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学位论文查重中小论文（去除本人已发表或撰写的研究内容）。2、对所提交的学位论文进行检测，是否同意送审及答辩，具体方式参见“北京师范大学网络教育学院盲审抽查办法”（附件3）。3、论文电子版要求：以班级为单位统一上报，格式：“学号_姓名_论文题目.doc”
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(2)论文正文:从2019年5月1日开始，到2019年6月24日截止（逾期按延时办理的学生不能再次申请学位证书）。注意：所有学位论文电子版命名应命名方式为“_xxx_学号_姓名_辅导老师”，如“张三_20181311107_小学信息技术教育_职业学校”。我校信息学院教务办副主任陈德江老师出席会议。会议由副校长张卫明主持。本篇文字为：刘子君（北京师范大学文学系） 【教学论文】浅谈“信息时代”课程模块化教学模式的构建及其应用 摘要：本文以中国现有教育发展为背景,从课堂模块化教材、课件和课外活动三个维度,结合当前教育教学改革的趋势来探索适应新形势下我国现阶段课程体制的变革与建立新型的教育评价模式，以此推动教学模式的改革。在高等职业教育中，传统的计算机网络教学已经无法满足教学的需求,而教师、家长等各层级领导必须加以监督和考核甚至开除各种违反教学管理制度和教研教学规章制度的教师，才能更好地开展教学改革。由于我国信息产业的迅速发展和经济发展水平提升、教师队伍的素质日益提高和教学水平的提升，为实现“信息时代”课程的目标，必须在信息时代建立一套适合信息时代课堂教学的教学模式。1、建立适用的适合课程目标的课程模块教学模块教学模块是一个完整的、多样性的体验活动，它是教育教学过程的具体表现形式之一。教师的主导作用和影响力往往被广泛采用于教学活动的各个环节。在这个意义上说，课程的设置既注重于教学内容的创设，又着眼于学生主体的开发，同时还要注重以知识学习为本位，促进学生知识、能力和价值观的培养，促使学生的全面发展。因为课程的内容不仅涉及学科知识，同时涉及到教师备课的时间和授课的频率。2、建立适用的教材体系教材体系包括一册书3本，一本书367页（含教学参考书151页左右）、2012年版（108页）、2015年版（2012年版）、2018版（2015年版）和2008年版（2012年版）。。学位论文查重中小论文（去除本人已发表或撰写的研究内容）。
2、对所提交的学位论文进行检测，是否同意送审及答辩，具体方式参见“北京师范大学网络教育学院盲审抽查办法”（附件3）。3、论文电子版要求：以班级为单位统一上报，格式：“学号_姓名_论文题目.doc”
(2)论文正文:从2019年5月1日开始，到2019年6月24日截止（逾期按延时办理的学生不能再次申请学位证书）。
注意：所有学位论文电子版命名应命名方式为“_xxx_学号_姓名_辅导老师”，如“张三_20181311107_小学信息技术教育_职业学校”。我校信息学院教务办副主任陈德江老师出席会议。
会议由副校长张卫明主持。本篇文字为：刘子君（北京师范大学文学系） 【教学论文】浅谈“信息时代”课程模块化教学模式的构建及其应用 摘要：本文以中国现有教育发展为背景,从课堂模块化教材、课件和课外活动三个维度,结合当前教育教学改革的趋势来探索适应新形势下我国现阶段课程体制的变革与建立新型的教育评价模式，以此推动教学模式的改革。
在高等职业教育中，传统的计算机网络教学已经无法满足教学的需求,而教师、家长等各层级领导必须加以监督和考核甚至开除各种违反教学管理制度和教研教学规章制度的教师，才能更好地开展教学改革。由于我国信息产业的迅速发展和经济发展水平提升、教师队伍的素质日益提高和教学水平的提升，为实现“信息时代”课程的目标，必须在信息时代建立一套适合信息时代课堂教学的教学模式。
1、建立适用的适合课程目标的课程模块教学模块教学模块是一个完整的、多样性的体验活动，它是教育教学过程的具体表现形式之一。教师的主导作用和影响力往往被广泛采用于教学活动的各个环节。
在这个意义上说，课程的设置既注重于教学内容的创设，又着眼于学生主体的开发，同时还要注重以知识学习为本位，促进学生知识、能力和价值观的培养，促使学生的全面发展。因为课程的内容不仅涉及学科知识，同时涉及到教师备课的时间和授课的频率。
2、建立适用的教材体系教材体系包括一册书3本，一本书367页（含教学参考书151页左右）、2012年版（108页）、2015年版（2012年版）、2018版（2015年版）和2008年版（2012年版）。
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