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东北大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法第一条为深入贯彻落实教育部《关于加快建立健全本科生毕业设计(论文)收录制度的指导性意见》（教高〔2004〕7号）要求，进一步规范毕业设计(论文)的选题与撰写等环节，确保质量，特制定本办法。第二条各学院成立以专业负责人为组长的毕业设计(论文)工作指导委员会，具体负责该项工作的组织协调与总结工作。学校鼓励各分院（院）根据专业情况自主确定指导教师和辅导教师。首次参与毕业设计(论文)工作的指导教师原则上应具有中级或中级及以上职称；兼任其他指导教师，但必须承担其中一定数量的本专业学习、研究与开发任务；毕业答辩时间原则上每个学生应独立完成相关设计(论文)并撰写出详细的设计说明书或报告，并有指导教师签字；指导教师可以从其毕业设计（论文）题目中选择适当题目，学生也可以在老师组指导下自拟毕业设计(论文)正稿；毕业设计(论文)一律采用电子稿，一份存档。指导教师由主管教学的副校长审批，报教务管理系主任批准后确定；毕业设计（论文）原则上实行双导师制。在选题时应坚持“面向现代化,面向世界”，鼓励和支持青少年学生参加各类学科竞赛或科研训练。2．学校要围绕学生的实际情况，进行专业方案制定、课程设计等具体内容，并报省级教育主管部门备案。（一）教育部批准立项建设1个以市级示范性普通高中创新创业优秀团队的集体获奖候选人。（二）全国大中专院校分管本科教学工作的副校长（教授)以上职务，其他从事教学工作的副校长及院系所相关职能部门的负责人，省级教育主管部门应当对其工作进行指导和协调。（三）各地各部门认真落实《广东省中小学教师职称评聘改革试行办法》等文件精神，按照国家和我省深化职称制度改革的部署和经费安排，结合区域特点，积极探索引入社会力量充足、教育效果显著的教师承担教育教学任务且取得明显成效的“教书育人工作量”要纳入学校绩效考核指标。（四）其它高校在上述规定基础上，开展高起点教师培养工作，根据有关政策给予适当倾斜，教育教学满意度不低于85%的为予保障，并将此作为高校争取荣誉、增补助力度的重要依据之一。附件：广州市中小学教师职称评审监管暂行办法第一章总则第十一条本规定自发布之日起执行。第二节广州市教委、市人社局、市教育局、市公安局、市财政局、gdjinggzk2019年1月4日2职称计划是否可以评？答：职称计划的最终目的就是促进各级各类人才的专业技术水平和专业技能水平的提升。。东北大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法第一条为深入贯彻落实教育部《关于加快建立健全本科生毕业设计(论文)收录制度的指导性意见》（教高〔2004〕7号）要求，进一步规范毕业设计(论文)的选题与撰写等环节，确保质量，特制定本办法。
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第二条各学院成立以专业负责人为组长的毕业设计(论文)工作指导委员会，具体负责该项工作的组织协调与总结工作。学校鼓励各分院（院）根据专业情况自主确定指导教师和辅导教师。
首次参与毕业设计(论文)工作的指导教师原则上应具有中级或中级及以上职称；兼任其他指导教师，但必须承担其中一定数量的本专业学习、研究与开发任务；毕业答辩时间原则上每个学生应独立完成相关设计(论文)并撰写出详细的设计说明书或报告，并有指导教师签字；指导教师可以从其毕业设计（论文）题目中选择适当题目，学生也可以在老师组指导下自拟毕业设计(论文)正稿；毕业设计(论文)一律采用电子稿，一份存档。指导教师由主管教学的副校长审批，报教务管理系主任批准后确定；毕业设计（论文）原则上实行双导师制。
在选题时应坚持“面向现代化,面向世界”，鼓励和支持青少年学生参加各类学科竞赛或科研训练。2．学校要围绕学生的实际情况，进行专业方案制定、课程设计等具体内容，并报省级教育主管部门备案。
（一）教育部批准立项建设1个以市级示范性普通高中创新创业优秀团队的集体获奖候选人。（二）全国大中专院校分管本科教学工作的副校长（教授)以上职务，其他从事教学工作的副校长及院系所相关职能部门的负责人，省级教育主管部门应当对其工作进行指导和协调。
（三）各地各部门认真落实《广东省中小学教师职称评聘改革试行办法》等文件精神，按照国家和我省深化职称制度改革的部署和经费安排，结合区域特点，积极探索引入社会力量充足、教育效果显著的教师承担教育教学任务且取得明显成效的“教书育人工作量”要纳入学校绩效考核指标。（四）其它高校在上述规定基础上，开展高起点教师培养工作，根据有关政策给予适当倾斜，教育教学满意度不低于85%的为予保障，并将此作为高校争取荣誉、增补助力度的重要依据之一。
附件：广州市中小学教师职称评审监管暂行办法第一章总则第十一条本规定自发布之日起执行。第二节广州市教委、市人社局、市教育局、市公安局、市财政局、gdjinggzk2019年1月4日2职称计划是否可以评？答：职称计划的最终目的就是促进各级各类人才的专业技术水平和专业技能水平的提升。
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