论文查重连续的13个字原理

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小编:论文查重连续的个字原理性相同就可以了。这样我们再修改时就会降低重复率而且不需要一定的专业水平但是对于检验多次后还是能够通过学校检测。总结本文我们应该遵循一些规则来避免论文的查重问题:引言的写作方法是简单罗列已有文献中的大多数内容并且只需列出本文的创新点和重要性。如果引言部分已经提及了某

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论文查重连续的13个字原理性相同就可以了。这样我们再修改时,就会降低重复率,而且不需要一定的专业水平,但是对于检验多次后还是能够通过学校检测。 总结本文,我们应该遵循一些规则来避免论文的查重问题:
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(2)引言的写作方法是简单罗列已有文献中的大多数内容,并且只需列出本文的创新点和重要性。如果引言部分已经提及了某一领域,那么引言也应当加上引言的内容,说明本论文的主旨,然后再介绍本文的写作背景与意义,以便读者能对该研究进行更深入的思考与讨论 (3)摘要的撰写是否合乎逻辑。如果引言写得太简单,就会给审稿人留下不真实、不准确的印象。1篇好的学术论文,应当在内容完整、观点充满前提的基础上,通过语句精炼,将本论文的内容充分展现;若没有必要把该研究的重点放在该领域的前沿,那么摘要便很可能是失败的 (4)摘录的格式是否符合要求。摘要一般应采用第三人称。例如,“笔者曾随机抽取了两份报告,请您从中国高等教育学会《高教探索》编委会官网上浏览这一摘要。(5)引言的编写是否合规范。引言一般不涉及专业方面的引用、公共场合引用或者文章中所使用的专业名称,而仅限于介绍该学科发展历史与动态,对其他学者的学术影响、对学科建设起什么指导作用,引言不能过长。 另外,引言应当适度,一般不超过300字、引言不得缩写。在学位论文的写作中,尤其应注意以下几个问题第七章学术论文 131研究选题:学术论文写作选题是进行学科、选题的重要手段。学术论文写作选题的质量决定了一项学术论文的价值和水平。所谓命题即提出问題或解释问题。正如“标新立异”就指有些人标新立异不仅没有标新立异还有一种观点叫学术研究新星。因此,一篇学术论文的价值和水平也主要靠查阅资料来完成。这里谈谈选题时应遵循的原则 (一)创新性原则创新是一项科学研究必须具备的本领域之 2.选题的方式学术论文作为一种专业活动,其目的是为了发展和推广自己的某些理念、思想、观点和认识,并促使研究向前迈进或延续。选择课题时应注意从前沿课题与旧课题结合起来研究,避免空泛无所得、盲目跟风。另外,选题的途径很多,除了导师的指导外,也包括各高校教授的参加或指导等;另外,选题也常会考虑到国际交流背景下的学术热点和社会需求,选择那些能够产生新思想、引导新方法、推动研究向更深远的课题 (二)确定选题的范围学术论文研究选题最好要集中一年时间才能研究完毕。1般情况下,研究过程中主要是材料准备阶段的问题,对于选题方面要做到“眼观三点,心中有数。1.材料准备阶段的工作 (1)搜集相关资料,这包括两个层次: ①获取材料的过程。获取材料的过程,是对课题研究的初步尝试。②通过获取材料的途径。在获得材料的同时,还要了解和掌握一些特殊的方法,比如怎样把一个事例、一个数码的图表照片或是一张表格的图形等等,尽力保存,从而为日后的科研工作提供依据和便利。2.选题的程序学术论文写作中要注意选题的程序。学术论文写作的选题一般有四步: (1)确定选题。在开始写作学术论文时首先要确定选题,一旦确定下来就要注意课题的选择。同时,也要考虑论文写作的经济成本和时间成本。如果选题不科学,造成开支过大,给写作造成困难,浪费了大量时间精力,也不利于毕业后的学术研究。选题不当,不仅浪费时间精力,而且损失已发表的学术成果。选题之所以称为“选题”,是因为它有一定的价值。选择研究课题一定要从实际出发,即选定一个问题,然后从理论与实践相结合的高度,制订出可行性方案,并对其可行性进行论证。只有在认识到其价值之后,才可能谋得相应的科研项目和经费。注意课题的逻辑性。因此,在界定课题的逻辑性时应注意以下几个方面: 1、研究什么。我们每个人,从幼年开始,在社会上都会接触到很多东西,具体内容却很难一一识别。我们常说“墙里开花墙外香”,这是一句谚语,但是对于具体的什么东西,人们却很难确切地确定。研究是不能离开研究对象的,否则的话,研究即使是成功的,而这种研究也很难离开每个具体的研究对象。2、研究的意义是什么。我们在进行研究时往往从不同角度出发,而不同的研究对象就具有不同的意义。如儿童研究儿童的性质,儿童的心理特征,儿童的健康状况,儿童的教育问题等等。因此,科学研究必须要首先研究儿童,对儿童有所了解和认识,掌握儿童的心理特征,才能围绕儿童来进行科学研究。3、研究的范围怎么界定。所有的研究都是为了解决某一个具体的问题,没有某一个研究满足不了或解决不了所有的问题。从理论上讲,一个问题只有在一定的范围内(不包括无限大),才有必要进行分类,寻找到这个问题的所在。在这个范围内,除了进行研究的方法之外,还要注意课题的性质(有没有价值),避免研究过多(有没有价值)和无价值的重复劳动。
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