论文查重中致谢不参与查重吗小编：湘潭大学本科生毕业论文查重率检测的通知根据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于加强普通高校毕业设计论文工作的通知》教社科〔〕号、《教育部办公厅关于做好学位论文作假行为处理办法实施细则的通知》精神，现将我校建立健全本科
湘潭大学本科生毕业论文查重率检测的通知 根据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于加强普通高校毕业设计(论文)工作的通知》(教社科〔2009〕3号)、《教育部办公厅关于做好<学位论文作假行为处理办法>实施细则的通知》精神，现将我校建立健全本科生毕业设计(论文)质量管理体系及盲审制度，并布置对被检主要检测学生毕业设计(论文)进行抽检。具体规定如下。1.毕业设计(论文)答辩组织领导机构
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1.成立答辩委员会，由主持答辩工作的院长（主任）担任，成员5～7人。答辩秘书原则上应由讲师以上职称或硕士以上学历教师担任，其他与本专业有关的教研室负责人参加，答辩小组成员不少于3人，其余教务处可以协助指导教师进行指导，同时也必须保持与被检所院级及以上教授的联络关系。2．答辩日程安排1．学院在答辩会前将答辨组织过程及其他资料交教务处备案，教务处分配教学指导记录室和学术督导室，并报学校批准。学院答辩日程安排包括：学术巡视员周志峰、学术自述组以及答辩委员会成员周志峰的组成；各学院答辩时间定于6月上旬，教务处提前公布本单位拟答辩人选及答辩情况。学生自述时间为45min,学院组织专家评审；学术自述主要内容涉及：学术问题阐明观点，阐明本研究的目标和意义，介绍本项目的研究意义及学术价值，简述该学科领域前人已做了哪些工作，取得了什么样的成果，达到了什么样的水平，解决了什么问题等；自述部分内容应涵盖论文的创新性内容（由研究背景、研究方法、结果与讨论四个部分组合而成，每部分含5-8段文字，总结性地说明本篇论文的主要观点及结论）。3．答辩小组成员组成及答辩顺序：本次答辩主题确定为学术型研究生，答辩人从论文题目的选择，理论与实践，研究成果等四个角度切入进行回答。4．答辩小组教学秘书应注意培养答辩学生的良好思维品质和专业素养，并严守考试纪律，认真完成论文答辩工作。2、论文答辩程序和答辩技巧
1.学生在论文写作过程中要做好充分准备。2.答辩委员会(小组)成员提问答辩教师一般会提三个问题。第一个问题可能是本篇毕业论文的基本观点及主要创新之处,也可能是由于论文中表述不清楚、不详细或者不恰当之处。第二个问题,一般会是答辩委员会针对论文中不完善的地方提问,如果能回答得正确就说明是错误的。第三个问题,根据论文质量和答辩水平的高低,通常会提出3-5个问题,答辩人应以冷静、理智、语速加快等态度来对待。3.学生回答提问时,答辩教席(或导师和旁听者)要注意听清问題。为了避免答辩委员会成员因此而造成尴尬场面。还需要注意以下两点,一是答辩教师的亲切要求,这是答辩人应持有的态度,答辩教长要耐心听取答辩委员会(小组)成员的提问,不仅需要对自己论文课题涉及这一领域进行熟悉,还要对相关领域研究的现状做一全面的了解,这样才能使答辩人更好地掌握本专业大致情况,提高口头表达能力和交流效率,以至于能顺利地过答。2是要认真思考答辩教师对每一位学术水平比较高、科研含量深浅的基础问题,如学生对答辩教师提出的问题,不太熟悉、不太熟悉的问题；同时,还要做一些补充性的提示。这些都可能是答辩人参与答辩的一部分。答辩人应从答辩教师那里得到启发,获得新见解,启迪信心,从答辩人对答辩教师的提问可能有一定的启迪作用。例如,答辩教师对答辩人陈述的《试论我国经济增长方式的转变》一节论述题目中关于企业的营销战略,答辩人阐述“市场营销”和“营销管理”两个方面,答辩教授讲述了企业营销战略方案设计和企业营销战略规划,答辩人提问了关于营销战略方法,答辩人就某一产品在市场上的销售前景进行演讲。。湘潭大学本科生毕业论文查重率检测的通知 根据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于加强普通高校毕业设计(论文)工作的通知》(教社科〔2009〕3号)、《教育部办公厅关于做好<学位论文作假行为处理办法>实施细则的通知》精神，现将我校建立健全本科生毕业设计(论文)质量管理体系及盲审制度，并布置对被检主要检测学生毕业设计(论文)进行抽检。
具体规定如下。1.毕业设计(论文)答辩组织领导机构
1.成立答辩委员会，由主持答辩工作的院长（主任）担任，成员5～7人。
答辩秘书原则上应由讲师以上职称或硕士以上学历教师担任，其他与本专业有关的教研室负责人参加，答辩小组成员不少于3人，其余教务处可以协助指导教师进行指导，同时也必须保持与被检所院级及以上教授的联络关系。2．答辩日程安排1．学院在答辩会前将答辨组织过程及其他资料交教务处备案，教务处分配教学指导记录室和学术督导室，并报学校批准。
学院答辩日程安排包括：学术巡视员周志峰、学术自述组以及答辩委员会成员周志峰的组成；各学院答辩时间定于6月上旬，教务处提前公布本单位拟答辩人选及答辩情况。学生自述时间为45min,学院组织专家评审；学术自述主要内容涉及：学术问题阐明观点，阐明本研究的目标和意义，介绍本项目的研究意义及学术价值，简述该学科领域前人已做了哪些工作，取得了什么样的成果，达到了什么样的水平，解决了什么问题等；自述部分内容应涵盖论文的创新性内容（由研究背景、研究方法、结果与讨论四个部分组合而成，每部分含5-8段文字，总结性地说明本篇论文的主要观点及结论）。
3．答辩小组成员组成及答辩顺序：本次答辩主题确定为学术型研究生，答辩人从论文题目的选择，理论与实践，研究成果等四个角度切入进行回答。4．答辩小组教学秘书应注意培养答辩学生的良好思维品质和专业素养，并严守考试纪律，认真完成论文答辩工作。
2、论文答辩程序和答辩技巧
1.学生在论文写作过程中要做好充分准备。2.答辩委员会(小组)成员提问答辩教师一般会提三个问题。
第一个问题可能是本篇毕业论文的基本观点及主要创新之处,也可能是由于论文中表述不清楚、不详细或者不恰当之处。第二个问题,一般会是答辩委员会针对论文中不完善的地方提问,如果能回答得正确就说明是错误的。
第三个问题,根据论文质量和答辩水平的高低,通常会提出3-5个问题,答辩人应以冷静、理智、语速加快等态度来对待。3.学生回答提问时,答辩教席(或导师和旁听者)要注意听清问題。
为了避免答辩委员会成员因此而造成尴尬场面。还需要注意以下两点,一是答辩教师的亲切要求,这是答辩人应持有的态度,答辩教长要耐心听取答辩委员会(小组)成员的提问,不仅需要对自己论文课题涉及这一领域进行熟悉,还要对相关领域研究的现状做一全面的了解,这样才能使答辩人更好地掌握本专业大致情况,提高口头表达能力和交流效率,以至于能顺利地过答。
2是要认真思考答辩教师对每一位学术水平比较高、科研含量深浅的基础问题,如学生对答辩教师提出的问题,不太熟悉、不太熟悉的问题；同时,还要做一些补充性的提示。这些都可能是答辩人参与答辩的一部分。
答辩人应从答辩教师那里得到启发,获得新见解,启迪信心,从答辩人对答辩教师的提问可能有一定的启迪作用。例如,答辩教师对答辩人陈述的《试论我国经济增长方式的转变》一节论述题目中关于企业的营销战略,答辩人阐述“市场营销”和“营销管理”两个方面,答辩教授讲述了企业营销战略方案设计和企业营销战略规划,答辩人提问了关于营销战略方法,答辩人就某一产品在市场上的销售前景进行演讲。
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