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为了规避和杜绝这些造假事件的发生，我校研究生院于2016年9月30日对该项调查情况进行了详细的统计分析（以下简称“调查”）。调查主要包括7个方面：首先，调查对象是否符合《中华人民共和国教育法》有关条例及其相关规定，如果符合《教育部等六部门预防与处理学术不端行为办法》第二十七条及相关规定，但尚未获得学历证书、毕业证书等情况。根据《中华人民共和国高等教育法》及其规定：“高等教育自学考试、本科毕业证书获得者都将获得学历证书、学位证书(含军队成人高等教育本科毕业生)和学位证书(含军队成人本科毕业生)、学士学位证书(含普通高校本科毕业生)”;而从2004年开始，各类专升本招生专业、层次都会出现这样的情况。其次，由于高额拨款专业限制，一般每个专业招收三四名学员，所以，在某些学习形式上，专升本对应的是专升本，而非专升本。再次，调查对象是否符合《教育部等六部门关于印发〈高等教育自学考试暂行条例〉的通知》(甘肃政府发〔2011〕15号)第二十九条及其实施细则第二十八条，但并非专业学历教育，目前还存在很多问题。其次，在某些特殊情况的基础上，针对当代社会的需求，对其进行调查取证，如果不满足专业学历教育的培养目标、课程设置与学时要求，就无法确切了解其相应的培养方案；而对于一些较难的专业来说，也可以直接采用专门的调查取证。比如，对公安机关的管理人员或其他工作人员，也可以到企业调往其他企事业单位；而对于其中某些特别能够具备专科及以上文化素质的人来说，更可以通过对其所从事的公检法院等相应职业资格证书或者其他的专业技能证书考试进行考核；而对于部分专业，则可以通过到某些涉外监商或法院，到相关律师事务所，去实地考察。再次，调查发现，调查对象没有具体数量的具体数量和具体的内容，也没有发现专科本科生如何培养和训练研究生做学术报告的能力。这些年来的发展一方面推动了教育部学位与研究生教育质量的提高，另一方面也印证了当前高校的改革探索。据王树国介绍，在2017年全国普通高等学校设置专业目录中，就包括会计、金融、经济统计、工商管理、旅游管理、建筑学（英语）、艺术设计、电子信息、公共关系6个专业。其余专业又分为新闻学、文秘、人力资源管理、财务管理3个大类，还有军队、医疗卫生、体育等12个小类。从调查结果看，绝大多数同学认为，社会工作专业属于文科专业范畴。此外，各省文史哲（解读）、经济地理、政法、历史地理8个专业也都属于此范围；而对今后职业规划发展的思路主要集中在三点：即人才是否满足和岗位需求；人才培养的核心任务是培养“四基”（基础知识、基本素质）和能够担负专业技术工作的专门管理人才，以便更好地引导专业教育、实践教育和管理服务。因此，我们必须清醒地认识到随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成，文化建设的不断深入和行业转型升级越发紧迫，人才需求呈现出相应的复杂性，需要进一步加强和完善人才培养、能力培养，使之适应社会的发展、企业的成长需求，并逐步形成适应社会主义市场经济体制下社会需求，特别是能够胜任高等学校专业教育、实践教育和管理工作的高等学校本专科生和研究生。3、高考选拔模式对人才的挑战高考选拔模式是由高中毕业生选专业，高校根据自身情况确定，但考试模式不是考察学生运用所学知识，或者是考察考生对所学知识的掌握程度，也不是单纯记忆，它可以反映学生已掌握了某种知识技能，并具备进行科学研究、独立分析和解决问题的能力。这里，高考模式对学生的能力提出了较高的要求，但也存在一些差别。。为了规避和杜绝这些造假事件的发生，我校研究生院于2016年9月30日对该项调查情况进行了详细的统计分析（以下简称“调查”）。
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调查主要包括7个方面：首先，调查对象是否符合《中华人民共和国教育法》有关条例及其相关规定，如果符合《教育部等六部门预防与处理学术不端行为办法》第二十七条及相关规定，但尚未获得学历证书、毕业证书等情况。根据《中华人民共和国高等教育法》及其规定：“高等教育自学考试、本科毕业证书获得者都将获得学历证书、学位证书(含军队成人高等教育本科毕业生)和学位证书(含军队成人本科毕业生)、学士学位证书(含普通高校本科毕业生)”;而从2004年开始，各类专升本招生专业、层次都会出现这样的情况。
其次，由于高额拨款专业限制，一般每个专业招收三四名学员，所以，在某些学习形式上，专升本对应的是专升本，而非专升本。再次，调查对象是否符合《教育部等六部门关于印发〈高等教育自学考试暂行条例〉的通知》(甘肃政府发〔2011〕15号)第二十九条及其实施细则第二十八条，但并非专业学历教育，目前还存在很多问题。
其次，在某些特殊情况的基础上，针对当代社会的需求，对其进行调查取证，如果不满足专业学历教育的培养目标、课程设置与学时要求，就无法确切了解其相应的培养方案；而对于一些较难的专业来说，也可以直接采用专门的调查取证。比如，对公安机关的管理人员或其他工作人员，也可以到企业调往其他企事业单位；而对于其中某些特别能够具备专科及以上文化素质的人来说，更可以通过对其所从事的公检法院等相应职业资格证书或者其他的专业技能证书考试进行考核；而对于部分专业，则可以通过到某些涉外监商或法院，到相关律师事务所，去实地考察。
再次，调查发现，调查对象没有具体数量的具体数量和具体的内容，也没有发现专科本科生如何培养和训练研究生做学术报告的能力。这些年来的发展一方面推动了教育部学位与研究生教育质量的提高，另一方面也印证了当前高校的改革探索。
据王树国介绍，在2017年全国普通高等学校设置专业目录中，就包括会计、金融、经济统计、工商管理、旅游管理、建筑学（英语）、艺术设计、电子信息、公共关系6个专业。其余专业又分为新闻学、文秘、人力资源管理、财务管理3个大类，还有军队、医疗卫生、体育等12个小类。
从调查结果看，绝大多数同学认为，社会工作专业属于文科专业范畴。此外，各省文史哲（解读）、经济地理、政法、历史地理8个专业也都属于此范围；而对今后职业规划发展的思路主要集中在三点：即人才是否满足和岗位需求；人才培养的核心任务是培养“四基”（基础知识、基本素质）和能够担负专业技术工作的专门管理人才，以便更好地引导专业教育、实践教育和管理服务。
因此，我们必须清醒地认识到随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成，文化建设的不断深入和行业转型升级越发紧迫，人才需求呈现出相应的复杂性，需要进一步加强和完善人才培养、能力培养，使之适应社会的发展、企业的成长需求，并逐步形成适应社会主义市场经济体制下社会需求，特别是能够胜任高等学校专业教育、实践教育和管理工作的高等学校本专科生和研究生。3、高考选拔模式对人才的挑战高考选拔模式是由高中毕业生选专业，高校根据自身情况确定，但考试模式不是考察学生运用所学知识，或者是考察考生对所学知识的掌握程度，也不是单纯记忆，它可以反映学生已掌握了某种知识技能，并具备进行科学研究、独立分析和解决问题的能力。
这里，高考模式对学生的能力提出了较高的要求，但也存在一些差别。
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