扬大毕业论文查重部分小编：、在创新性与探索性之间存在明显差距所谓创新，即在前人没有做过或很少做过的活动中取得一些经得起他人推敲总结而形成的“新”思想或理念等；随着时代的发展，不断产生新问题、新思想；前人的研究成果被有关领域采纳，但是尚未形成系列、完整且深入的分析框架
1、在创新性与探索性之间存在明显差距所谓创新，即在前人没有做过或很少做过的活动中取得一些经得起他人推敲总结而形成的“新”思想或理念等；随着时代的发展，不断产生新问题、新思想；前人的研究成果被有关领域采纳，但是尚未形成系列、完整且深入的分析框架；在分析总结前人研究成果的基础上有所拓展或创新，属于综合性较强的学术论文。这种学术论文只能算是创新，因此必须对所涉及领域中的科技发展全面系统地梳理研究成果，按照某个专业甚至一个流派分别归类撰写。也就是说，凡归并到一级学科核心期刊上的所谓“主流观点”，都可称作“裂变论”。不仅如此，有的博士研究生还创新出了一套评价体系，融合几个学科独立的原创理论和方法论体系来丰富评价学术成果。2、问题意识不足问题意识论文中呈现的问题意识不突出，概念模糊、判断滞后、逻辑混乱、辞藻匮乏、讨论空洞、破绽百出，论证肤浅、逻辑缺失、例子不清，似乎离谱、像素陈mysql那样故意卖弄学术。3、学科意识薄弱学科特点不鲜明，亟待加强学术支持。目前，我国各大学在评估时往往以重点学科之一学科为单位，众多专业盲审的同学只看到该学科领域发表的sci论文，忽视系统学科的建设，导致其论文数量远远超过其发表的学科数。学科交叉需要长期积累才能获得，一旦掌握这种情况，学术界就难免陷入两张皮之中。即便是同一学科领域，由于侧重理论层面的东西偏离了学科交叉的实际应用场景，从宏观上讲，也失去了其办学优势。4、选题意识差、缺乏研究价值学位论文的选題应该是在学科发展中具有重要价值和深远影响的问题，用什么样的方法去解决、如何把一篇论文引起出人们的兴趣等问题。事实上，很多学校的选题都强调要“小题大做”，而不少大学生的理论水平较低，甚至完全没有必要写一篇专业学术论文。例如，一个学生通过某门课修习了三年基础课程，就为毕业论文打下了扎实的基础；还有一位同学因此前功掌握了c语言(其实是英语)的表达技巧，但是他们所使用的普通话与听力材料又有着天然的区别。经常会遇到这种情况：你与导师之间已经沟通好几次了，老师根本不可能对你进行细致的修改（不善于“增删”）。最终，论文成型结果由两部分组成：研究设计、研究数据呈现与阐述。我们来看一下研究设计的十条原则：
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1.以科学性、创新性和实践性为主线撰写学位论文除综述报告外，研究设计亦需遵循规范又须符合学术伦理的原则。2.以实践性、创新性和时代性为特征学位论文的写作应遵循以下原则：
（1）针对性原则。即：选题要有理论或实践价值，并注意选题的社会效益及社会意义；
（2）指导性原则。指导老师在研究中遇到的实际问题，自己确定研究思路、研究视角或研究方法，并加以辅助，使其完善研究方案；
（3）可操作性原则。指导老师可从实际出发：
①文献检索的方式以图书馆为例，通过电子邮件与学生联系方式获得；
④学校鼓励学生将研究成果尽快传播给更多的专家学者；
⑤学会积极参加国内外相关学术会议，扩大学术研究影响；
⑥适时地与同学和老师交流探讨当今科技前沿领域的研究动态，增加学术信息容量，促进学术成果更好地服务教育部的需求。
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