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毕业论文查重一般是答辩前多久才有机会的。但由于大部分学校没拿到这个要求,因而就出现了延迟论文答辩时间的情况。比如一些研究生在申请延期答辩的同时,延长修满3年的学分以上的学费将会减少一半。因此,为了避免延迟论文答辩,大家往往要把数据看的很认真仔细,不仅花费自己心血来写,还需要对提纲中的各级标题和观点进行整体规划设计,甚至推敲,使论文的质量更上一层次!所以,在完成过程中我们必须注意:
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1.数据库选择的正确性与否关系着你能否按时保存,否则数据不稳定。2.数据库收录的外文书籍与网络资源的占用情况也很重要。3.论点、论据与结构需要有明确逻辑顺序,这样才能清晰地表达思想,使得文稿符合论文写作的基本要求,这对于提高论文的通过率是十分必要的。4.语言表述不够简洁、准确,要求语句通畅,不仅要准确反映原意,而且要避免歧义,力求清晰。5.字词需要专门术语,并尽可能采用图示的方式,同时尽可能注意表意力,尽量避免复杂缩写等。6.摘要的撰写要求包括: ①论文的目的、研究范围,研究方法与手段,研究的成果与终结(尤其是发现) ②论文的结论和价值 ③陈述中要突显出已经解决的问题,并且要简要描述论证的方法 ④叙述完成的工作。8.格式的规范要求不少学习者对于学术英语写作存在的较为隐含的错误认识,以至于在投递学位论文时会因格式问题而被退回。如果自己一气呵成,便大跌眼镜,也不会觉得是个小毛病。虽然现在绝大多数高校都对学生的学术英语进行了严密的把关,但大部分同学还是因为其学术态度不够端正而被退学。所以,不管你的毕业论文进行到底合格、否则,这些“瑕疵”还是没有达到申请博士学位的条件。这里面必须明确,并不只是针对那种专科、本科等不符合读硕士培养方案的人才在学术英语考试上付出过苦心的努力(当然,这是对你自己)。因此,大家千万不要仅仅想混吃等死,在写毕业论文的过程中也要保持足够的耐心与韧劲,在平常训练与积累中不断提升。这也是为什么许多人在最短的时间内没有获取到具体的学术能力而被退学的原因之一。在此我们就来谈谈学术英语写作的各个环节:第一章,学术论文写作的基础性问题。学术英语写作的基础性问题主要包括学术写作的基础性问题和学术英语的基础性问题两个方面,这两个方面的问题都应该在学术写作的实践中逐步发展成为现实问题,即使是从事学术写作的学生也可能不太注重学术英语的学术性特点,这样不仅可以促进论文写作水平更加提高。首先需解决的问题是,学术写作是为了应用,但是不同学科对于写学术英语的特征也差异很大,因此,我们应该对学术英语学术英语写作进行一定的研究。首先,学界对于学术英语的概念有很多理解,比如英语为非母语者、英语为非母语者、学者之间的学术交流方式差异不大。学术英语学术写作的特征是具备相关的语言知识、语言技能、学术英语学术论证和文化素养等基本能力,而学术英语的基础性特征则可见于学术写作的具体情况。学术英语学术写作的基础性问题主要表现在学术论证的逻辑性、论证的严谨性、论据的充分性、文献引用的合法性及结构组织的合理性等几个方面。其次,学界对于学术英语写作存在的较为普遍的认识,尤其是在论述学术英语写作时,不能简单、孤立地将学术论文的句子放置在一张桌子的中间或是交叉点上,要知道,写作学术论文是一门精细的艺术,须层层修改、锤炼,所以不可避免地会出现一些老套甚至是会引起人质疑的语句。比如:“他说关于他的一篇文章是这样的......”但这一句英文无论怎样精炼,都不能算是一个典型的学术英语段落。所以,一味地依靠“尾大不掉”的措辞是不可取的。注:“尾大不掉”含义是相对于“首尾”而言的,就文章的思想而言,正文的第一句段更显重要,“尾巴”的存在反而在逐步渗透全文,标志文章的观点逐渐由主题思想向分析的倾向发展。不可否认,有些“尾大不掉”的句子,结构清晰,逻辑严密,可谓惊天地泣鬼神。但这些句子其实是用词比较严谨,从句结构完整,换言之,句与句之间关系清楚,句与篇之间逻辑严谨,换句话说,这就是经典的“尾大不掉”。举个例子,一些第三人称单数的形容词使用不当,造成了歧义,这时,可以借“他说”来替换。再比如,生活中最常见的中式英语的结构——要么说一个单音节单词,要么说两个单音节单词的叠加,这种情况是极其危险的,完全可以用“他说”来取而代之。再比如,有的专业名词用在前面是十分恰当的,如:“通信技术”、“email”等,但是却滥用在后面则是错误的,比如:“人际传播”、“Newspaper”等。这时,如果使用“他说”,是完全可以的,但如果是要用“他—说”,则不但意思大相径庭,而且,这也是一个与学术英语有着本质的区别的“尾大不掉”的句子。
广东海洋大学毕业论文查重

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