万方与知网论文查重小编：月日，人力资源社会保障部、工业和信息化部印发了《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），提出多元化评价标准。《意见》要求克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，注重考察专业技能水平、实际贡献和业绩成果。合理设置论文要求
1月29日，人力资源社会保障部、工业和信息化部印发了《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），提出多元化评价标准。《意见》要求克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，注重考察专业技能水平、实际贡献和业绩成果。合理设置论文要求，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件；对在艰苦边远地区和基层一线工作的工程技术人才，淡化或不作论文要求；对实践性、操作性强，研究属性不明显的职称系列，可不作论文要求；探索以专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历等成果形式替代论文要求；推行代表作制度，重点考察研究成果和创作作品质量，淡化论文数量要求。对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，确实需要评价外语和计算机水平的，由用人单位或评审机构自主确定评审条件。同时，《意见》还明确，不简单以学术头衔、人才称号确定薪酬待遇、配置学术资源。其次，《意见》明确，要营造尊重知识产权、科学管理规范、运转协调、服务全面的文化环境。这些都是国家战略！今后将有越来有越多优秀的人才通过评选人员的方式来进入职场，这也对中小学教师提出了更高的要求。此外，《意见》明确，要完善中小学教师职称评聘标准和办法，可实行职业道德考核并为严肃工作考核问责、加强事中事后监管、建立回避制度等措施。对中小学教师开展诚信教育、培养热爱青年教师等评选活动。此前已有多所中小学校出台相关制度及政策。其余的几所学校正在开展教育改革和教师队伍建设工作。在《意见》中，提到：要突出岗位聘用中小学教师队伍建设，在专职从事教师工作十年的基础上，再增加引进高素质教师、讲好中小学生课堂备课等必备的教材、专业供应,建设50个符合实际的中小学教师岗前培训和认定制度；研究制定适应新时代发展需要的高校教师专业标准，重点考察其德育方面的品质，引导其树立正确政治观和思想道德观。要充分体现教师队伍专业水平和能力所及范围内人才培养的使命，将教书育人作为基层党组织建设的重要内容，在教师专业发展服务的同时，更加注重教书育人的专业性、社会性，切实落实教师待遇保障。3、坚持改革创新推动师德建设根据《意见》，我国已经启动实施了各级师德建设“十项纲领”，将师德评价贯穿于教育教学全过程。落实师德师风第一规范行为处理办法，对师德失范问题实行零星化处理。针对新时代全国教师队伍建设存在的突出问题，我们在2019年秋季学期开学起，启动学科申报、专家论证、双向匿名评审等程序，要在严格把关之下优先考虑参与相应层次的评选。凡未按照“不宜今后评，否则不得参加本年度的评选”。2020届全国统一博士、硕士毕业生的答辩资格审查和授予工作，将于6月17日结束。本篇教案特色介绍：
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一、案例背景提炼教案是教育教学研究中常用的手段，它是衡量一个班级教学成果的主要尺度。但是，如何做案例，却非常困难。因此，教案具有独特的魅力在于它的信息量大且足够丰富，可以拓宽学习者的视野。1般而言，案例背景部分通常包含两个或两个以上的单词：活动的情境、场景的细节描述和对话氛围。。1月29日，人力资源社会保障部、工业和信息化部印发了《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），提出多元化评价标准。
《意见》要求克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，注重考察专业技能水平、实际贡献和业绩成果。合理设置论文要求，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件；对在艰苦边远地区和基层一线工作的工程技术人才，淡化或不作论文要求；对实践性、操作性强，研究属性不明显的职称系列，可不作论文要求；探索以专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历等成果形式替代论文要求；推行代表作制度，重点考察研究成果和创作作品质量，淡化论文数量要求。
对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，确实需要评价外语和计算机水平的，由用人单位或评审机构自主确定评审条件。同时，《意见》还明确，不简单以学术头衔、人才称号确定薪酬待遇、配置学术资源。
其次，《意见》明确，要营造尊重知识产权、科学管理规范、运转协调、服务全面的文化环境。这些都是国家战略！今后将有越来有越多优秀的人才通过评选人员的方式来进入职场，这也对中小学教师提出了更高的要求。
此外，《意见》明确，要完善中小学教师职称评聘标准和办法，可实行职业道德考核并为严肃工作考核问责、加强事中事后监管、建立回避制度等措施。对中小学教师开展诚信教育、培养热爱青年教师等评选活动。
此前已有多所中小学校出台相关制度及政策。其余的几所学校正在开展教育改革和教师队伍建设工作。
在《意见》中，提到：要突出岗位聘用中小学教师队伍建设，在专职从事教师工作十年的基础上，再增加引进高素质教师、讲好中小学生课堂备课等必备的教材、专业供应,建设50个符合实际的中小学教师岗前培训和认定制度；研究制定适应新时代发展需要的高校教师专业标准，重点考察其德育方面的品质，引导其树立正确政治观和思想道德观。要充分体现教师队伍专业水平和能力所及范围内人才培养的使命，将教书育人作为基层党组织建设的重要内容，在教师专业发展服务的同时，更加注重教书育人的专业性、社会性，切实落实教师待遇保障。
3、坚持改革创新推动师德建设根据《意见》，我国已经启动实施了各级师德建设“十项纲领”，将师德评价贯穿于教育教学全过程。落实师德师风第一规范行为处理办法，对师德失范问题实行零星化处理。
针对新时代全国教师队伍建设存在的突出问题，我们在2019年秋季学期开学起，启动学科申报、专家论证、双向匿名评审等程序，要在严格把关之下优先考虑参与相应层次的评选。凡未按照“不宜今后评，否则不得参加本年度的评选”。
2020届全国统一博士、硕士毕业生的答辩资格审查和授予工作，将于6月17日结束。本篇教案特色介绍：
一、案例背景提炼教案是教育教学研究中常用的手段，它是衡量一个班级教学成果的主要尺度。
但是，如何做案例，却非常困难。因此，教案具有独特的魅力在于它的信息量大且足够丰富，可以拓宽学习者的视野。
1般而言，案例背景部分通常包含两个或两个以上的单词：活动的情境、场景的细节描述和对话氛围。
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