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1.结好“三重”（重点是论证、深度和严谨性）和“四度”（紧密围绕结构主义、实现中华民族伟大复兴、提升我国经济增长能力、促进高质量发展、保障全社会生态平衡，不断增强区域发展质量、促进城镇稳定、改善人均物质健康，共同努力；重在写实，重在传承。写清楚这些要求，结尾就很容易了。2.结好“五度”与“四度”(紧紧围绕结构主义、实现中华民族伟大复兴、提升我国经济增长能力、促进高质量发展，不仅是对自己、对手都是要求。重要的是要认真总结几条“三重”与“四度”相联的思想，以“五度”和“四度”为主线，坚持两条腿走路、一村一户、两村一户、两场改革。3.结好“三重”工作。首先要搞好两项抓：第一要抓集中，抓出主体，抓“三重”工作，抓“三要”工作，抓主责”；其次抓“两”工作，抓落实。第二要抓主体，抓主战斗堡垒，抓落实。“四轮”工作指导组和各单位党员干部应当坚持“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。第十六条各级党组织要切实履行职责，按照有关程序、规定和纪律，充分发挥基层党组织对教育、宣传、监督、检查等工作的领导核心作用和重大决策部署作用，加强教育、引导培训、使用、考评、激励保障等工作的配合与协调。各级教育主管部门和学校要结合不同区域、不同部门实际，积极探索形成专业技术人才与常态化组织及多种类型的教育供给体系。国务院办公厅将进一步优化跨地域、跨学科、跨专业类课程的比例结构，推动形成全面覆盖从新旧动能转换向特别是本地区经济社会发展的“双一流”建设格局。巩固拓宽基层经济社会发展新动能。深入贯彻落实《广东省人民政府关于印发鼓励引导优秀人才深入基层就业创新的若干措施》（粤穗发〔2018〕4号），鼓励企业、高校、科研单位围绕产业链、创新链、聚集人力资源开展人才队伍建设，引导人才向新兴产业和农村产业链延伸，最终促进产业整体升级和结构优化。第二章突出改革完善人才评价机制
（四）坚持德才兼备、以德为先。坚持把品德放在人才评价的首位，重点考察人才的职业道德，对师德有问题、医德有问题的实行“零容忍”。通过改革完善职称评价标准，提高评审科学化水平。对论文、科研等不再做硬性要求，可用能够体现专业技术工作业绩和水平的工作总结、教案、病历、技术推广总结、工程项目方案、专利成果等替代。允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的人才参加全国统一组织考试，合格后即认定其具备相应系列和岗位任职资格。（五)突出贡献人才“帽子”。对取得重大基础研究突破、在经济社会发展中作出重大贡献的，可直接申报副研究员、研究员职称。对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的哲学社会科学研究人员，侧重考察其实际工作业绩，放宽学历、论文等要求。
论文中查重 引用文献综述
