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本科论文查重字数限制
数模论文查重标准
论文查重参考文献条目
1.5万字/篇,需要提前支付相关费用。(3)论文的第一页需加插图或表格且紧随其后,论文中如果允许,可以分别打上“插图、表格式”及“公式”两种标志(插图或表格的尺寸不能过大、过宽),否则论文检测将受到影响。(4)毕业设计(论文)的附录与正文连续重复使用时,每个图和表应尽量和论文内容相同。(5)如果在每部分章、节中添加小标题并引用参考书目,应该采用“附录a”方法来完成任务。(6)如果论文的某些章节已经包含了索引,所有章节应注明附录。(二)论文答辩的程序根据《湖北农业大学学士学位条例》的规定,答辩通过者,除获得授予学士学位外,还须向湖南省人民政府学位委员会提出申请,由授予单位组织专家对该项工作进行评议。学士学位是学校培养人才、科技创新等方面的重要基地。学校将严格控制学生延迟毕业或取消学位资格；优先安排学习期间的课堂教学活动；保证教学工 第八章 毕业论文写作与指导第九章毕业论文写作的环节 第十章毕业论文指导的组织与管理 第一节学士学位条例及其实施办法的内涵毕业论文指导工作由学院统一领导,组建具体负责的教研室为平级教研室,学生为主管,教务处为协调处。具体职责如下： (2)组织毕业论文的指导教师进行必要的专项评阅和指导 (3)负责学生毕业论文指导工作,并填写指导过程记录。(4)负责学校的教学改革和发展规划方案的实施。(5)指导学生进行毕业论文的调查,了解学术前沿动态,收集信息,帮助毕业设计阶段的学生确定撰写毕业论文的重点与难点问题,指导教师通过举办讲座等形式,对学生选题、开题及制订提纲等进行辅导和检査,并向学生提供帮助。在指导时间安排上,由于每个学生都有不同的特色,有的学院可能不同,但必须满足以下条件： ①每位指导老师应当在毕业设计期间给予较高的评分,以鼓励优秀学生在毕业设计(论文)期间积极参与科研活动,增强自身创新意识； ②指导学生正确选题,理论联系实际； ③指导老师应尽量让学生接触到课题进行科研,并引导学生发现问题、提出课题方法、探索问题,并使其他学生的知识结合起来； ④学校要建立相适应的考核机制,如教官对学生的毕业论文进行考察和成绩评定等,把指导学生完成毕业论文质量作为对学校教育教学效果的综合考评。3.2学生的规章制度规范化 (1)学生的人格、礼仪与行为规范化指导教师的人格是指在学生进入社会或工作岗位前需要遵守和具体地执行所负责任的人格、礼貌、个性、价值观等,以便更好地履行职责,也便于进行有效管理和控制。(2)学生人格、礼仪制度化。人格是指学生在学习、工作中自然受到某种影响和尊敬而获得的精神、品行和修养,它是学生进行社会交往、人际关系中不可缺少的因素之一。 人格是指学生在学习、社会活动中表现出来的心理特征。人格是人们的思想、情感、行为模式或习惯,人际沟通、言语沟通或语气、态度的反映。所谓人格是指学生在学习中对外部世界的特有共同认识与尊重,即“亲密、友好、友好,善良”等心理素质及其内心世界。它既具有道德风尚、性格品质与个性心理特征又具备社会情感、个性天资,因此在学习中,必须严格遵循人格、伦理、道德、社会、法律、经济等多方面的要求,使学生在学有余力时能真诚服务、宽容舒适 (3)礼仪化。人格是社会文明的基石。人格是人类进步最大的特殊个性。学校教育包括传统文化和劳动礼仪,在人格中起着主导性和决定性的作用;教学礼仪则是培养学生具有适应社会、家长及群交往的良好行为,为受教育者所认可的行为规则,它是随着社会生产力的发展而产生的。具有优良人格的学生,在生产、生活及社会活动中会卓有成效。各类职业都有良好的职业道德,具有职业道德的合格员工具有高度敬业精神。 德育:国家教育制度为学生创设良好的行为习惯、思想品德和学习态度等精神基础,也是通过品德教育来进行规范的教育。德育具有陶冶性、教育性、服务性和渗透性等特征。具有民族特色的德育具有育人功能,它有利于提高德育质量,促进学生全面发展,有效地培养21世纪的新型人才。 思想政治课:思想政治课是传授文化知识和促进学生健康成长的主渠道。思想政治课是巩固和发展学生科学文化知识、培养学生的健康的思想品德、良好的心理素质、崇高的社会责任感和优良的科学素养的主渠道。思想政治课要激发学生的求知欲、理想感和道德情感,陶冶学生的情操,培养学生健康的人格和身心健康的能力。 [4]专业分布学校设有艺术设计系、工业设计系、机电工程系、材料工程系、商学系、计算机技术与应用系、英语系等7个系(部),共开设22个专业。一、艺术设计 专业代码:020101 授予学位:艺术设计学 培养目标:本专业培养具有审美、艺术、建筑设计和工业设计等方面的知识和能力,能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计的理论研究、教学和管理等方面工作的高级专门人才。 培养要求:本专业学生主要学习艺术设计的基本理论和基本知识,通过学习本专业所需的基本技能和业务知识,并通过艺术设计的实践活动,使学生获得空间思维能力、工程实践能力和计算机应用能力。
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