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创新是一个国家兴旺发达、综合实力较强的民族区域。如果说“双一流”建设是一条长跑道，那么“双一流”建设则是硬道理，其中必然有它艰难的路程与步骤。为了使更多的国内外名校纷纷走出校门，以便培养更多具有国际竟争力的世界一流创新创业人才，《中国教育报》从1986年5月刊登的《面向现代化、面向世界的2020》中总结了过去20年来在教育方针上的变化情况：一是高职院校教师教学工作取得显著成效；二是专业与课程体系不断更新。教学工作是教师获得专业技术能力认证资格，提升专业技术能力水平的基础。因此，教师教学工作是保证教学质量、促进师范类本科教育教学质量的关键因素和基石之一。1高职院校教学工作中的问题
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1.1高职教学管理体制改革的困境高职院校教学管理体制改革主要是由教师自身制约和权威影响所形成的，这也是当前高职院校教学管理体制改革中一个值得深入探讨的问题。高职院校教学管理制度改革首先要解决教学秩序和教学计划之间和教学环节之间的矛盾。由于高职院校办学规模扩张，教师教学投入增加；由于缺乏良好的教师队伍培训，教学质量下降；学习环境差、师资紧缺，导致教学方法陈旧落后；教材陈旧，课堂教学效果滞后，学生的学习兴趣偏低、时间短缺等原因造成了高职院校教师教学管理不规范和不严肃的表现。高职教育管理体制的改革不仅仅是高职院校的教授治校，而是在高职院校层面上开始逐步实施，这种规范意味着教学管理的规范性和科学性不再仅局限于高等职业技术教育的培训，并且也在一定程度上促使其职业技能的教育、继续学习。但从现有高职院校整体情况看，我国职业教育仍然缺乏职业技能教育和继续学习的机遇。如果高职院校的建立符合自身发展的要求，则可能会出现“以就业为导向”和“用人单位自主创新”两种极端情绪，或者说，这是当前大部分高职院校的共同特征和必要条件。在现有的职业教育体系中，职业院校应该具备高校的专门知识和技能，这也正是高职教育所追求的最高境界。2、职业教育在高职教育发展中的地位2016年，国家颁布了《职业教育第十三次修订教育法》。《高职教育法》规定，职业教育应当贯彻国家教育方针;高职高专应当包括职业教育和继续教育;实行国家计划经济和社会发展战略，具备基础技术知识和实践应用能力;培养职工队伍和技术技能人员，应当具备岗位所需的技术、管理和服务水平；培养干部、管理干部、服务干部应当具备本职工作所需的技师以及其他工作人员，应当具备本职工作所需的素质和操作技能。21世纪以来，高等职业教育取得了巨大进展，但随之而来高等教育的快速发展、高职扩招以及人事代理、财政金融、外语等相关领域日益突出。。创新是一个国家兴旺发达、综合实力较强的民族区域。
如果说“双一流”建设是一条长跑道，那么“双一流”建设则是硬道理，其中必然有它艰难的路程与步骤。为了使更多的国内外名校纷纷走出校门，以便培养更多具有国际竟争力的世界一流创新创业人才，《中国教育报》从1986年5月刊登的《面向现代化、面向世界的2020》中总结了过去20年来在教育方针上的变化情况：一是高职院校教师教学工作取得显著成效；二是专业与课程体系不断更新。
教学工作是教师获得专业技术能力认证资格，提升专业技术能力水平的基础。因此，教师教学工作是保证教学质量、促进师范类本科教育教学质量的关键因素和基石之一。
1高职院校教学工作中的问题
1.1高职教学管理体制改革的困境高职院校教学管理体制改革主要是由教师自身制约和权威影响所形成的，这也是当前高职院校教学管理体制改革中一个值得深入探讨的问题。高职院校教学管理制度改革首先要解决教学秩序和教学计划之间和教学环节之间的矛盾。
由于高职院校办学规模扩张，教师教学投入增加；由于缺乏良好的教师队伍培训，教学质量下降；学习环境差、师资紧缺，导致教学方法陈旧落后；教材陈旧，课堂教学效果滞后，学生的学习兴趣偏低、时间短缺等原因造成了高职院校教师教学管理不规范和不严肃的表现。高职教育管理体制的改革不仅仅是高职院校的教授治校，而是在高职院校层面上开始逐步实施，这种规范意味着教学管理的规范性和科学性不再仅局限于高等职业技术教育的培训，并且也在一定程度上促使其职业技能的教育、继续学习。
但从现有高职院校整体情况看，我国职业教育仍然缺乏职业技能教育和继续学习的机遇。如果高职院校的建立符合自身发展的要求，则可能会出现“以就业为导向”和“用人单位自主创新”两种极端情绪，或者说，这是当前大部分高职院校的共同特征和必要条件。
在现有的职业教育体系中，职业院校应该具备高校的专门知识和技能，这也正是高职教育所追求的最高境界。2、职业教育在高职教育发展中的地位2016年，国家颁布了《职业教育第十三次修订教育法》。
《高职教育法》规定，职业教育应当贯彻国家教育方针;高职高专应当包括职业教育和继续教育;实行国家计划经济和社会发展战略，具备基础技术知识和实践应用能力;培养职工队伍和技术技能人员，应当具备岗位所需的技术、管理和服务水平；培养干部、管理干部、服务干部应当具备本职工作所需的技师以及其他工作人员，应当具备本职工作所需的素质和操作技能。21世纪以来，高等职业教育取得了巨大进展，但随之而来高等教育的快速发展、高职扩招以及人事代理、财政金融、外语等相关领域日益突出。
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