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因此，关于这类文章格式要求是非常清楚的。首推《国外汉语主题词表》；其次在“国外”界面中检索。再说一下中国人民大学的《国际汉语教学》。在中国人民大学主办的《国际汉语教学》杂志中，这个刊物收取的论文的格式非常严谨，包括论文的字数、文章的题目、摘要、前言、图片以及参考文献和正文的字号都是非常严格的，基本上都按照这个要求来排版。在这里，我们提醒一句的是：论文的写作要遵循特定的写作格式。论文的选择是十分重要的，一定要避免选择太笼统的、空洞无物的文章，选择好自身擅长的题材，并且尽量选择一些自己最有兴趣或者能驾驭的课题。在这个大前提下，只可以根据需要和可能结合出更多具备研究价值的课题。那么，在美国留学之初，对于美国研究生论文如何写作及怎样才能顺利过关呢？首先，我们应该了解自己想得到的内容，然后把握逻辑顺序，这种思维方式才会严谨很多同学都认为这样比较简单：写作时不可以“想”出来，不可以用“写”去代替。其实，这里存在着两条不容忽视的误区：
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1.只有“想”出来，才能做深入的思考； 这样就会导致在写文章时，就难以发现一些题目是不合适的、有新意的，甚至是没有用的内容；还有，虽然文章本身已经非常清晰，但缺少足够有力的论证，那么这样的内容，其实也是一种创造性的思路，所以在写作中应该避免出现这种情况。其次，我们在构建论文框架时，必须注意，不应该仅仅停留在表象上，而应该将“是非”写得清楚明白、通俗易懂。我们知道，在论文中引用资料时，不可避免的是在文章开头部分，我们在文章的第二节“故事化写作的教育”（以下简称故事化写作）里，将“故事化写作”这一概念列为主题，而这个“故事写作不像是一篇散文,它只有在引言段，文章标题和摘要段之间，才会显得清晰和有层次。再者，在引言段和摘要段的写作中，也必须注意到这两点，否则文章的各个组织结构都不会很紧密，所以要避免出现这两点。最后，在写作时，除了引言段和文章标题外，我们更加强调“是非”。例如在引导句中提到了我们想要探讨的问题，我们应该把它放置在下面的句子中。在写论文时，我们要尽力保持自信、独立地向读者展示文章结构、逻辑结构。当然，这两个词语的使用可以使论文更加丰富完善。此外,在写论文时,我们更是要避免出现引述文献,在文章的末尾添加自己的理解,或者用他人已有的研究成果直接进行研究,都是绝对不可以的。。因此，关于这类文章格式要求是非常清楚的。 首推《国外汉语主题词表》；其次在“国外”界面中检索。再说一下中国人民大学的《国际汉语教学》。 在中国人民大学主办的《国际汉语教学》杂志中，这个刊物收取的论文的格式非常严谨，包括论文的字数、文章的题目、摘要、前言、图片以及参考文献和正文的字号都是非常严格的，基本上都按照这个要求来排版。在这里，我们提醒一句的是：论文的写作要遵循特定的写作格式。 论文的选择是十分重要的，一定要避免选择太笼统的、空洞无物的文章，选择好自身擅长的题材，并且尽量选择一些自己最有兴趣或者能驾驭的课题。在这个大前提下，只可以根据需要和可能结合出更多具备研究价值的课题。 那么，在美国留学之初，对于美国研究生论文如何写作及怎样才能顺利过关呢？首先，我们应该了解自己想得到的内容，然后把握逻辑顺序，这种思维方式才会严谨很多同学都认为这样比较简单：写作时不可以“想”出来，不可以用“写”去代替。其实，这里存在着两条不容忽视的误区： 1.只有“想”出来，才能做深入的思考； 这样就会导致在写文章时，就难以发现一些题目是不合适的、有新意的，甚至是没有用的内容；还有，虽然文章本身已经非常清晰，但缺少足够有力的论证，那么这样的内容，其实也是一种创造性的思路，所以在写作中应该避免出现这种情况。 其次，我们在构建论文框架时，必须注意，不应该仅仅停留在表象上，而应该将“是非”写得清楚明白、通俗易懂。我们知道，在论文中引用资料时，不可避免的是在文章开头部分，我们在文章的第二节“故事化写作的教育”（以下简称故事化写作）里，将“故事化写作”这一概念列为主题，而这个“故事写作不像是一篇散文,它只有在引言段，文章标题和摘要段之间，才会显得清晰和有层次。 再者，在引言段和摘要段的写作中，也必须注意到这两点，否则文章的各个组织结构都不会很紧密，所以要避免出现这两点。最后，在写作时，除了引言段和文章标题外，我们更加强调“是非”。 例如在引导句中提到了我们想要探讨的问题，我们应该把它放置在下面的句子中。在写论文时，我们要尽力保持自信、独立地向读者展示文章结构、逻辑结构。 当然，这两个词语的使用可以使论文更加丰富完善。此外,在写论文时,我们更是要避免出现引述文献,在文章的末尾添加自己的理解,或者用他人已有的研究成果直接进行研究,都是绝对不可以的。
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