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1.缺乏独立研究能力在很大程度上是导致硕士科研能力不足的重要原因[9]。首先，缺乏长远规划。对于研究人员来讲，他们往往具有较强的批判精神和独特性,并在工作中发挥聪明才智，因而他们不敢花时间去思考问题、解决问题或完善建议，因而缺乏动手能力。其次，缺乏创新思维。对于创新意义的挖掘、分析和综合,他们只是简单地套用现有研究成果的框架甚至只是简单地复制前两种方法:或以新想法开始,或以新问题开始。2.缺乏逻辑意识。在众所周知的问题中,没有什么是正确的、直接的,缺乏逻辑意识,这样就导致在选题和写作过程当中,缺乏必要的材料、数据和文献支持,或者逻辑关系混乱,缺乏逻辑推理的过程;或者说材料使用得太偏,信息和知识陈旧过于散乱。总之,在缺乏逻辑意识的前提下,在选题和写作过程当中,缺乏逻辑思维和灵活的素材支撑,因而在论述选题时,缺乏逻辑意识或逻辑意识。3.态度不端正。有些研究生为求职晋升而刻苦钻研,甚至在答辩过程中投机取巧。他们认为在研究过程中,态度不端正主要是指导老师的失误。他们在研究过程中缺乏严谨的治学作风,而且,在论文中的错误也常常出现。这些问题都是由于态度不端正引起的。。论文查重知网免费检测系统，通过的话就只需要支付一次购买。
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2017年6月4日下午，由我院组织的2015级本科学位授予仪式在图书馆321教室举行。本次演讲嘉宾为暨南大学教务处副处长王建华老师，暨南大学教务处助理张金荣老师及我校本科学位授予工作负责人及研究生指导教师参加会议。
王建华主持会场。张金荣副书记首先介绍到，此次演讲会是20余年来深化改革、实现高等教育综合改革、促进高水平办学成功的一次尝试，旨在提高我国高校人才培养质量，促进学术科创融合，推动我国研究生教育向更好的方向发展。
他说，作为教研团队的王建华主讲演讲，是在我们研究生培养过程中一件具体的事情，同时也是研究生培养过程中的重点工作之一的开始，他认为作为研究生教育主要包括研究生教育和研究生导师制。从2009年至今，研究生教育已经取得了一定的阶段性成果，尤其是近两年研究生教育水平不断提升、博士硕士招生规模扩大以及高质量专业学位研究生培养的质量保障等，并形成一系列的研究成果和成果转化为培养服务于社会的一股明显趋势。
王建华主讲演讲内容包含三个环节：第一，即学位论文撰写环节；第二，即论文答辩环节；第三，即论文评审环节；第四，即论文查重环节。王建华主讲演讲结束后，与会专家表示了热烈掌声，对2015届研究生毕业设计（论文）存在的问题表达了观点。
随着全球化时代的深入，世界各国纷纷加快了研究生教育改革的步伐。研究生的培养目标也呈现出多元化，特别是博士生的课程设置与国际接轨，有利于学生从宏观层面把握各专业、各个组织乃至实务部门的能力水平。
由此，在读研究生过程中，自然会涉猎更加广泛和细致的知识领域。而且，作为研究者本身要考虑的第一个问题就是如何扩展研究生视野。
比如，教育技术应用领域（即教师与学生的关系）专业学习的过程模式以及评估过程的改进等方面的内容将成为必需。2、我国研究生发表论文的状况虽然中国的研究生仍处于起步阶段，但整体上看还存在不少问题。
其主要表现在以下
1.缺乏独立研究能力在很大程度上是导致硕士科研能力不足的重要原因[9]。首先，缺乏长远规划。
对于研究人员来讲，他们往往具有较强的批判精神和独特性,并在工作中发挥聪明才智，因而他们不敢花时间去思考问题、解决问题或完善建议，因而缺乏动手能力。其次，缺乏创新思维。
对于创新意义的挖掘、分析和综合,他们只是简单地套用现有研究成果的框架甚至只是简单地复制前两种方法:或以新想法开始,或以新问题开始。2.缺乏逻辑意识。
在众所周知的问题中,没有什么是正确的、直接的,缺乏逻辑意识,这样就导致在选题和写作过程当中,缺乏必要的材料、数据和文献支持,或者逻辑关系混乱,缺乏逻辑推理的过程;或者说材料使用得太偏,信息和知识陈旧过于散乱。总之,在缺乏逻辑意识的前提下,在选题和写作过程当中,缺乏逻辑思维和灵活的素材支撑,因而在论述选题时,缺乏逻辑意识或逻辑意识。
3.态度不端正。有些研究生为求职晋升而刻苦钻研,甚至在答辩过程中投机取巧。
他们认为在研究过程中,态度不端正主要是指导老师的失误。他们在研究过程中缺乏严谨的治学作风,而且,在论文中的错误也常常出现。
这些问题都是由于态度不端正引起的。
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