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论文自动查重软件，检测的结果与学校一致。（要求：每人限投1篇；摘要150~300字；正文约4-8行。）针对广大硕士生来说,学位论文应该是反映某专业领域最新的观点,运用了最新的实验结果或调查问卷资料作为出发点,去收集数据、表达并分析和解释研究结果,从而揭示出这些结果之间的内在联系。在许多情况下,一定会出现数据描述性统计分析,但却缺少理论依据,对于数据的处理主要采取回归分析(logistic回归分析)和离散分析模型等,因而很少有需要经过理论分析或者试验验证。硕土学位论文的写作是一项复杂的综合训练,难度较大,一般以研究论文开题报告和专利结题报告为基础撰写,然后再撰写专利申请书和著作,这种训练可以反映出学生驾驭知识面的程度,也反映出培养单位掌握知识、运用知识的能力。此外,各类学生在撰写学位论文时,应注意根据国家标准gb771
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3.1-2006《学位论文编写规则》及其附录中的“附录a”模板进行内容完善,具体包括：前置部分(包括封面、原创声明、授权使用说明、中英文摘要、目次页、插图和附表清单、符号说明等)的编排顺序,以及数学公式、化学元素周期表、插图、曲线、照片等必须遵循的规范与要求。 (五）本科毕业设计(论文)工作检查指导员组成本院系主管毕业设计(论文)的领导专家组是由教务处毕业设计(论文)工作的副校长担任组长。为确保学生毕业设计(论文)质量,特制定本办法。1、检查对象学生本年度所选择毕业设计（论文）课题的人数。2、检查方式院系自查可采用学院教育教学评估专家会或学术委员会等组织形式,通过网上报送答辩形式审阅本门课程设计(论文)成绩。每个学生都可自主选择参加毕业设计(论文)的课题,也可请指导老师填写《成绩登记表》。3、检查内容毕业设计（论文）课题是否符合培养目标及教学条件等情况,并将结果及时反馈给学院毕业设计(论文)指导小组,并做出相应处理。4、检査时间及要求毕业设计(论文)进展日程安排表应严格按照开题报告执行,不得随意更改课题内容及内容。6、存档材料毕业设计（论文）资料均应交归档，毕业设计（论文）材料按学院规定整理后，统一存档并装入档案袋。毕业论文答辩结束后，由毕业设计（论文）档案袋封好贴于毕业设计（论文）档案袋。学校优秀毕业设计(论文)获奖名单由学校存档。7、附则本规定适用于全校普通高校本科毕业生。本规定从2006级开始试行，由学院负责解释。 我国高校的大学毕业论文现状
一、高校教学质量下滑不利于发挥本科高校教学水平的优势，有些大学就是以“教书育人”为主，这样的观念影响着高校的学风建设；还有些大学教学质量的下降，使得高校老师教书育人的水平不能很好地代表教师的水平。。论文自动查重软件，检测的结果与学校一致。
（要求：每人限投1篇；摘要150~300字；正文约4-8行。）针对广大硕士生来说,学位论文应该是反映某专业领域最新的观点,运用了最新的实验结果或调查问卷资料作为出发点,去收集数据、表达并分析和解释研究结果,从而揭示出这些结果之间的内在联系。
在许多情况下,一定会出现数据描述性统计分析,但却缺少理论依据,对于数据的处理主要采取回归分析(logistic回归分析)和离散分析模型等,因而很少有需要经过理论分析或者试验验证。硕土学位论文的写作是一项复杂的综合训练,难度较大,一般以研究论文开题报告和专利结题报告为基础撰写,然后再撰写专利申请书和著作,这种训练可以反映出学生驾驭知识面的程度,也反映出培养单位掌握知识、运用知识的能力。
此外,各类学生在撰写学位论文时,应注意根据国家标准gb771
3.1-2006《学位论文编写规则》及其附录中的“附录a”模板进行内容完善,具体包括：前置部分(包括封面、原创声明、授权使用说明、中英文摘要、目次页、插图和附表清单、符号说明等)的编排顺序,以及数学公式、化学元素周期表、插图、曲线、照片等必须遵循的规范与要求。 (五）本科毕业设计(论文)工作检查指导员组成本院系主管毕业设计(论文)的领导专家组是由教务处毕业设计(论文)工作的副校长担任组长。
为确保学生毕业设计(论文)质量,特制定本办法。1、检查对象学生本年度所选择毕业设计（论文）课题的人数。
2、检查方式院系自查可采用学院教育教学评估专家会或学术委员会等组织形式,通过网上报送答辩形式审阅本门课程设计(论文)成绩。每个学生都可自主选择参加毕业设计(论文)的课题,也可请指导老师填写《成绩登记表》。
3、检查内容毕业设计（论文）课题是否符合培养目标及教学条件等情况,并将结果及时反馈给学院毕业设计(论文)指导小组,并做出相应处理。4、检査时间及要求毕业设计(论文)进展日程安排表应严格按照开题报告执行,不得随意更改课题内容及内容。
6、存档材料毕业设计（论文）资料均应交归档，毕业设计（论文）材料按学院规定整理后，统一存档并装入档案袋。毕业论文答辩结束后，由毕业设计（论文）档案袋封好贴于毕业设计（论文）档案袋。
学校优秀毕业设计(论文)获奖名单由学校存档。7、附则本规定适用于全校普通高校本科毕业生。
本规定从2006级开始试行，由学院负责解释。 我国高校的大学毕业论文现状
一、高校教学质量下滑不利于发挥本科高校教学水平的优势，有些大学就是以“教书育人”为主，这样的观念影响着高校的学风建设；还有些大学教学质量的下降，使得高校老师教书育人的水平不能很好地代表教师的水平。
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