论文查重里的引用句小编：毕业答辩的目的对于答辨人来说主要有两种方式：一是通过审查；另一是让学生临阵挑毛病。因此在正式答辩之前先行自我介绍这样就能够让学生了解自己的姓名、专业。在介绍之后学生还要写简单的个人陈述包括自我简历、教育背景等内容这也是为提高学生个人
3.毕业答辩的目的,对于答辨人来说,主要有两种方式：一是通过审查；另一是让学生临阵挑毛病。因此,在正式答辩之前先行自我介绍,这样就能够让学生了解自己的姓名、专业。在介绍之后,学生还要写简单的个人陈述,包括自我简历、教育背景等内容,这也是为提高学生个人素质和水平而准备的。4.答辩委员的评语,即对学生论文进行口头介绍以至于论文中出现的问题应视情况而定。对于答辩教师提出修改意见时,即使没有出席答辯,也不影响其他学校或指导教师的评分
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5.答辨人的评价。学生必须从自身的论文答辩表现出来,不得带走任何评价。如果论文中有明显错误,则应认真考虑修改后再投寄。6.答辩结束时,答辩人对学校或院系提出的建议和批评,都要及时回信给答辩老师并在规定时间内给予肯定。7.毕业答辫结束后,学生可向各位老师提意见,但答辩小组要提到的问题由所在系(院)领导小组商许可。三、毕业答辮成绩的评定1优秀毕业论文(设计)的成绩应呈正态分布,最终成绩由平均分和最终百分制成绩组成。(2)优秀率应控制在5%左右(优良率控制在40%~60%之间),最终成绩的总和应控制在40%左右),最后评定该论题的最终成绩。 优秀率控制在40%~85%之间)；最终成绩在70-89分之间)；最后评定该论题的最终成绩,总的优秀率控制在50%以上；最终成绩在60%以下
(3)良好率控制在600~70%之间；最终成果的得分应控制在20%以内
(4)不合格率控制在8%左右。四、毕业答辩成绩的评定根据《华北理工大学本科生毕业论文(设计)的评分标准》的规定,本科毕业论文(设计)成绩由指导教师、评阅教师和答辩评阅教师构成评定,评阅人和答辩评分按5级记分制。五、毕业论文写作中存在的问题毕业论文(设计)中出現大量的错误,经修改后可保留原稿。若属抄袭或剽窃别人观点而直接他人抄袭的,学校将取消该毕业设计(论文)答辩资格
二、学生须认真做好答辩准备工作。1.各系答辩前应做好宣传和安排。首先由专业主任拟定2至3个问题,然后回答学生就课题内容及研究方法、手段和结果等方面进行简要陈述。 般来讲,可采用口头汇报形式,重点介绍课题背景、主要研究成果及展望,对课題理解与实践存在问题的评价。 其次,答辩过程中适当穿插问题也会引起学生思考：如有关实验技术性较强、难度较大、设计中可能出现的意外发现及其它情况,如有关数据表明该物质尚未见得到解释,还可提出需延伸研究的问题；此外,如果某些细节和现象已经被证实确认而有必要继续深入的研究等,学生可根据问题及其展开回答,并由教师启发,引导其去完善,直至得出满意结果。如学生自己提出的某些设想虽然是别人已经阐述的,但仍无法代替学生进一步研究这类问题。2.答辩结束时,答辫小组成员应认真听取答辩小组成员的评语、分析评语,对答辩问题进行合理解答。(五)答辩委员会对答辩成绩的评定答辩的结果,主要包括优秀：通过答辩,达到了高职称申请者的学位论文水平；论文的写作和讲授水平；答辩的表现与总成绩由答辩委员会给出的百分数折算而得名,最终成绩为“良好”；答辩中发现较多的错误；对所发现的问题的认识正在探讨之中；对待学生的科学态度进行客观公正的评价
、学位论文撰写的特点与要求学位论文的撰写,除具备科学性外,还具有鲜明的独创性。因此,撰写必须突破学科范围的界限,将自己的研究成果恰如其分地反映出来。
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