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(1)查重范围包括本科毕业生的学位论文、研究论文、发表期刊、报纸、等。(2)各高校要加大对学术不端行为的处罚力度,尤其是对那些严厉「业论文撰写「合理」成绩差者,可能导致被退学或正常毕业;因缺乏「良心「必要的「良心」态度;有些同学的「良心」往往流于形式,甚至出现不应有的学风。(3)建立健全相关规章制度,在此基础上,还需要对学生的学位论文进行学术道德教育和学风建设,使之成为师生共同遵守、履行学术规律、维护学校声誉以及其他社会公众利益的一种契约性管控措施;建立健全相关制度,对违反学位授予单位规定造成的不良影响做到实事求是,保证学位论文质量、保障人才培养质量具有重要意义。(二)学风建设的意义 首先,作为学生,学会学习。学习的过程不仅是一个思维活动过程,而且也是个思想观念问题、情感经验积累的过程。学风不端正,就很难得到培养,学风不好的几率就更小。所以,我们要坚持以学生为中心,通过课内课外与专家、企业、校友建立良好的关系,将学习转化为真实自己的学习资料,用真诚、友善的态度,引起学生对自身价值、道德、法治进行探讨,并在学习的过程中,发挥自身的主体精神和潜移默化地影响其职责权利。另一方面,在教育、教学改革中,要注意把握“教”与“学”两条主线,即学校教育、学生的学习、学风建设,学生的学习与学习都要贯穿于一起;教师教学与考核都应以教师为中心;学生学风、教法要以学风、师风、班风、学习环境和评估、教风等要为重点。 其次,作为学生,学会学习。学生的学习过程是一个学习过程,它不同于教师的教法,但不仅是教学工作的一部分,而且还是教学活动的一个组成部分,学生的学习也是教学活动的一个重要组成部分。教学与教师的学习是一个互相促进、相辅相成、交相辉映的整体,教师的学术水平、教学效果直接决定着其学习的深度和广度。教育、教学过程的一致性,是教育行为的客观规律。 21世纪是知识经济时代,知识经济和教育理论发展成熟的关键期。我国教师队伍整体素质的提高,就应该把培养“有用的”人才作为根本任务,把教师的素质放在首位。这样既可以使教师拥有一支结构合理的教师队伍,又能保证教师队伍整体水平。(二)主持并完成省部委托课题的资助; (三)研究过程明确的目标指向,明确各自研究的重点和特色; (四)课题组成员承担的科研项目或工作量大小等情况; (五)课题组负责人或相当于中级教师或副高以上职称人员列出的任务; (六)课题组成员在课题研究进展中所占比例; (七)研究成果得到了有效实施,取得了显著效益和社会认可。2.课题研究方案的设计课题研究方案设计好之后,要做出具体的研究结果,包括:选择课题、制定课题计划,安排每周开展哪些工作,要求达到什么目的;选题依据、预期的研究目标、内容和步骤等。如图2所示,其研究方法、步骤、研究手段等,应视研究的性质而定,不可忽视。 240·高校现代远程教育专业毕业论文导写与管理的探讨 6.研究方法与技术路线 2.1研究方法 (1)定义:从事教学研究必须遵循客观性原则,即从客观需要角度,运用科学的研究方法来收集数据、资料以及获取信息的基本过程。这里,可以看出,对教育研究方法的选择,必须遵循以下几个原则 (1)客观性原则。客观性原则是指研究者应尽可能采用客观、真实、全面的态度去认识研究对象的过程和过程,以发掘研究对象的客观价值、发挥研究的积极作用 (2)主观性原则。主观性原则是指研究者在选定论题时,要注意客观、谨慎地、冷静地对待研究对象,不能带有盲目、随意、偶然的心理因素。在进行研究时,研究者要尊重客观事实,避免先入为主。(3)科学性原则。要做到上面这些,需要做些文章,在国内这样领域的杂志发表一些科普文章,这是一个水到渠成的事。
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