论文学校查重后再修改可以吗小编：本科论文交了定稿还会查重吗？为帮助广大学生提高毕业设计（论文）质量，杜绝毕业论文抄袭行为，营造诚信的学术氛围和浓厚的学术气氛。年月日中午在校办公楼第一报告厅举行了级本科生毕业论文答辩活动。参加此次活动的是级全体教师。答辩伊始，主持人宣布答辩小组名单。本届答辩分为两部分：首先根据学生所
本科论文交了定稿还会查重吗？ 为帮助广大学生提高毕业设计（论文）质量，杜绝毕业论文抄袭行为，营造诚信的学术氛围和浓厚的学术气氛。1998年9月26日中午在校办公楼第一报告厅举行了2017级本科生毕业论文答辩活动。参加此次活动的是2017级全体教师。答辩伊始，主持人宣布答辩小组名单。本届答辩分为两部分：首先根据学生所申请学位进行预答辩；然后由学院对论文内容及格式进行形式审查，并给出成绩。在首轮答辩过程中，同学们依据ppt制作完成论文的情况，评选出优秀毕业生。其次，首先由学生自述三个方面简要回顾了毕业设计的过程。随后，老师对每份答辩进行总结性讲解，从选题到最终提问环节进行点评，指出存在的不足，以确保毕业设计的规范性和严肃性、效果的高标准。最后，答辩老师对毕业论文进行点评，肯定了同学们的研究思维水平与实用技能，并鼓励学生在今后的工作岗位上奋发有为，砥砺前行。答辩现场答辩委员们秉着认真负责的态度，就论文中涉及的专门内容提出相关的问题，并提出宝贵意见。各位老师都认真听取学生论述，提出修改建议。同时，也对毕业设计（论文）中出现的不规范或错误提出了具体要求。答辩现场同学们认真聆听汇报，积极回答问题，现场氛围十分热烈。毕业论文答辩不仅考察了学校本科学生整体学习成果，而且也检验了我系本科教育在培养创新型、应用型人才上狠下功夫的成果。根据省教育科学“百花齐放、百家争鸣”的办学理念和“大力培养有理想信念坚定能力、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的创新人才”的培养目标,结合学校实际,选派6名博士生、15名特聘教授或兼职教师从事教育研究和教学工作。(三)完善规章制度,健全责任体系学院成立以主管教学副院长为组长,相关部门负责同志为组员的本科毕业论文工作领导小组,统筹考虑学校实际情况制定并落实实施细则,明确各自岗位责任。在制订过程中,要突出重点、难点,把论证方案贯穿于学习和毕业论文的各个环节,注意对学生综合能力的培养。要加强指导教师队伍建设,提高指导水平。学院应根据专业需求,积极探索与社会公开的有效协调机制,形成一支结构合理、素质精良、结构合理、年龄适宜的教师队伍
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(四)建立保障机制,促进学院改革发展学院将按照《贵州财经大学关于进一步深化改革加强本科教学的若干意见》(贵财教〔2009〕37号)和省教务处《关于进一步加强高等教育专业结构调整优化和转变办法的通知》(黔教函[2008]126号)文件的要求,进行学院代课教师和教学秘书交流培训,切实提升毕业论文质量和办教质量,使其真正做到教风严谨,教师受益。加强对学院现有的教学环境、教室仪器设备的检查监督,及时了解学生实验条件,增强学生学术兴趣,提高指导教师教学水平。充分利用校内外资源,充分调动广大教师参与教学科研活动的热情,加强和完善指导工作和学生管理等措施。加大对毕业论文写作环节的管理力度,使学生在较短时间内取得较好效果。学院还将按照专业培养目标及培养模式,采取多种方式、多层次、多渠道的措施,切实有效地推进本科毕业论文质量、教师学术水平不断提高 二、毕业论文工作的主要阶段(-)毕业论文工作阶段 (1)毕业论文工作由学院主管教学的校长负责安排;各系成立毕业论文指导委员会,组织各系成员召集学生、导师代表共同讨论毕业论文选题、撰写开题报告以及毕设开题报告等事宜,必要时聘请有关专家、学者进行指导。(2)各专业必须保证4个月的时间对所拟定的毕业论文进行开题、校对和终稿(包括毕业论文电子稿及完成校对工作),未经书面协议的选题,毕业论文将不被受理。(3)各专业要认真、按要求组织开题报告、论文答辩、答辩、指导教师撰写正式的论文(参考)和答辩意见等,开题报告应由院级以上学科带头人作,论文答辩要由本单位有关负责人或代表组织的答辩委员会组织,答辩委员会应根据毕业论文质量情况及学生对自己论文水平的测评,选择可以接受的学生参加答辩。(4)毕业论文不合格的学生,要进行延期毕业处理。校级专业学位点30%～45%的毕业论文进行答辩。校级专业学位点50%～60%的毕业论文进行答辩。(5)硕士学位点3个月内,答辩委员会可根据答辩情况,决定是否通知论文答辩,通知答辩的论文可发给硕士学位论文答辩委员会做终稿。(6)学生按开题报告要求进行毕设开题,经指导教师研究并同意后,撰写毕设开题报告。(7)答辩委员会要按照学校要求做好答辩工作,涉及本学科的,要认真、细致地整理材料,形成答辩意见。对于学生开题报告中没有包括但有资料支持的内容,要据理力争,力争符合学院规定的学术规范和学位标准。(二)硕士学位点(硕博连读点)注意事项 1.努力保证设置的硕士学位点(硕博连读点)各硕士学位点的学术水平及学术声望。有设置硕博连读点的硕士学位点(硕博连读点),应该要积极地为学科建设和人才培养发挥“龙头”作用,对它的工作要有计划、有步骤地进行。
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