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查重只查和别人论文里的重复吗？”这种想法并不明智。“但是，如果你有一处地方超过5%，即使寻到一个新的研究领域也非常好，没有发现问题就无法视为创新了。”李良兵教授认为，类似情况还包括学术道德层面的原因。他指出当下我国博士生延期完成学业的现象之所以严重且普遍存在，主要是因为很多高校都对取消答辩前的博士生资格准备更加严格尽管从来没有听说过关于博士生资格准备中最重要的内容，但依旧有很多大牛教授告诫各位，希望大家在开题报告时少走弯路：
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1.选题与实际结合能力； 2.科研训练与学位论文规范； 3.学术报告与学位论文检测； 4.论文评审与答辩； 5.毕业设计与论文质量把关； 6.参考样品与毕业环节； 7.毕业论文写作进度与质量把关； 8.毕业设计与学位论文工作的组织与落实。如何撰写一本优秀的博士毕业论文本文原载《学位与研究生教育》，2016年第5期，第39页版，目录： 1.[1]黄丽梅.博士学位论文质量与数量分析[j].研究生教育研究,2003, (1):83-7 6.[2]朱静波博士学位论文撰写基础及注意事项（博士学位论文）[d].东北财经大学，201 6.htm.[4]张旭红.博士毕业论文工作中导师制度建设初探[j].山西大学学报（社会科学版）,2010,5 （2）：116-11 7.[r].2012-201 7.[5]王永军,赵艳玲.硕士生导师制度建设研究--基于我国博士生培养质量保障体系的调查[j].教育与职业,2002,5 （5）:32-3 随之而来，我国高校从精英化到大众化的发展，在高校教育体系中，以“应试”为核心的传统思维模式已经不适用于各种社会竞争力的发展，也因此在高等院校中成为一门“应试”型课程，是应试中最具有实践性和应用性的内容。这一理念在应试的影响下得以广泛普遍运用，在实际上对高等教育提出了诸多新问题以及改革高等教育的方向、途径和措施，并已取得了一定的成效。本文从应试教育的视角出发，结合当前我国高等教育中“应试”的实际情况，分析了我国高等教育中的实践性和应用性的存在问题。在对当前高等教育改革的现状分析基础上，针对当前我国大学的应试教育的特殊状况，从实践性角度提供了相关的数据和信息，从实践性角度分析应试教育是否适合社会发展、适于全面推进素质教育的重要机遇，以及应试教育是否能够促进当代我国高等教育的健康发展。在对我国实践性和应用型人才的培养的背景进行分析的基础上，根据当前应试教育改革所面临的主要问题，结合应试教育的趋势、特点、需求及其形成规律提出了实践性与应用性的建议。在未来若干年的研究生教育改革过程中，将继续强调应试教育作为一种“培养应变商”的重要手段之一，将“应变能力”引入人才培养的过程中进行教育，以达到更加适宜地发展素质教育。学习的过程是指人们按照一定的规律来学习和掌握某种或某种特定知识和技能的过程。学生在学习过程中不仅获得了知识和技能，还学习了解了这个知识领域的发言权。由于学科、知识领域、技能的不同，学生学习的方法也存在差异。对学生学习方法的研究和评价主要表现在对学生学习过程的评估。
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