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模拟论文查重系统软件的运行机制,使学生建立牢固、自动化地撰写毕业论文(设计),以便今后综合运用所学知识解决实际问题的能力得到锻炼。1.2对指导教师提出评语及评分参考准则毕业论文(设计)答辩是检验毕业论文(设计)质量的一个非常有效的手段其最大特点是答辩委员会成员长期从事本专业工作并作好口头报告(或书面)的答辩,已形成了一种惯例：在整个毕业论文(设计)的答辩过程中,各位老师首先向同学们介绍自己撰写毕业论文(设计)时主要做了哪些方面的工作,为什么选择这样的课题,研究这个课题等。接着他们就要向学生宣讲自己准备采取哪些措施；向学生介绍论文中需要解决的主要技术问題,要达到何种目标,解决哪些问题；接着,介绍论文的结构和主要内容,包括创新观点或新的理论、新发现,还有那些不足和感想；接着,让学生听取指导教师的意见。通常,指导教师对论文(设计)总体印象较差的毕业生也可以给予适当的指教。此外,由于毕业论文(设计)具有较高水平的教学与训练的性质,因此,指导教师应注重启发引导和调动学生的积极性
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1.3对论文答辫环节提出的成绩评定论文答辩是审査论文的一项重要辅助措施。它是由学校直接将学生毕业论文(设计)与相关材料、评阅人评阅情况综合打分,根据毕业论文(设计的质量进行综合评价。评价的内涵除了论文本身的质量和答辩水平外,还有学术交流和表彰等内容。通过答辩可以充分肯定学生的科研能力和综合素质
3.2毕业设计的基础知识和技能目前,高职院校中指导论文写作的教师占绝大多数,但不仅限于本专业的学术带头人,还有相当多的专任教师承担了一些科研项目,而部分专任教师没有掌握正确的科研方法,对学生的毕业论文(设计)进行严格把关,致使答辩流于形式和内容。因此,学生只有经历了基本的毕业论文设计与写作以及回答答辩老师的提间和思维活动。而指导教师不再具体负责答辩的指挥和监控,而是根据毕业设计(论文)的实际情况,参照指导学生人数确定每位指导教师指导学生人数
2.指导教师资格审查在毕业设计(论文)阶段,各院、系领导要深入毕业设计(论文)第一线,了解课题进程与研究过程。指导教师必须对所指导的学生进行全面细致的关心指导。同时,对学生提出的问题应给予必要的指导,避免出现抄袭现象,更要保护学生自己的知识产权
二、组织管理毕业设计(论文)答辩委员会是由若干个教研室或答辩小组组成并具有讲师以上职称15~36名专家组成。答辩委员会主任一般由本专业中具有较高水平、科研素质、工作能力的教师担任委员长。答辨委员会设主任1~7名,答辩秘书1~4名,由分院(部)统一组织安排。答辩委员会可下设若干人组成,其中校外专家可按教授、副教授为宜,讲师以上职称者为准。答辩委员会成员的选用原则与答辩条件基本相同,但答辩的程序与方法要求都与答辩的规范是相同的。三、成立答辫决议毕业设计(论文)答辩委员会由院、系毕业设计(论文)领导小组的有关教师及学生构成。主任(签章)：院长(经理员)：毕业设计(论文)领导小组组长：系主任：副教投毕业设计(论文)答辩会的主持机构、答辩小组的主持人员名单、答辩学生的报告等由答辩小组根据需要聘请评阅人(或评定小组成员),填写答辩意见表、答辩记录和成绩登记册登记。毕业设计(论文)完成后由指导教师和学生签字认真交送指导教师。四、对答辩现场效果好的学生,必须采取多种形式宣布答辩结束后,答辩工作小结及评语,并在指导教师和评阅教师对学生的表现进行客观记载后,以书面形式将答辩的总结归纳如下：
(1)学生答辩时,应当充分发挥口头协调的作用。
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