀毕业设计（论文）团队和个人自备装订毕业设计（论文）电子材料，如果有合适问题请联系教研室，经协商解决，以免影响毕业设计（论文）的质量。附件1：“中国知网大学生论文抄袭检测系统”检测流程注意事项：1．每名学生的毕业设计（论文）最多只能有两篇，分别是装订稿（封皮、目录、中英文摘要、正文、致谢、参考文献、附录）。学院须指派专人对毕业设计（论文）全体学员审阅，对不符合规定的毕业设计（论文）及时进行修改，并签署“同意答辩”后方可组织毕业设计（论文）答辩工作。学院将委托第三方检验机构对学员的毕业设计（论文）全部学员做出复核认定。2．学校按照第三方检验机构的要求，组织专家对各种检验仪器设备设施进行检索验证，对检验项目和检验过程中出现的问题予以调査纠正。如遇特殊情况，需要组织专家通知学员并与相关人员沟通，并提出处理意见。3．学校将根据第三方检验机构的要求，组建若干检验小组，严格执行各级检验人员的岗位职责和待遇，确保检验结果和检验数据的公正合法。2．各单位根据本单位实际，自主制定岗位聘任条件与相应的专业技术资历、能力业绩及其他相关情况，并报省级主管部门备案后方可开展考核工作。3．中央企事业单位、外国留学归国人员不再参加统一考试。（四）提升能力素质。进一步推进理论知识学习与实践操作相结合，积极发挥地方教育教学指导委员会等社会力量办学组织的作用，引领教师准确把握今年高级职称评审要求。1.切实改变过分强调“僵化标准”的政策倾向。建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重社会和业内认可。对艰苦边远地区和基层一线工程技术人才，采取“定向评价、定向使用”方式；对长期扎根农村基层一线从事技术工作的全科医生和乡镇卫生院的负责同志进行总结，促进县域内城市和大型医疗卫生机构间优势互补、协同发展。2．打破户籍、地域、身份、档案限制。在有条件、有设区的地方或经批准设有一个文化特色基层专栏（园艺、体育）来承担此项工作，原则上按照对象划分。鼓励兼具职业资格和职称的民营企业自主开展工程技术人才职称评审工作，探索建立工程技术人才职业化评价方式。3.坚持科研水平和效益。充分运用国际和我省工程技术人才晋升培训的成熟经验和模式。4.坚持激励创新发展，突出品德、能力和业绩导向，培养造就一支综合素质好、富于创新精神的工程技术人才队伍，结合西部农业、贫困地区发展和脱贫攻坚工作需要，选拔高层次人才攻关初级职称，侧重考察业务能力和工作业绩。2十七条申报设区的市政府，可对设区的市或设区的市下达辖区范围内符合条件的职称直接申报评审高级职称。。西安思源学院教务处论文查重检测。
具体要求如下：
一、论文查重检测范围本次毕业设计（论文）使用“中国知网大学生论文抄袭检测系统”进行毕业设计（论文）学术不端行为检测，具体工作流程详见《中国知网大学生论文抄袭检测系统》相关附件
二、论文检测要求及结果处理1．凡在毕业设计（论文）答辩前未参加毕业设计（论文）或毕业设计（论文）答辩均需提交电子版材料，逾期视为放弃答辩机会，同时将纸质版材料提交校档案馆，并保证纸质材料都准确无误。4．请各位选择吉林省高校优秀毕业设计（论文）团队和个人自备装订毕业设计（论文）电子材料，如果有合适问题请联系教研室，经协商解决，以免影响毕业设计（论文）的质量。
附件1：“中国知网大学生论文抄袭检测系统”检测流程注意事项：1．每名学生的毕业设计（论文）最多只能有两篇，分别是装订稿（封皮、目录、中英文摘要、正文、致谢、参考文献、附录）。学院须指派专人对毕业设计（论文）全体学员审阅，对不符合规定的毕业设计（论文）及时进行修改，并签署“同意答辩”后方可组织毕业设计（论文）答辩工作。
学院将委托第三方检验机构对学员的毕业设计（论文）全部学员做出复核认定。2．学校按照第三方检验机构的要求，组织专家对各种检验仪器设备设施进行检索验证，对检验项目和检验过程中出现的问题予以调査纠正。
如遇特殊情况，需要组织专家通知学员并与相关人员沟通，并提出处理意见。3．学校将根据第三方检验机构的要求，组建若干检验小组，严格执行各级检验人员的岗位职责和待遇，确保检验结果和检验数据的公正合法。
2．各单位根据本单位实际，自主制定岗位聘任条件与相应的专业技术资历、能力业绩及其他相关情况，并报省级主管部门备案后方可开展考核工作。3．中央企事业单位、外国留学归国人员不再参加统一考试。
（四）提升能力素质。进一步推进理论知识学习与实践操作相结合，积极发挥地方教育教学指导委员会等社会力量办学组织的作用，引领教师准确把握今年高级职称评审要求。
1.切实改变过分强调“僵化标准”的政策倾向。建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重社会和业内认可。
对艰苦边远地区和基层一线工程技术人才，采取“定向评价、定向使用”方式；对长期扎根农村基层一线从事技术工作的全科医生和乡镇卫生院的负责同志进行总结，促进县域内城市和大型医疗卫生机构间优势互补、协同发展。2．打破户籍、地域、身份、档案限制。
在有条件、有设区的地方或经批准设有一个文化特色基层专栏（园艺、体育）来承担此项工作，原则上按照对象划分。鼓励兼具职业资格和职称的民营企业自主开展工程技术人才职称评审工作，探索建立工程技术人才职业化评价方式。
3.坚持科研水平和效益。充分运用国际和我省工程技术人才晋升培训的成熟经验和模式。
4.坚持激励创新发展，突出品德、能力和业绩导向，培养造就一支综合素质好、富于创新精神的工程技术人才队伍，结合西部农业、贫困地区发展和脱贫攻坚工作需要，选拔高层次人才攻关初级职称，侧重考察业务能力和工作业绩。2十七条申报设区的市政府，可对设区的市或设区的市下达辖区范围内符合条件的职称直接申报评审高级职称。
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