南京工业大学论文查重

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(4)正文。(5)参考文献。(1)论文总体结构应完整正确,符合全篇逻辑规律,体现科技论文的严谨性。(2)论文主体,即正文的核心内容;论点正确,文面清楚、实事求是,语言通顺流畅;结构上,要求行间距采用“隔开”或“插入”“脚注和尾注”;文中所使用的数据、图表等都在参考文献列表中予以说明,并附相应的注释说明;文中所列举的被他人研究成果或调查数据,必须同时提供出处 第四章教材编研方法 第八章教育随笔 教育随笔是指教师在日常教育教学过程中经反复练习所产生的一种有益感受、思想品质、理解力、判断力等心理活动。它能够促进专门人才自我价值发展、为教育决策提供依据,能够帮助教师树立信心,提高教学质量,促进职前、后幼儿园的教育改革。随着教育事业的发展,人类社会的发展,人们的需求将不仅仅局限于课堂教学方面,而将更多地纳入人类的知识体系当中。因此,教师在日常的教育教学活动中所扮演的角色已越来愈广泛。同时也应该树立良好的师德风尚,热情鼓励和激发学生努力学习、勤奋钻研、勇攀登世界高峰。(四)实施“三个结合”,即以实践教学为基础,以综合素质教育为载体,构建多层次、宽领域的实验教学模式实验教材是对学生进行科学思维训练的一种重要方法,它对于培养学生综合运用已有知识解决实际问题能力、创新意识和创业精神等具有极其重要的作用,因此,通过实验教材的编制工作,可提高学生动手能力和分析解决问題的水平,使学生在实验教师设计、实验方案制订的全过程中得到锻炼和提高。 218实践教学改革探索
3.1实验内容及任务目标实验内容是指学生按照课本上理论和实验内容要求,将自己在实验室里做的事情、所遇到的问题、难点,经过归纳整理后提出的一些有意义的观点或看法并进行总结与交流,这是实验教学的重要内容,也是检测学生综合能力的一项有效途径和手段
1.1教师实验课是实验教学的补充,它包括实验教师必备的专门知识及技能,如:操作技术;仪器型号的选择;仪表的安装与调配;实验仪器的维修及保养等,这是对学生进行基本的实验操作训练不可缺少的内容。1.2师资队伍建设在现有的教研室、图书馆、网络信息中心的基础上,由相关人员组织专家或教学团体开展系统性研究和学习实验教材。教师可根据教学计划的规定,选择适当的实验内容、实验指导书、实验报告等,并进行必要的引导帮助,从而达到了实验教学目的。1.3实训场地是一个实验教学环节中的重要部分。学校的校园网和图书馆、室外大屏幕可以共享,学校的实验室、各类试剂和仪器等可以利用起来进行教学。1.4实践教学是学生进入社会之前的必然要求,是对学生综合素质的检查,是促进学生发展的重要手段和途径。

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