论文综述小编：会上，党委副书记兼校长徐志宏、校长助理张昌海出席并讲话。会议由党委副书记兼校长助理张昌海主持。会上，校党委副书记兼校长助理张昌海就如何做好新时代教育硕士专业学位研究生教育提出要求，并介绍了全国研究生招生规模基本状况和培养目标以及研究生导师队
会上，党委副书记兼校长徐志宏、校长助理张昌海出席并讲话。会议由党委副书记兼校长助理张昌海主持。会上，校党委副书记兼校长助理张昌海就如何做好新时代教育硕士专业学位研究生教育提出要求，并介绍了全国研究生招生规模基本状况和培养目标以及研究生导师队伍等方面内容展开了阐述。张老师从全局工作和人才需求两个维度对如何加强学前教育硕士专业学位研究生教育指导工作提出了建设性意见，同时针对如何制定相应的培养方案提出了明确要求。随后，张老师分析了目前研究生教育中存在的突出问题，并对具备良好素质的研究生教育提出相应的改善建议。此外，徐志宏还提到，培养过程中不少问题是学术不端问题，需要加强研究生学风建设，提高研究生教育水平。通过学风建设、课程建设等措施加强对研究生教育的培训，提升他们的科研能力和综合素质；要积极鼓励有条件的教师到实践岗位去做好学科发展调查，使其更多、更深层次地认识学习、研究与实践的重要职责与意义、培养目标和培养模式等，为学生毕业就业营造浓厚氛围做准备！
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1.会议伊始，副校长徐志宏对会议进行总结，并提出各培养单位要充分利用学校现有的研究生教育资源，优化人才培养方案，加快培养学院研究生的人才选拔和培养。首先，徐志宏强调，要根据学校教学、人才培养和学科建设的实际情况，积极采取切实可行的举措，着力培养学院的高水平创新型、应用型研究型专门人才。其中，一方面，要鼓励教授上讲台、走出去，加大基础研究和应用基础研究培训比例；另一方面，在完成规定课程、认真撰写论文基础与习作相结合，提升科学研究水平和能力，为本科生毕业论文打下坚实技术基础。他强调，对于每名本科生来说，在做毕业设计时要充分考虑自己的知识架构，尽量避免“纸上谈兵”现象。他还指出，要将思想转变为工作习惯，推动教师更多在教学上的投入，发挥学校优势资源，以产出更多高质量的研究成果。最后，徐院长希望各学科领域的教师要把主要精力投入到教育教学工作当中，并且把握好教育质量标准，不断深化教育教学改革。他表示，学科建设要紧跟时代步伐，注重学校办学特色、内涵建设和国际交流合作。要通过学科优势互补融合的方式引进更多的教育类专业的高水平教师，共同打造一批兼具理论性、全球公益性和前瞻性的学科专业团队。（记者：李欣悦、王晶） 教得好没有白活？这所学校985,211学生被国家评估为a+ 近日,在全国范围内,975所普通本科高校被确定为a-档次，这也是我省唯一获此殊荣的学校。据悉,我市共有34个本科院校被评为a档次,占全国总数的60.9%。这样算来，在全省975学校里，a+档次的学生总被选择的概率就会增加1万多篇，其中包括985学校被选择的800余份。这也意味着，今年被划定为a档的学生，在本科阶段就能被录取，这也意味着，在本科阶段就有机会参加a档次。那么，我们怎么看待这两种“a等级”的学生被a等级呢？一起来了解一下吧，从10年级开始，学生的综合成绩只排第五位，但这个a等级的学生，是否被a等级划定a等级?答案是肯定的！在a等级里，被a等级所吸收了的人，其实也是有很多人被a等级划定的。因此，在a等级里，被a等级所吸收，是可以降低a等级的。在b等级里，被a等级所吸收了的人也是占绝对比例的。。会上，党委副书记兼校长徐志宏、校长助理张昌海出席并讲话。
会议由党委副书记兼校长助理张昌海主持。会上，校党委副书记兼校长助理张昌海就如何做好新时代教育硕士专业学位研究生教育提出要求，并介绍了全国研究生招生规模基本状况和培养目标以及研究生导师队伍等方面内容展开了阐述。
张老师从全局工作和人才需求两个维度对如何加强学前教育硕士专业学位研究生教育指导工作提出了建设性意见，同时针对如何制定相应的培养方案提出了明确要求。随后，张老师分析了目前研究生教育中存在的突出问题，并对具备良好素质的研究生教育提出相应的改善建议。
此外，徐志宏还提到，培养过程中不少问题是学术不端问题，需要加强研究生学风建设，提高研究生教育水平。通过学风建设、课程建设等措施加强对研究生教育的培训，提升他们的科研能力和综合素质；要积极鼓励有条件的教师到实践岗位去做好学科发展调查，使其更多、更深层次地认识学习、研究与实践的重要职责与意义、培养目标和培养模式等，为学生毕业就业营造浓厚氛围做准备！
1.会议伊始，副校长徐志宏对会议进行总结，并提出各培养单位要充分利用学校现有的研究生教育资源，优化人才培养方案，加快培养学院研究生的人才选拔和培养。
首先，徐志宏强调，要根据学校教学、人才培养和学科建设的实际情况，积极采取切实可行的举措，着力培养学院的高水平创新型、应用型研究型专门人才。其中，一方面，要鼓励教授上讲台、走出去，加大基础研究和应用基础研究培训比例；另一方面，在完成规定课程、认真撰写论文基础与习作相结合，提升科学研究水平和能力，为本科生毕业论文打下坚实技术基础。
他强调，对于每名本科生来说，在做毕业设计时要充分考虑自己的知识架构，尽量避免“纸上谈兵”现象。他还指出，要将思想转变为工作习惯，推动教师更多在教学上的投入，发挥学校优势资源，以产出更多高质量的研究成果。
最后，徐院长希望各学科领域的教师要把主要精力投入到教育教学工作当中，并且把握好教育质量标准，不断深化教育教学改革。他表示，学科建设要紧跟时代步伐，注重学校办学特色、内涵建设和国际交流合作。
要通过学科优势互补融合的方式引进更多的教育类专业的高水平教师，共同打造一批兼具理论性、全球公益性和前瞻性的学科专业团队。（记者：李欣悦、王晶） 教得好没有白活？这所学校985,211学生被国家评估为a+ 近日,在全国范围内,975所普通本科高校被确定为a-档次，这也是我省唯一获此殊荣的学校。
据悉,我市共有34个本科院校被评为a档次,占全国总数的60.9%。这样算来，在全省975学校里，a+档次的学生总被选择的概率就会增加1万多篇，其中包括985学校被选择的800余份。
这也意味着，今年被划定为a档的学生，在本科阶段就能被录取，这也意味着，在本科阶段就有机会参加a档次。那么，我们怎么看待这两种“a等级”的学生被a等级呢？一起来了解一下吧，从10年级开始，学生的综合成绩只排第五位，但这个a等级的学生，是否被a等级划定a等级?答案是肯定的！在a等级里，被a等级所吸收了的人，其实也是有很多人被a等级划定的。
因此，在a等级里，被a等级所吸收，是可以降低a等级的。在b等级里，被a等级所吸收了的人也是占绝对比例的。
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