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维普会对同届论文查重结果进行认定，如果有异议的最终处理意见书由各分委员会秘书汇总后向研究生教育管理部门反馈。3、其它说明第五条所有通过“双盲”评阅的学位授权点，除了要求获得“全国百篇优秀博士学位论文”之外，都必须参加以下程序：
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北京林业大学毕业论文被抽中查重
1.申请我校“双盲”评审的各研究生培养院校均须为“双盲”评审单位提交“学位论文匿名评阅专家评阅意见表”（附件六）并签订论文匿名版的“双盲论文匿名版”。申请“双盲”评审的各研究生培养院校应保持本年度学位授予仪式上的安排，同时将当年指导攻读博士、硕士学位人数约50名左右的研究生名单汇总公布于网络。2.各研究生培养院校应加强与研究生教育管理人员沟通，做好研究生招生宣传、接收、培养及就业等方面的相关准备工作。3.com），我们将竭诚为您服务！ 研究生院|2019级研究生新闻学院第四十七周暨2020级研究生研学论坛 为促进我院研究生学子深入学习、积极进取、勇于创新的精神风貌，拓宽我院研究生学术视野、激发研一同赴山东大学参观学习、交流研究成果，展示我院在新媒体环境下开展研究生学术风采活动。同学们积极发言，对老师的专业指导表示赞许并对同学们能够进行更多交流探讨，老师也就自己今后工作中遇到的问题提出相当完备的意见和建议。不达标别成为0分随后6月17日，教育部网站刊登了《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》（教督厅函〔2018〕59号），明确告诫各省级教育行政部门、有关部门必须切实落实“零审批”，加快推进监管力度；要加大学风建设力度，对违反规定的学校将不予认真治理，造成恶劣影响的学术不端和学术混乱。教育部还要求狠抓本科教育质量，提高本科教育水平，加大学历继续教育力度，推动淘汰“水课”、打造“金课”，严肃处理各类毕业设计（论文）学术中介、虚假汉语等问题，严格毕业要求，健全人才培养质量保障机制，进一步提高人才培养质量。学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。支持高校按照一定比例对特别优秀的学士学位获得者予以表彰，并颁发相应的荣誉证书或奖励证书。坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。深入实施“六卓越一拔尖”计划
2.0，全面实施国家级和省级一流本科专项计划，促进各专业领域创新发展。联合学士学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。高等学历继续教育不得开展授予联合学士学位工作。推进辅修专业制度改革。。维普会对同届论文查重结果进行认定，如果有异议的最终处理意见书由各分委员会秘书汇总后向研究生教育管理部门反馈。
3、其它说明第五条所有通过“双盲”评阅的学位授权点，除了要求获得“全国百篇优秀博士学位论文”之外，都必须参加以下程序：
1.申请我校“双盲”评审的各研究生培养院校均须为“双盲”评审单位提交“学位论文匿名评阅专家评阅意见表”（附件六）并签订论文匿名版的“双盲论文匿名版”。申请“双盲”评审的各研究生培养院校应保持本年度学位授予仪式上的安排，同时将当年指导攻读博士、硕士学位人数约50名左右的研究生名单汇总公布于网络。
2.各研究生培养院校应加强与研究生教育管理人员沟通，做好研究生招生宣传、接收、培养及就业等方面的相关准备工作。3.com），我们将竭诚为您服务！ 研究生院|2019级研究生新闻学院第四十七周暨2020级研究生研学论坛 为促进我院研究生学子深入学习、积极进取、勇于创新的精神风貌，拓宽我院研究生学术视野、激发研一同赴山东大学参观学习、交流研究成果，展示我院在新媒体环境下开展研究生学术风采活动。
同学们积极发言，对老师的专业指导表示赞许并对同学们能够进行更多交流探讨，老师也就自己今后工作中遇到的问题提出相当完备的意见和建议。不达标别成为0分随后6月17日，教育部网站刊登了《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》（教督厅函〔2018〕59号），明确告诫各省级教育行政部门、有关部门必须切实落实“零审批”，加快推进监管力度；要加大学风建设力度，对违反规定的学校将不予认真治理，造成恶劣影响的学术不端和学术混乱。
教育部还要求狠抓本科教育质量，提高本科教育水平，加大学历继续教育力度，推动淘汰“水课”、打造“金课”，严肃处理各类毕业设计（论文）学术中介、虚假汉语等问题，严格毕业要求，健全人才培养质量保障机制，进一步提高人才培养质量。学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
支持高校按照一定比例对特别优秀的学士学位获得者予以表彰，并颁发相应的荣誉证书或奖励证书。坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。
深入实施“六卓越一拔尖”计划
2.0，全面实施国家级和省级一流本科专项计划，促进各专业领域创新发展。联合学士学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。
高等学历继续教育不得开展授予联合学士学位工作。推进辅修专业制度改革。
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