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检测结果显示总体相似比78%（近40%）的学校类型为本科/硕士/博士毕业院校，除了同样是其他几个系统所为”本科毕业论文外，还有78%的高校仅计入期刊发表论文数，11%甚至更低，此外还包含各个研究生专项论文。在这小编也预祝各位同学们，顺利写出优质的毕业论文~首先是选题，其次才是资料搜集，最后才是撰写。接下来我们要讲解的就是文献检索及文章撰写。1.文献检索及文章撰写
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2.文章构成 3.标题格式与内容要求。1.标题设置好之后，要根据给定好的题目进行布局，这样也能看到文章的逻辑框架，也会让文章层次清楚，不同的地方有不同的组织。2.摘要的写法文章的精髓就是要把握文章的研究目的、研究领域、研究重点、研究对象、研究视角等等，简单描述即可。3.引言的写法直接影响文章的整体效果，在引言、研究现状、研究意义等基础上，最后再做一定量的文献综述。4.参考文献最后一定要列出来，也就像文献梳理。全省各级教育行政部门、学校代表和其他教育机构的负责人，省级人力资源社会保障职改部门及时将组织实施。2.促进职业资格与岗位聘用相结合。人力资源社会保障部门要加强对专业技术人才继续教育培训工作的统筹规划和指导，督促各设区市人力资源社会保障局、有关行业主管部门抓紧制定本地区具体办法，采取多种形式，综合运用组织分批办法，推动广大教师上岗培训、新技能转移或协同创新。要结合实际研究制定高层次人才中小学教师高级职称评审标准，不再将论文作为限制性条件要求，科学设置学历、年限等限制，重点考察其教育教学水平和人才培养实绩；对长期扎根农村基层、艰苦边远地区工作，做出重要贡献业绩的，可适当放宽学历和任职年限要求。3.促进职称评价与人才流动有效衔接。通过单独简单以外语和计算机应用能力判断一个专业岗位的工程技术人员的职业操守和从业行为是否符合申报条件。（四）促进职称评价与人才使用相结合 1.坚持德才兼备、以德为先。把品德放在工程技术人才评价的首位，注重考察专业技术人才的专业性、技术性、实践性、创造性，突出评价专业技术人才工作绩效、创新成果。对剽窃他人技术成果、伪造业绩成果、业绩挂名或购买专利用于职称评审等弄虚作假行为，实行“一票否决制”。对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予以撤销。2.突出评价业绩水平和实际贡献。重点评价工程技术人才发明创造、技术推广应用、工程项目设计、产品质量提升、科技成果转化、技术服务直接服务等方面的能力，引导工程技术人才解决工程技术难题、实现现代工程技术突破。对企业生产经营无巨灾、非正常损失的工程技术人才，可依据相应职称确认并兑现相应收益，同等纳入评价范围。建立特殊人才绿色通道。对优秀工程技术人才，按照国家有关规定享受相关人才优惠奖励和薪酬待遇。3.促进我省专业技术人才队伍建设。鼓励有条件的地区加快推进职称评审改革步伐,减少单位人员聘用。同时,还要加大评价力度,加快推行职称系列化管理,充分发挥评价在人才评价中的基础作用。这样,既可提高工作人员的积极性,又可提高晋升、晋级的机率。(三)制定引导措施,推进评聘分离。国家机关、企事业单位聘用人员的工作人员按照国家规定,必须具备相应的相应级别的职称证书。拟聘用的人员应具备相应级别的职称证书,且由拟聘用人员所在单位向省职称委员会提出申请,经省职称委员会评定后,向人事部门登记核准。 各地区要根据省人事厅的统一部署,按照《国家公务员暂行条例》的有关规定,积极创造条件,拓宽人事聘用渠道,让所有具备相应专业技术资格的人员(包括高层次专业技术人才)都能畅通应聘晋升渠道。对通过高级研修、领军人才计划、更高层次引进计划、人才选拔考试、“特聘”等渠道在我省人才市场进行工作的高层次专业技术人才,还要探索由特定的专业主管部门在一定的期限内自主确定受聘人员。职称申报与审批工作要抓紧,稳步推进。(四)建立补充机制,提高评审工作效率。高级专业技术人才任职资格按照有关规定实行公开评审。专业技术高级职务评审工作要建立公开网络,接受社会各方面的公开监督。(五)加大考评力度,完善评聘分离机制。综合部门要加强对内部各专业技术资格人员的考评,提高内部评聘分离机制科学化水平,防止搞乱了职数、随意提拔担任具体管理工作的专业技术人员。有条件的地区要逐步建立岗位工作岗位(职称)评价制度,既要注重专业技能的考评,又要兼顾对受教育程度的考评。要充分发挥行业协会、职业院校等社会中介组织的作用,发挥他们的作用,把通过资格考评的人员纳入到评聘分离工作的范围内。
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