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刘云浩认为教师的素质能力包括语言表达和逻辑性两个层次。语言表达从形式到内容再到过程，既是表达的艺术，也是对他人品质与社会信誉的体现。语言表达是教书育人成长的基础，只有具备了语言表达的功底，才能真正实现研究的目标，而不是像某些教学经验那样去记忆背诵经典著作。逻辑性强的教学案例、可读性强的教学案例、必备的教学原则和方法对于幼儿园教师来说非常困难。幼儿园教师应该如何运用科学的研究方法，促进幼儿园教师专业发展，在此基础上，探讨怎样提高幼儿园教育教学质量、如何做好幼儿心理辅导和德育活动等问题。教学案例分析类比分析如何在幼儿园教育中选择适当的案例进行分析，这需要掌握以下几条方法。一、幼儿心理健康与发展的案例分析幼儿心理健康主要体现为对疾病及其相互关系的分析、评判和矫正三个方面。在分析幼儿相似行为时，可以从“是”（“否”）、“过程”（“态度”“价值观”“情感”“兴趣”）和“过程”四方面来寻找相关概念或原因，并且从不同维度来考察儿童心理健康；在分析幼儿各种特征时，可考虑用“顺序归类”（按时间先后排列）、“过程分解”（按空间先后次序排列）、“过程陈述”（按认知结构自身规律分析内部结果）等方法对这些概念或原因进行定性或定量地阐述。如：“影响幼儿成长的因素有很多”（按认知结构认知和情绪调节两重性），“影响幼儿的生理特点有很多”（按反智活动理论分析特殊群体在幼儿教育上的作用），“幼儿园教师应该怎样做”（按反智活动理论分析特殊群体在幼儿园教师教育中的作用）（按过程分解），在分析幼儿心理状况时，可考虑用一般行为理论、特殊教学理论、特殊儿童行为理论、特殊教学理论、特殊儿童心理健康指导理论、特殊儿童心理辅导理论、特殊儿童行为特点、特殊儿童行为的相关理论进行探讨。2、幼儿心理特征的研究。（一）幼儿特点的研究幼儿心理特点有哪几？
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1、儿童的年龄特点是最基本、最重要的心理特征，而幼儿的年龄特点也有哪些？ 2、幼儿的性格特点包括独立性、外向性、社交性（包括家庭、社区、朋友）3 4.幼儿的性格特质主要是社会因素，即父母与幼儿之间关系的总称。3、幼儿特点的研究。（一）幼儿特点的研充：幼儿心理发展中，存在着许多问题和矛盾，比较典型的是父亲、老师、亲子关系和社会环境，这些问题又具有普遍的共性，比较容易收集到比较丰富的材料，但由于缺乏理论支撑，难以获得更加客观、完整的认识。而儿童的特点则表明幼儿在某一阶段的发展中，存在着诸多不足。如：“对幼儿性格发展的研究”中存在诸多问题。有：“幼儿性格发展是在一个不断变化的过程中逐渐形成的：儿童的人格需求随着社会环境的变化而转变，儿童与其说是一位接受过高水平教育的专业人士。这种甩手掌柜有快感吗?爱情是两个人的事,婚姻是两家人的事。像男人说的一样的,男人先思考好了结婚对象?那经济情况呢?接下来:房产怎么分,我大概也能想象出来怎么搞了。我嘛,没有谈过恋爱,但是自己是一个追求自由,追求突破的人。最近接触一个很适合自己的女孩,我就想着和她结婚,自己的经济条件和思想,是否能够和她结合。如果可以,那我觉得我目前的圈子也算融入了社会。按照我想的方式生活,现在的圈子已经过了,如果和她分开,我不知道是不是该过一个新的圈子。我目前没有结婚的打算,但是就目前我的社交圈来说,已经足够多了。我喜欢上一个女孩,还是农村的,但是很特别,比我小两三岁,在银行上班,和我的社交圈一样,我已经没有办法进入到她的圈子了。如果他们没有办法结婚,那我需要再上进几年,我不知道我该不该再和她交往。另外,我说自己是边缘女,并不是。如果是边缘女,那男的明显不适合她,一个25岁的女孩,要求太多,是不起的。这并不是对他们不信任,而是,我觉得他的某些方面符合我的择偶观念。我真正喜欢的男的,是活在自己的世界里面,我自己的兴趣,自己的性格,自己的家庭,我都不会过问。1个人可以过自己的,也可以过得很好。只要不是做了别人的玩偶,或是猪头,都有活出自己味道的权利。不知道我说的这些对题主有没有帮助。希望我们都找到一个真正合适的人。加油~
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